语文学习之孩子写好作文，家长能帮大忙

                                                                                

                                                                                               ——谨以此篇献给作文不好、好的想更好的学生和家长

        作文训练分为两种，一种是逻辑训练，一种是生动训练。

        写 好一篇记叙文，就必须交代好以下事情，即5W1H。 5W就是who， when， where ， what  ，why ，分别代指什么人，什么时间，什么地点，什么事，为什么发生这件事，1H 就是how，这件事的起因、经过和结果分别是什么样的。有了这个框架，才能算是一篇结构完整的记叙文。孩子在写作或者阅读的时候都可以按照这个线索来进行。

1 逻辑训练就是指这种文章结构的训练。

       只练习文章结构的完整性，对于文章是否生动具体不作要求。每个部分一句话，一篇完整的文章加起来差不多就是80到100字。我一般让孩子当作日记来写，每天写一篇80到100字的日记，要求5W1H完整。大概一个月左右，孩子就能够完全学会这种完整严密的文章结构。有些孩子愿意动手，有些孩子愿意动口，这就要求家长根据实际情况来训练孩子。比如喜欢动口的孩子，你可以跟他搞说话比赛，每天挑一个事件，要把事件从前到后完整的说清楚。时间不能少于3分钟，中间不能停顿过长。这种方法既练口才也练笔才。话不多的孩子，则要求他按照这种方式来写日记。坚持一个月的时间，基本上就能学好了。

2  逻辑训练完成以后，就开始生动训练。
        生动训练是指在文章结构严谨完整的基础上，通过堆砌辞藻，通过各种修辞手法等来尽量将事件描述得更加的丰满，文章生动形象了，才有较强的可读性。这个时候不能再写100字作文，要开始试着写600字作文。600字作文自然是不能天天写的，但是最少一个星期必须写一次。这个时候家长已经不能够陪着写作文了，但是家长可以给孩子的作文命题。比如孩子这个星期看了比较好看的动画片，你就可以以此动画片的相关内容命题，教孩子写作文。因为这是孩子亲身经历过的，所以写起作文来难度要相对较小，孩子也不会太抗拒。而且家长也可以很容易反驳自己的孩子：你连你最喜欢的东西好在哪里，你都写不出来，你还能做什么？家长给孩子每周定一篇作文，再加上学校布置的，孩子的训练量已经不错了。这个环节的难度在于家长要及时关注孩子的喜好，并从孩子的喜好入手，引导孩子学习。

3  交叉训练。

        大家注意了，逻辑训练一定要放在生动训练之前。可能家长会觉得生动训练很困难，孩子的积累量有限，做不到文风华美、辞藻绚丽。我为什么会建议大家从孩子的喜好入手呢，教育专家摸索出这么个规律：孩子对于那种具有褒义性带有赞美含义的词语学习得较快，远比其他词语学习得快。孩子自己喜好的，他就会挖空心思千方百计的说它好，这一点对于写作很有帮助。写他自己喜好的肯定比他不喜好的要写的好。以上两种方法各自训练了一段时间之后，如果孩子的作文有起色了，那么再交叉训练，让孩子写的作文既然长篇大论，也能言简意赅。

        做好上面三步，孩子的作文肯定已经相当不错了，但是离满分仍然差了一步。这一步差在哪里呢？还是我之前提到的，文章忌平淡。结构严谨、情节饱满只是一篇好作文的基础，并不是其决定性因素。文章如何新奇有致，如何引人入胜，咱们下回再说。

附带一些趣味对联
拆字联：
蚕为天下虫
鸿是江边鸟
古木枯，此柴成木
女子好，少女更妙
琴瑟琵琶，八大王一般头面
魑魅魍魉，四小鬼各自肚肠
乾隆上联：四方桥，桥四方，四方桥上看四方，四方四方四四方。
纪昀下联：万岁爷，爷万岁，万岁爷前呼万岁，万岁万岁万万岁。
过年苦，年苦过，过苦年，年过苦，年去年来今变古
读书好，书好读，读好书，书读好，书田书舍子而孙
回文联：黄山落叶松叶落山黄
        上海自来水来自海上
数字联：
一叶小舟，载着两三位考生，走了四五六日水路，七颠八倒到九江，十分来迟。
十年寒窗，读了九八卷诗书，赶过七六五个考场，四次三番到二门，一定要进。
最后以老舍的对联结束本文，谢谢大家。
付出九牛二虎力
勉作七拼八凑文