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桃源县楹联家协会 楹联知识辅导材料 把握平仄规律 ( 二 ) 四、对联的平仄在什么环境下必须从严？什么条件下可以从宽? （一）三个关键部位从严（联脚从严、句脚从严、节奏点从严） 1、联脚从严 西望瑶池降王母（仄） 2、句脚从严 例：沅江县著名农民楹联家李曲江之天心阁联： 登阁上青霄，回首潇湘，是谁将衡岳洞庭和盘托出（平平仄） 举头近红日，寄身天地，待我把白云明月信手拿来（仄仄平） 3、节奏点从严 在这一副对联里，勤和苦是单字节，其它为双字节。上联的词组是：书山、有路、为径；下联的词组是：学海、无涯、作舟。在这里，抓住词组的最后一个字，就是要求山和海、路和涯、径和舟一定要平仄相对。其中 “径”和“舟”因为是上下联中的最后一个字，所以不仅要求平仄对立，而且必须是上仄下平。至于非节奏点上的字则是可平可仄。 （二）非关键部位可以从宽 1、非节奏点可以从宽 《联律通则》第九条还专门就节奏点的问题指出：使用领字、衬字，介词、连词、助词、叹词、拟声词，以及三个音节及其以上的数量词，凡在句首、句中允许不拘平仄，且不与相连词语一起计节奏。《联律通则》提出“节奏点”这一概念，强调节奏点用字平仄替对，这就给非节奏点用字的平仄留下了余地。也就是说，非节奏点用字可以平仄不拘。即人们经常说的，对一般以两个字为一个节奏而言的联语，所谓的“一三五不论，二四六分明”。 例如，清左宗棠自题联： 文章西汉两司马（平平平仄仄平仄）（正格 平平仄仄平平仄） 经济南阳一卧龙（平仄平平仄仄平）（正格 仄仄平平仄仄平） 例如，清梁章钜题酥醪观联：（钜jù音同巨；醪láo，音同劳；槛jiàn，音同见） 万叠烟云浮槛出（仄仄平平平仄仄）（正格 仄仄平平平仄仄） 半天松竹拂窗来（仄平平仄仄平平）（正格 平平仄仄仄平平） 特别提示：在这里的关键是要把节奏点弄清楚，有的情况下，一字或三字为一个节奏，千万不能硬套。 例如，中央电视台2011年春节晚会征联： 千百万条柳绿，千姿百态万般锦（本人对句） 五十六朵花开，五色十光六合春（春晚出句） “五十六朵花开，五色十光六合春”是一比以数量词为主的出句，对句时一定要注意量词的对仗，且难点在于后一分句必须按顺序拆开前一分句的“五十六”一词。从内容来说前后分句语义顺畅，后一分句前四字为成语，与后三字衔接自然，形式上是描写自然景色，内涵上却表达了民族团结共创春天的内容。若要对上此出句，其难点就在于如何把握其节奏点。在这里其节奏点有六个：即朵、开、色、光、合、春。如果不能准确地把握上述这些节奏点，其对句有很有可能出错。 千百万条柳绿，千姿百态万般锦（平仄仄平仄仄 平平仄仄仄平仄） 五十六朵花开，五色十光六合春（仄仄仄仄平平 仄仄仄平仄仄平） 例如，清于右任题青城山黄帝祠联： 另外，需要提及的是关于“领字”，它同元曲中的“衬字”一样，是一种修饰语法。领字有一字领、二字领、三字领，本身可以平仄不拘，但被领的词句则必须平仄协调。 如清薛时雨题秦淮河水阁联： 请看其平仄： 仄平平仄 仄仄平平 平仄仄平平 仄平仄仄仄平平 平平仄仄 仄仄平平 仄平平仄 平平平仄仄 仄平仄平平平仄 平仄平平 在上述这副对联中，领字“最难忘和且消受”及其他非节奏点上的字其平仄不拘，但其他节奏点上的平仄都对得十分工整。请注意，如果要套用“一、三、五不论，二、四、六分明”的平仄判断方法，则必须先将领字剔除后，才能开始寻找节奏点。 2、某些特殊的字、词对偶可以从宽 （1）专用名词、习惯用语、常用俗语。在现实生活中的一些专用名词、习惯用语，由三、四、五、六个字合在一起，早就成为固定词组了。如“天安门”、“库尔勒”、“三个代表”、“四项基本原则”、“南水北调”、“雅鲁藏布江”，等等，它们已经成为一个语言单位，可以看成一个节奏，除最后一个字要讲究平仄外，其它非节奏点的用字就姑且从宽。因为专有名词是固定的，不能削足适履。 （2）部分常用成语。成语在中国汉学的词组中，占了很大的比重，它以精练的文字、丰富的内涵，在各种文学作品中特别引入注目。对联也不例外。可是，在众多的成语中，有相当的成语词组自身其平仄没有交替。例如：黔驴技穷、貌合神离、愚公移山、登峰造极、力争上游、精打细算、群策群力等等，这些词组其自身平仄就没有交替，总不能把这么多、这么好的成语排斥在楹联之外吧？因此，我们也可把这类的成语视为一个语言单位，看成一个节奏，即除最后一个字要讲究平仄外，其它非节奏点的用字同样姑且从宽。从而充分体现“严而不死，宽而不滥”的原则。 （3）文言虚字。常用的有：之、乎、也、者、矣、焉、哉等。 3、某些巧趣联、游戏联可适当放宽 这方面的对联，在许多情况下，是即兴而作。过于苛求，就无趣、无戏可言了。 例如： 兴茶事，茶事兴，茶兴事惠五湖四海； 旺家业，家业旺，家旺业传万代千秋。 这是我县原编办李文洲主任为漆河某地一茶业有限公司题写的一副巧趣联。我以为此联特点有五：一是贴近时代；二是喜庆吉祥；三是通俗易懂；四是暗含巧趣(回环、重言、用数、因果、反复嵌字、当句自对)五是平仄欠妥。 平平仄 仄平仄 上述这些对联，若按平仄交替来死板要求，必将就得打入地狱，可人们就是喜欢它，所以，对于这样的巧趣联的平仄要求就只得放宽。 4、 “一三五不论，二四六分明”原则不可随便套用 这个规则由来已久，并被广泛应用。此规则的要领在于：只注重双音节词组第二个字的平仄交替，第一个字则可以灵活处理。此规则一般应用于三、五、七单言句中，并且不包括句脚字。换言之：三言句“一不论”（□平仄），五言句“一三不论”（□仄□平仄），七言句才是“一三五不论”（□平□仄□平仄），九言以上通常可拆分成有独立意义的两句以上联语，故另当别论。 举例说明： 草亭闲坐看花笑 竹院敲诗带月归 正格应为：平平仄仄平平仄，此例实为：仄平平仄仄平仄 正格应为：仄仄平平仄仄平，此例实为：仄仄平平仄仄平 上例中，上联一、三、五字均作了变格处理；下联只有第一字为变格。这种情况造成上下联每个字的平仄没有一对一地作反向相对，这也是变格的表现之一。 平仄平｜仄平｜平仄 平仄仄｜平仄｜仄平 这副对联是三、二、二结构，其节奏点为第三、五、七字，如此状况下，我们就不可随便套用“一三五不论，二四六分明”原则了。 五、七言联的变格情况很多，需要注意的是：变格处理应避免出现孤仄（孤平）或三仄尾（三平尾）。 （1）五言律诗格律（平平平仄仄/仄仄仄平平）第三字不能作变格处理，否则就会在上联出现“三仄尾”，下联出现“三平尾”： （2）七言律诗格律（仄仄平平平仄仄）第五字不能作变格处理，否则就会在上联出现“三仄尾”，下联出现“三平尾”： （3）七言联“平平仄仄平平仄”的正格，不能只对第三字作变格，否则上联出现孤仄，下联出现孤平（这里“孤”的概念是不含第七字，即联脚字）： 前途无限将来日（平平平仄平平仄。“限”字犯孤仄） 拗救（改第五字）： 五、平仄相谐的禁忌有哪些？ 1、忌古今四声混用 四声是汉语音律的具体表现，它是按照汉语发音的高低、升降、长短等特点分为四种声调。古代汉语的四声，是指平声、上声、去声、入声；现代汉语四声是指阴平、阳平、上声、去声。有些字在古四声中是仄声，在今四声中可能是平声。目前，《联律通则》明确规定，虽然古今四声可以并存，但在同一联文中则不得混用(即要么用古声，要么用今声，二者只能居其一)。例如下面这副对联就是一副古今四声混用的病联： 祖国山河美丽 当今民众幸福 2、忌联脚违律 凡平起仄收、平起平收、仄起仄收的联脚均属违律，若此类对联投稿参评，无疑必遭枪毙。 3、忌句脚违律 凡上下联句脚失对，也属违律，若此类对联投稿参评，也会被评委视为硬伤，予以淘汰。 4、忌同声落脚 这里的同声落脚是指在有着三个或三个以上分句的对联中，其上联或下联中，连续三个句脚出现同声，但若属于巧趣联的重字句脚例外。 例如： 教之有道，兢兢业业，培育满园花朵，甘愿献身祖国百年大计； 学以致用，勤勤恳恳，练就浑身解数，努力打造淮阳一流品牌。 这是二○一○年高考时汉寿县某校悬挂的一副对联。联中“培育”与“练就”、“献身”与“打造”在词组结构上失对，“兢兢业业”与“勤勤恳恳”、“有道”与“致用”声律失替。其中最为出格的是，联中前三分句句脚皆为仄声，如此“同声落脚”也是联律所不允许的。 下述同声落脚的对联可视为特殊情况，区别对待，不算违律。 例1 连续重言的句脚和联脚 碧空走月，招惹嫦娥奔月、青莲醉月、东坡咏月、阿炳奏月，堪羡当今盛世平湖看满月 （仄仄仄仄仄仄） 黄叶知秋，引来宋玉悲秋、梦得喜秋、永叔赋秋、小川颂秋，难忘华诞同仁良夜闹中秋 （平平平平平平） 例2 连续重言的句脚 流水含情，红树动情，对苑传情，福地燃情情胜火； 青山溢彩，桃花飞彩，联旗飘彩，仙源焕彩彩追云。 例3 押韵的句脚，即句脚有规律地使用音同或音近的字。 如何淡如先生题广东佛山“春色赛会”联：
新相识，旧相识，春宵有约期方值。试问今夕何夕，一样月色灯色，该寻觅。 这副对联，象一首曲。上联句脚全押仄(入)声，下联句脚全押平声，皆无平仄交替，虽然与马蹄韵无缘，但并不违律。 5、忌三尾仄、三尾平 《联律通则》第十条第三款明确规定：仄收句尽量避免尾三仄，平收句忌尾三平。（上联最后三个仄声字叫三尾仄，下联最后三个平声字叫三尾平）。在这里有必要说明的是，有一些专用词组，像祁连山、意大利、俄罗斯、新加坡、土库曼等，如用在上联或下联的最后，就成了三连平，或三连仄，对于这些特殊的专用词组，就必须放宽，如不放宽，这些专用词组就将被永远打入冷宫。 桃花水，泡野茶，仙境味道 （平平仄 平仄平 平仄仄仄） 太阳山，揽明月，武陵风光 （仄平平 仄平仄 仄平平平） 这是几年前由联友出句，本人对句而合撰的一副对联。然而，一不小心，却出现了一个严重的三尾仄和三尾平的问题。为了解决这一硬伤，去年，我对此联作了较大的调整，才避免了上述问题： 桃李聚仙源杏坛，凭济济名师，激励四千学子，勇当时代健者 文明兴盛昌国运，为泱泱华夏，谨奉一瓣心香，勤育湖湘俊才 这是文昌中学于二○一一年元旦悬挂的一副大门联。经过仔细推敲，我觉得此联中存在如下问题：“桃李”与“文明”、“ 时代”与“湖湘”组词结构失对；在音步关节点上，“源”与“昌”同平，“励”与“奉”同仄，如此安排，音律欠谐；更为严重的是，上联三尾仄违反联律。鉴于上述问题，至少此联不能称之为妙联。 再举一例： 藏龙卧虎地 平平仄仄仄 三尾仄 定国安邦人 仄仄平平平 三尾平 这是某位联友题写的一副对联。此联言简意赅，气势不凡，本是一副好联，却触犯了联律大忌三尾仄和三尾平。不过只将其稍加调整就完全可以了。 卧虎藏龙地 仄仄平平仄 安邦定国人 平平仄仄平 6、忌五言联或七言联孤仄、孤平 |
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