|
男女性能力和性欲的年龄变化（粉红曲线代表男性，绿色曲线代表女性）
我曾对民间的“女人三十如狼，四十如虎”的说法感到好奇，请教过数位男性，普遍的回答是“这个年龄的女人没有年轻时那么矜持，放下了面子。”那么，“年轻时的矜持”又是从哪儿来的？为什么到了中年就“放下了面子”而在年轻时就不“放下面子”？既然“食色，性也”，女性的吃饭行为总不会“年轻时浅尝轻酌，中年时就狼吞虎咽”吧！
从生物进化论、现代性医学的观点，或大多数中国人由初中、大学乃至学位考试，都熏陶灌输的唯物辩证法的哲学观点出发，都强调人类的性行为是自然的生物本能。既然是人人都有的生物本能，那么对性的感受、生理功能表现应该都不会有太大差异，如同每个人天生都会吮吸奶嘴、会张嘴吃饭一样（会咀嚼、吞咽）。但事实上，不同的历史时期、不同世界角落、不同宗教群体、不同家庭中的每个人、每个人的不同年龄阶段，这些人群中的性角色、性目的、性需求都大相径庭。中国也经历了文革的忽略性的时代、发展到六十年代的敢说
“我爱你”、再到今天会因为性问题咨询求医、开始谈论关注女性的性感受，也许将来朝向更开放、宽容地接受多元的性行为。而反观我们的另一生物本能--“食”的生理感受、功能表现--并未有这么大的变化。
怎么来解释这两种的生物本能行为差异呢？
针对“年轻时的矜持”这一现象的原因深究下去，会发现我们自以为的自然本能其实并不“自然”。在我们的身体之外，还存在一个影响力更大的“大自然”—社会文化，还存在我们从自身行为后果的感受中的反馈学习。这些影响同样跟人的生理变化一样，是日积月累、潜移默化的，特别是在生命早期的学习、反馈，这整个过程我们未必都能清晰地意识到，或者很少去思考过。根据这一性学习过程，女性年轻时的性“矜持”和中年的“如狼似虎”很可能是学习来的。
可是，既然是性是学习来的，那为什么女性，也包括男性，在婴幼儿时期、童年期，就没有学习到性行为、表现出像成年一样的性行为，而在进入青春期后才表现出来呢？难道青春期之后的孩子才学会而之前的孩子学不会？！别忘了，我们的父母、或身为父母的我们，大多数是在孩子进入青春期后才给予一些有意识的性教育，并且性教育是出于防止怀孕、生殖器清洁卫生的目的，而不包括此外的其他性知识。而在此之前，在多数家长看来，性对于孩子来说几乎是不存在的。
的确，我们大多数人开始意识到性的存在或做出性行为，大多从青春期开始的，但这并不意味着以此之前，性生理反应就不存在。有一点我们可能忽略了，我们对性发育成熟的判断是按以生育为目的的功能来判断的，女性进入青春期开始排卵、月经初潮，男性进入青春期开始有遗精、勃起反应。这些是能带来生育后果的性功能表现，但并不能代表全部的性生理功能—性的生理解剖学反应，诸如性快感所伴随的心跳呼吸加快、生殖器充血肿胀、节律性收缩。研究表明，这些性生理反应早在婴儿期就开始出现，为人父母的可能有不少人看到过儿童期孩子的类似自慰的行为，有的父母采取转移注意力、置之不理，或禁止孩子触摸自己的生殖器，民主一点的家长会询问孩子这样做的原因，孩子常常回答说“这样感觉很舒服”。
如此看来，其实每个人从小都进行着性的学习，青年女性的“矜持”也许来源于家庭、社会的性角色、性目的、性别刻板效应，而中年女性的“如狼似虎”是由于婚后的性生活的“操练、学习”和社会文化的宽容，或者生育任务完成后的放松。假如女性生活在不同的性文化社会中，女性说不定在青年时、甚至更早时就“如狼似虎”了。
这一解释对我们性生活的意义何在呢？如果女性不过份受到性压抑文化影响、并开放地接受性的学习，也许与男性生理年龄阶段的性欲旺盛期就珠联璧合、阴阳平衡了，能与配偶在更多的生命时光彼此共享性爱快乐，减少了由于性欲、性功能表现的差距而导致中年期配偶离婚的可能性。这也将带来女性更丰富的人生体验。
女性的确需要性的学习！
|
