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古代诗歌鉴赏之评价作者思想情感和观点态度教学案
一、课前预习：
1、阅读下面一首诗，然后回答问题。
秋雨夜眠
白居易
凉冷三秋夜，安闲一老翁。
卧迟灯灭后，睡美雨声中。
灰宿温瓶火，香添暖被笼。
晓晴寒未起，霜叶满阶红。
问题：请写出本诗诗眼并结合相关内容谈谈其作为诗眼的理由。
2、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
夜泊牛渚怀古
李 白
牛泊西江①夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军②。
余亦能高咏，斯人不可闻。
明朝挂帆去，枫叶落纷纷。
【注】 ①西江：古称从今天的南京至江西一段长江为西江，牛渚就在其中。②谢将军：即东晋谢尚，官镇西将军，镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月,听到孤贫的袁宏在运租船中吟咏他自己的咏史诗,非常赞赏，于是邀袁宏过船谈论，直到天明。
（1）在“谢尚闻袁宏咏史”的古事中，寄托了诗人怎样的美好理想？
（2）尾联在描绘情景上有何特点？表达了诗人怎样的感情？
3、阅读下面一首宋词，读后回答问题。
霜天晓角（赤壁）
辛弃疾
雪堂迁客［注］，不得文章力。赋写曹刘兴废，千古事，泯陈迹。 望中矶岸赤，直下江涛白。半夜一声长啸，悲天地，为予窄。
【注】 雪堂迁客：即苏轼。
作者认为这首词与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的意境相同，你认为呢？试作简要分析。
二、整合与点拨：
（一）考点剖析
考点1 怎样评价诗歌主旨内容？
分类整理，把握特点对诗歌分类复习，是备考“评价古诗主旨内容”类题目行之有效的方法，因为尽管古诗数量庞大，诗歌的思想内容多种多样，但同一类型的诗歌还是具有一些“共性”，只要平时复习把握了这些“共性”，考试时从确定考查的诗歌所属类型入手，解题的针对性无疑会更强。
不同类型诗歌的内容和感情态度对应表：
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内容分类 |
感情态度 |
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咏史
怀古 |
登临古地、凭吊古迹、追念往事、抒发感慨，曲折反映对现实的关注 |
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送别
悼亡 |
思念之情、深厚的情谊、对友人的关注、劝勉友人的豁达乐观、别后寂寞伤感、表明自己的志向 |
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思乡
怀人 |
羁旅愁思、思乡思亲、客居异地的孤寂无奈、前途渺茫的失望、怀才不遇的感慨、忧国忧民的情愫 |
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咏物
抒怀 |
志向追求（报效国家、清白人格、高尚情操：不媚世俗，坚持个性）、命运坎坷（生不逢时、怀才不遇、生活凄苦）、生活哲理、人生感悟 |
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山水
田园 |
热爱自然、追求自由、喜爱田园、淡泊名利、揭示生活哲理 |
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边塞
征戎 |
对战争（战乱）的厌倦、对人们遭遇的同情、对朝廷的不满；将士思归；守边为国，建功立业的豪情，驰骋疆场、为国捐躯的悲壮 |
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爱情
怨妇 |
对丈夫的思念期盼、独居闺中的孤独哀怨、月明难眠的凄凉、对爱情的忠贞执著 |
考点2 怎样评价思想感情？
四看一品，概括感情。评价思想感情，除了认真研读诗歌主体外——还要做到“四看一品”，即：看标题、看作者、看序注、看诗眼、品意象。
（1）.看标题
借助诗歌的标题可以来推断诗歌的思想情感。《春夜喜雨》——表达欢愉喜爱之情。（喜）《枫桥夜泊》——表达羁旅愁思。（愁） 《悯农》——表达对农民艰辛的同情。（怜）
（2）.看作者(知人论世）
了解了作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品思想感情的理解和把握。
（3）.看序注
一般交代创作的年代、缘由、背景，多为整个作品奠定情感基调,有助于把握诗歌的思想情感。如：姜夔《扬州慢》序中说：“予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。”小序对词作表达的昔盛今衰的感伤之情作了明确的概括。
（4）.找诗眼
诗歌丰富的思想情感往往借助于精炼的语言来体现，我们要抓住这些关键字。
（5）.品意象
诗歌所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”；“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。只有领悟“意象”中的寓意，才能把握好诗歌的思想感情。
考点3 怎样评价作者的观点态度？
点面照应，抓关键点
作为设题较为规范的高考古诗鉴赏题,一般都会遵循文学鉴赏“字不离句，句不离篇”的基本规律。因此，由“点”及“面”应是我们鉴赏古诗的可行方法。这里的“面”，指的是作者的观点态度；这里的“点”，则主要包括以下内容的“关键点”：
关键词。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语，一般是动词或形容词。
关键句。指最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性句子，它体现了作者的观点。
（二） 常用来评价作者观点态度的词语：
喜爱、向往、追求、同情、厌弃、憎恶、不满、痛恨、指责、揭露等
三、课内训练
4.阅读下面的宋诗，回答问题。
泊公安县［注］
陆 游
秦关蜀道何辽哉！公安渡头今始回。
无穷江水与天接，不断海风吹月来。
船窗帘卷萤火闹，沙渚露下萍花开。
少年许国忽衰老，心折舵楼长笛哀。
【注】陆游经公安入蜀已辗转八年，今回京“廷对”停泊公安。
（1）颔联与颈联的景物层次分明，互为一体，简要分析写景角度的特点及作用。
（2）有人说，尾联与《诉衷情》中的词句“胡未灭，鬓先秋，泪空流”有异曲同工之妙，请说明两者共同表达了作者什么样的情感。
5、阅读下面这首宋词，完成后面的题目。
菩萨蛮·金陵赏心亭为叶丞相赋
辛弃疾
青山欲共高人［注］语，联翩万马来无数。烟雨却低回，望来终不来。
人言头上发,总向愁中白。拍手笑沙鸥，一身都是愁。
【注】 高人：指叶衡，即叶丞相，南宋主战派人物，很有才干。
有人认为“拍手笑沙鸥，一身都是愁”中的“笑”是豁达的笑，也有人认为是愁苦的笑。你的看法怎样？请联系全词说明。
四、课堂小结：
五、课外巩固：
6、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
始闻秋风
刘禹锡
昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。
五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来。
马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。
天地肃清堪四望，为君扶病上高台。
（1）此诗“构思独特”，请从首联赏析说明“构思独特”在哪里。
（2）此诗尾联堪为“诗骨”，表现了诗人自强不息的意志、心如砥石的精神。对这一主旨尾联是如何加以表现的？
7、阅读下面这首宋词，然后回答问题。
清平乐春晚
王安国①
留春不住，费尽莺儿语。满地残红宫锦污，昨夜南园风雨。
小怜②初上琵琶, 晓来思绕天涯。不肯画堂朱户，春风自在杨花。
【注】①王安国：王安石弟，后被罢归田里。 ②小怜：泛指歌女。
（1）上阕中“满地残红宫锦污”一句展现的是一幅什么样的画面？表现了作者什么样的情怀？
（2）《谭评词辨》称这首词结尾两句“品格自高”，请谈谈你对这句评语的理解。
【参考答案】
1、答案 诗眼是“安闲”或“安闲一老翁”。理由：全诗紧紧围绕“安闲”二字展开，“卧迟……”
“睡美……未起”等诗句都表现出老翁的安闲，此句也勾画出老翁喜静厌动、恬淡寡欲的形象与心境。
2、答案 （1）富贵与贫贱的悬隔，不妨碍心灵的相通；对文学的爱好和对才能的尊重，可以打破身份地位的壁障。
（2）由实写转入虚写，想象明朝挂帆高去的情景，烘托出诗人因世无知音、怀才不遇而引起的寂寞凄清情怀。
3、答案 可以说大致相同，该词在怀古追忆抒发感慨的同时也有写景，如“望中矶岸赤，直下江涛白”颇有“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”之气势，都体现了奔放雄阔深沉豪迈之意境；不过从全词看，也稍有区别，苏词更显清雄超旷（清远达观），而辛词由于偏重于抒发深沉的悲愤情感，因而意境更显沉郁悲壮。
4、答案
（1）远近结合、上下（高低）结合。江天、海风、明月，写出高远。萤闹、露下、萍开，写出近观。 同时，也写出诗人开阔的境界、高远的胸襟以及不灭的希望之火。
（2）壮志未酬之憾。人生衰老之感。前程渺茫之意。对统治者的失望之情。
5、答案 示例一：我认为是愁苦的笑。人们都说头发总是在愁中变白，那沙鸥岂不一身都是愁？明写鸟
之愁，实写人之愁，因为词人所盼望的事情“望来终不来”，收复失地、报效国家的理想无法实现，故词人心中充满无尽的愁情。
示例二：我认为是豁达的笑。人们都说头发总是在愁中变白，那沙鸥岂不一身都是愁？词人故意发此痴想，而且拍手而笑，是自嘲，显得诙谐幽默。表明词人虽然因为所盼望的事情“望来终不来”，收复失地、报效国家的理想无法实现而心情忧愤，但依然想要努力驱散心中的阴霾,表现了词人的豁达。
6、答案 （1）诗人采用拟人手法，生动地创造了一个奇妙而又情韵浓郁的意境。
（2）尽管作者“扶病”，却豪情不减，犹上高台，这就更表现出他对秋的爱，更反映出诗人自强不息的意志。前句“一年颜状镜中来”是欲扬先抑，是为了衬托出颜状虽老，心如砥石的精神。
7、答案 （1）一幅“一夜风雨后，残花飘零满地像宫锦被污损”的画面。由春天归去而生的痛惜惆怅之
感。（要注意到比喻的作用）
（2）这两句运用拟人手法，写暮春时分杨花随春风漫天飞舞，但终不肯飞入权贵人家（的画堂朱户）
的情状，表现了作者不肯攀附权贵的可贵品格。
【本文作者 临泽中学高三语文备课组 王涛】
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