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古今考场妙联拾趣
文/钟胜天
考场对联自古素有“考场文化点睛之笔”的美誉，因而无论是过去的科举考场，还是当今的高考考点，那一副副独具韵味的考场对联，不仅起到了渲染考场气氛、激励考生意志的重要作用，同时，也宣示着底蕴深厚的考场文化。现精选数副古今考场妙联如后，让我们一起去感受其浓郁的考场氛围和丰富的联对内涵。
妙联鼓劲 月满潮来 下笔千言，正桂子香时，槐花黄后； 出门一笑，看西湖月满，东浙潮来。 这是晚清书法大家阮元为浙江杭州府贡院题写的一副考场联。上联是说科考正当时。“桂子香时，槐花黄后”中的“桂”、“槐”二字隐含“折桂”、“ 槐厅”之意，意即金秋岁月，考生抒怀写意，自会文思潮涌，下笔千言，个个自然丰收在望。下联诉说考场环境美。考生考完后可以放松一下，去西湖赏月，钱塘观潮。其实在此是以“月满”比喻科考圆满，以“潮来”寓意思潮敏捷。撰联者用如此诗一般的语言来给考生加油鼓劲，实在高明。 此联还是一副同边自对联。上联中“桂子香时”与“槐花黄后”相对，下联中“西湖月满”与“东浙潮来”相对，不仅词性结构一致，而且平仄相继交替，对仗工稳，寓意浓郁，实为考场佳联。
从容对句 大义凛然
上钩为老，下钩为考，老考童生，童生考到老；
二人是天，一人是大，天大人情，人情大过天。
据传，清朝末年有个秀才叫王梗直，科考中他从不阿谀钻营，主考则从不把他放到眼里，因而每届都名落孙山。然而考到七十岁，他仍不灰心。某年，终于乡试过关开始面试。主考官见他白发苍苍，老态龙钟，于是故意出句戏弄他：“上钩为老，下钩为考，老考童生，童生考到老。”主考官从字形入手，把“老”、“考”二字嵌入联中，颇含嘲讽之意。王秀才一听，自然十分气愤。然而他毕竟才学过人，转眼间便从容对道：“二人是天，一人是大，天大人情，人情大过天。”此联对仗工稳、妥贴自不消说，难能可贵的是巧用拆字，将“天”、“大”二字嵌入对句，从而把科举考场中徇情舞弊的恶习揭露得淋漓尽致。主考官自讨没趣，只好悻悻地点老秀才为举人。有必要说明的是，此联有多处对仗欠工。
佳联嵌字 春色满园
郡庠朴实，有苍楠郁梓盈庭，秀色千重干云梦；
学子沉毅，凭硕识雄才致胜，凯歌万里到天心。
这是长沙市长郡中学2010年的一副考场联。一是意境高远。上联以“苍楠郁梓盈庭”描写赶考学子风华正茂，场面蔚为壮观；下联以“硕识雄才致胜”勉励到场考生坚定信念，关爱情真意切。全联对仗比较工稳，音韵基本合律，用字相当精练，豪气直冲云天。二是嵌字精准。此联不仅隐嵌长郡校名，又嵌百年校训，“两行文字”巧妙地再现了长郡中学“朴实沉毅”的办校精髓。三是夸张得当。“秀色千重干云梦”和“凯歌万里到天心”均为一语双关，撰联者采用这种夸张性描写手法，旨在告诉人们：百年名校教书育人，已然硕果累累；莘莘学子妙笔生花，定会蟾宫折桂。
比喻明理 弘扬正气
大考法如炉，熔铸公心，自识神州思俊杰；
诸生情似火，恢宏正气，但将实绩辟鸿程。
这是长沙市一中2010年的一副考场联。撰联者从“人心似铁，官法如炉”这一旧时俗语切入，用贴切的比喻明理，既强调考官为国秉公选才之责任，又旨在激励考生弘扬诚信应考之美德。全联联语平实，对仗合律，集中诠释了当今崇尚的“科学、公平、安全、规范”之高考原则。
妙联藏典 大气非凡
禹寸陶分追日月；
潘江陆海写春秋。
这是长沙市雅礼中学2010年的一副考场联。此联字虽不多却暗嵌四大名人之典故。“禹寸陶分”，典出《晋书·陶侃传》。陶侃(陶渊明)常语道：“大禹，圣者，乃惜寸阴，至於众人，当惜分阴，岂可逸游荒醉，生无益於时，死无闻於后”。上联意在告诉学子只有争分夺秒，才能学有所成。“潘江陆海”源于南朝梁锺嵘《诗品》之卷。卷曰：“陆(陆机)才如海，潘(潘岳)才如江。”后来人们遂以“潘江陆海”来形容才华横溢的文人墨客。下联以此来赞叹满腹经纶的广大考生，并祝愿大家一展才华，金榜题名。此联用典准确，对仗工整，联对紧凑，实属难得。
注：2010年7月，本文已在《中国楹联报》总第916期（2010年第27期）全文发表。
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