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最近有好几位博友发纸条或者留言，希望我再给大家推荐一些书目。说实在话，阅读是一件非常个性化的事情，自己喜欢的不一定别人也喜欢。而且一个人读书的数量、阅读的范围等有很多局限，没有读过的书又没有发言权，所以很是为难。但博友的要求又不能置之不理，思来想去，还是决定从我最近一年阅读的书籍中挑选出十本推荐给大家，不当之处敬希谅解。 1．《教育力》 日本在近百年历史上的发展，可以说其最雄厚的实力便是教育力。第一次系统提出“教育力”概念的是日本东京大学教育博士斋藤孝先生，他所著的《教育力》用了一百多个经典教学案例，谈了一百个教育力的问题，语言质朴，轻松自由，但看似随意的表述，却蕴藏了深厚的思想功底。通过此书，不仅能够深层次地读懂日本的教育，还能够读懂日本人是怎样思考，怎样学习的。日本强大的教育力，是其综合国力中最核心的软实力。 《教育力》 斋藤孝/著 2．《教育的目的》 怀特海作为杰出的哲学家和数学家，在教育思想领域也独树一帜。其教育名著《教育的目的》一书，由六篇论文和两篇附录构成，着重从教育的目的出发，论述了教育过程中应把握的节奏，自由与纪律的关系，古典课程与现代课程的协调以及大学教育管理的诸多建议。他主张教育应该充满生活与活力，反对学生灌输知识，应引导他们自我发展；他强调古典文学艺术在学生智力发展和人格培养中的重要性，倡导使受教育者在科学和人文方面全面发展；他还重视审美在道德教育中的意义，认为受教育者“如果不能经常目睹伟大崇高，道路教育便无从谈起。” 这些深刻的思考和独到的见解不仅成为流行国际的“过程教育”的先声，而且给予当时英国的教育以认真的总结与批判，体现了作者从多年教育实践中得出的经验以及基于这些经验的价值思考，对今天提倡的“素质教育”也有很大的参考与指导价值。 《教育的目的》 3．《奔向未来的人:五种心智助你自如应对未来社会》 著名心理学家霍华德·加德纳定义了在未来终将占据主导位置的五大认知能力： 学术专业之智：能够掌握主流学术（包括科学、数学和历史）思想和至少一门专业技能； 综合统筹之智：能够从各个学科或层面整合各种观点形成统一整体，并传递给他人； 开拓创新之智：能够发现并阐明新课题、新矛盾和新现象； 尊重包容之心：能够意识到人和人之间差异的存在，并能对其正确评价； 责任道德之心：能够履行作为工作者的职责和作为公民的义务。 有了这些精挑细选的才智，也就有了面对未来已知或未知挑战的武器。倘若没有这些“心智”，人们只能受超出理解范围的各种因素的摆布——无法处理大量信息，无法在工作环境中表现良好，也无法对事、对人做出明智的判断。 加德纳因其多元智能理论蜚声世界。在本书中，他又将思维延展到另一个层次。本书言简意赅、深入浅出，能够帮助读者树立终身学习的观念，在培训和培养企业领导者方面也给出了一些有价值的参考。 《奔向未来的人》 [美] 霍华德·加德纳/著 4．《突破》 本书提供了一种革命性的教育改革新方法，它突破了传统的范式来帮助教育工作者创造针对性教学，转变课堂经历，而且从根本上提高和保持学生和教师的学与教的水平。本书提供了发展精确的、经过验证的、数据驱动的、个人化到每一个学生的教学所需要的突破性理念。这个理论框架综合了当前最好的教学模式，着眼于突破的3P核心组成部分： 个人化——有意义的、以学生为中心的课堂互动； 精确性——使用能力评估来监测每个学生的进步； 专业学习——所有教育工作者每天持续学习。 《突破》 [加]迈克尔·富兰等/著 5．《先生》 “古者称师曰先生。”但在世人的评判标准里，并非所有的教师，都配称“先生”。 先生，一个称谓。一种修为。一份崇敬。一种精神。 一百多年来，国民意志之接力及薪火相传，有赖先生。 先生都学贯中西，不仅有深厚的国学根基，又对西方的民主科学感同身受；他们生于乱世，颠沛流离于战火，却不求苟全性命、不求闻达，为国传承与担当；像庇护小鸡的母鸡般，以弱身御强世；对学生后辈教之导之帮之扶之惜之爱之，毫不吝啬提供经世学问之坐标以及人格营养，示范风骨与风度，为后辈的成长和民族的兴盛赢得时间、空间。他们既清贫又富有，不仅有激情，还有理性；他们不断张扬民主、科学，并点滴努力推动着国家的进步。 《先生》 6．《老师，你会不会回来》 在全台湾最穷的平地乡之一，在全南投税收最少的学区，在被荒烟蔓草包围的校园里，在“九二一”大地震无情摧毁全倒的建筑中，有一所名叫爽文国中农村学校。这是一所薄弱初中，因为办学基础差而难以摆脱恶性循环。这一切因为王政忠老师的到来而发生了变化，他用了15年的时间将这所学校打造成了孩子们的快乐天堂。 这些年来，爽文国中的毕业生，在王老师的带领之下，成立了爽中青年军，返乡回校担任青年志工，办理暑假生活营队，以身作则示范感恩与回馈；协助低成就学弟妹课业辅导，成为这个偏乡僻壤现在与未来的深耕力量。是什么样的带领改变了这些孩子的生命？是什么样的作为启发了这些孩子的价值？ 他如何坚持基本能力并创造成功机会？他如何激励学习动机并营造学区氛围？读了这本书，你就可以明白！ 《老师，你会不会回来》 王政忠/著 7．《管好自己就能飞》 这本书是中国第一本中学生以现身说法的方式，讲述如何进行自我管理探索，并获得快速成长的和全面发展的著作，被誉为“最能帮助青少年强化自觉精神和自立能力的成长读本”。 作者吴牧天是一位年仅18岁的男孩。在书中，作者讲述了如何“不要别人逼，我就能做好”的体验与经历：不仅以10A绩考上省城优秀中学和美国重点大学，而且能在承担责任、解决问题、处理好人际关系、成为对别人有帮助的人等方面得到全面发展，甚至还能机智逃脱绑架。在此基础上，作者还总结出学生如何在7个方面进行自我管理的方法。 《管好自己就能飞》 8．《健康生活新开始》 全球健康领域最有影响力、最受尊敬的专家哈维·戴蒙德，被认为是将美国人引向健康饮食方式的先锋人物。他让无数病患明白，以癌症为代表的众多疾病并不可怕，完全可以通过改变生活习惯来预防，癌症的发展要经历7个阶段：1）乏力；2）血液中毒；3）过敏；4）发炎；5）溃疡；6）硬化；7）癌症。只要在前6个阶段及时意识到身体发出的信号，采取健康的生活方式，充分调动身体淋巴系统的强大排毒能力，就可以叫停疾病，结束痛苦和不适。没有病痛的生活并非遥不可及，相信自己的身体，你可以控制自己的健康，完全自己做主。 《健康生活新开始》 9．《饥饿的地球村：新食物短缺地缘政治学》 世界食物形势正趋恶化。谷物库存已下降到危险的低水平，世界食物价格指数在10年里翻了一番；饥饿的队伍不断扩大，政治动荡正在蔓延。 在食物方程式的需求一方，每晚餐桌上都将新增加21.9万人，其中许多人要托着空盘子；还有约30亿日渐富裕的人正向食物链高端攀升，消耗着更多谷物密集型的畜禽产品。与此同时，水资源短缺和热浪使农民难以赶上食物需求增长的步伐。谷物出口国为避免本国食物价格上涨而限制出口，造成谷物进口国的恐慌。因此，他们转而到其他国家购买大片土地为自己生产食物。土地抢购热出现了。 食物曾是许多已消逝文明的薄弱环节，它也会成为我们文明的薄弱环节吗？著名的环境运动领袖莱斯特·R.布朗向我们说明了世界食物供应严重短缺的状况，以及我们该如何应对这种日趋严峻的新形势。 《饥饿的地球村：新食物短缺地缘政治学》 [美]莱斯特·布朗/著 10．《大数据时代》 这是国外大数据系统研究的先河之作，作者维克托·迈尔·舍恩伯格被誉为“大数据商业应用第一人”，他在本书中前瞻性地指出，大数据带来的信息风暴正在变革我们的生活、工作和思维，大数据开启了一次重大的时代转型，并用三个部分讲述了大数据时代的思维变革、商业变革和管理变革。 维克托最具洞见之处在于，他明确指出，大数据时代最大的转变就是，放弃对因果关系的渴求，而取而代之关注相关关系。也就是说只要知道“是什么”，而不需要知道“为什么”。这颠覆了千百年来人类的思维惯例，对人类的认知和与世界交流的方式提出了全新的挑战。 本书认为大数据的核心就是预测。大数据将为人类的生活创造前所未有的可量化的维度。大数据已经成为了新发明和新服务的源泉，而更多的改变正蓄势待发。 《大数据时代：生活、工作与思维的大变革》 [英] 维克托·迈尔-舍恩伯格肯尼思·库克耶/著 |
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