如何加强审题训练
发表时间：2011-9-5 来源：《学园》2011年7月第14期供稿 作者：王荣清
| [导读] 审题能力的培养是一个长期过程。因此，在数学中不仅要重视审题教学，更要坚持认真发掘每道题在审题过程中的作用 |
王荣清 福建省南靖县湖美中学
在每年的中考试卷中，考查基础知识的试题约占80%。这是绝大多数考生的主要得分区域，为了考查学生对基础知识的掌握情况，许多试卷都特别设计了一些易做又易错的题目，这就要求同学们仔细审题，周密思考，不被试题所设的“陷阱”迷惑。如何克服易错题中的错误呢？下面本人结合学生平时作业中出现的有关问题，谈谈审题中的一些做法。
一 准确把握题意，注意细微差别
审题的关键就是认真阅读题意，理解题目的条件和结论的内容。
分析：本题考查分式的基本概念。选项A从左到右的变形不一定成立，因为它未说明c≠0的条件，当c＝0时，0不能作除数，因此不成立。
二 多角度、多方式理解题意
审题要周密，要注意从不同角度多思考才能理解题意，同时注意用不同的方式。如数形结合，直观理解等方法认识条件和结论。
分析：错解显然忽略了圆与斜边相交也可有一个交点的情形，即当3cm＜R≤4cm时，所作的圆与斜边也只有一个公共点。
正解：R的取值范围是R=2.4cm或3cm＜R≤4cm。
三 发掘潜在条件及条件间的相互关系
审题时不能满足对明显条件的理解，必须认真挖掘潜在的隐含条件，并分析这些条件间及条件与结论之间的相互关系。
四 深刻分析题意，理解其本质
对于一些中考压轴题，学生往往觉得无从下手，这并不一定是学习知识方法的原因，常常是因为没有理解问题的实质，因此，在平时训练中，应注意引导学生排除问题中表面现象的干扰，培养洞察其本质的能力。
总之，审题能力的培养是一个长期过程。因此，在数学中不仅要重视审题教学，更要坚持认真发掘每道题在审题过程中的作用，通过反复训练，才能不断提高审题能力。
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