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2013年教学反思1 如何判断社会必要劳动时间 沙市七中政治教研组 胡继普 【典题引入】 （2008年高考政治海南卷第2题）假设某国生产M商品的企业只有甲乙两家。2007年甲企业的产量为10万件，每件商品的生产时间为6小时；乙企业的产量为8万件，每件商品的生产时间为10小时。如果2008年甲企业的劳动生产率提高20%，其他条件不变，则2008年M商品的社会必要劳动时间为 （ ） A. 5小时
B. 7小时 C. 7.5小时 D. 8小时 【情况反馈】 许多同学对此很不理解，社会必要劳动时间不应该是以大多数产品所用的时间为依据的么？ 【问题回归】 社会必要劳动时间，是指在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种是商品所需要的劳动时间。 其中必须考虑：同一生产部门里生产绝大部分同类产品的条件（主要指劳动工具）、社会平均的劳动熟练程度（劳动熟练程度）和劳动强度（劳动紧张程度）。 【解决办法】 经过教学实践摸索，归纳出以下两种情况： （1）若题中给出“生产绝大部分同类产品”或者“生产者生产数量悬殊”，则可以直接把此条件下的劳动时间当作当时的社会必要劳动时间。 （2）若题中没有给出“生产绝大部分同类产品”或者“生产者生产数量相当，相差不大”，则社会必要劳动时间=总时间/总数量。 例题解析过程为： 社会必要劳动时间＝总时间/总数量 ＝（甲总时间+乙总时间）/（甲总数量+乙总数量） ＝（10*6+8*10）/10*（1+20%）+8 ＝7小时 【提醒注意】 1、社会必要劳动时间与个别劳动时间的关系； 2、社会必要劳动时间与社会劳动生产率的关系； 3、社会必要劳动时间与价值量的关系； 4、社会必要劳动时间与价值总量的关系； 5、社会必要劳动时间与价格的关系； 6、社会必要劳动时间与等价交换的关系； 7、社会必要劳动时间与个别生产者的关系等。 ?了其Z???? ??法，快人一步做出了安排。
1、结合军训活动的教育，我从高中生的角度提出“守时”“守纪”“梦想”“吃苦”的八字要求，想让他们尽快掌握高中生活的规律好和节奏，尽快融入到高中生活中来。 2、以同学自荐方式推选出首届班委，明确职责和分工后并迅速开展工作，记载好班务日志。 3、为鼓励同学们尽快将注意力转移到学习中去，加之绝大部分同学基础薄弱，学习上困难重重，缺乏信心的实际情况，我与科任教师多次沟通，提倡以鼓励为主，前一段时间通过作业完成批阅情况，要课代表将每次老师打“优”“A”等的学生姓名用红笔在讲台旁的班务学习栏标出来，想通过潜移默化的方式影响一大批同学，逐步在班上弘扬积极向上的学风班风。 4、针对于部分学生思想散漫，对学习不够用心的问题，我利用课余时间逐个进行了交心，谈心，了解他们的家庭、他们的理想、他们的遗憾等，为他们开导、加油。 5、为进一步增强班级凝聚力，多次利用班会或晚读报等时间，进行现身说法式教育，让他们从内心树立不服输的信念，坚信只要朝目标努力拼搏，梦想一定会成真。而且在班委组织下举办了诗歌朗诵比赛，参加学校篮球赛、广播操比赛、运动会等活动，引导同学们团结拼搏，树立为班级荣誉而战的信念。 6、设置班务公示栏，所有班委决定的安排由班委告知班主任后直接实施，班费开支账目一律公开。 四、对学生成长的期待与困惑 处在生命最动荡、最充满幻想、最富有活力的阶段，如今的高一学生，年龄上已经进入高中，可是心智成熟上还是个初中生，甚至小学生。他们习惯于自我为中心，孤独但又合群，想做好或好好做但是做不了或不愿做，自私一点但是又很有爱心。 主要表现有：信心不足，尤其是许多同学遇到数学和英语学习上的困难，不知所措，无所作为，理由就是做不好，不想去拼，担心付出换回的是遗憾；恒心不够，有些同学学习上只有短暂的热情，持续性明显欠缺，没有持之以恒的毅力；细心不够，有些同学学习上粗枝大叶，马马虎虎。 需要进一步培养他们的学习兴趣、树立升学理想、创造良好的学习氛围，加强班级核心文化建设。 |
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