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南京理工大学在党的群众路线教育实践活动中，结合实际，突出特色，狠抓落实，取得明显成效。其主要做法是： 一、两级联动出实招，深入细致求实效 南京理工大学在开展党的群众路线教育实践活动中，注重发挥校院两级党组织的主动性、积极性和创造性，既努力做到党员干部参与面广、各项工作深入细致，又努力做到重点突出、针对性强，为确保教育实践活动取得成效奠定了基础。 一是注重统筹协调，活动推进扎实高效。学校党委将所有二级党组织负责人列为全校党的群众路线教育实践活动领导小组成员，与校党委委员、机关部门负责人共同做好活动的统筹协调，共同制定活动的组织构架、目标任务、总体安排等，在召开活动领导小组会议时对同时涉及学校层面与二级单位层面的活动安排、工作要求等进行同布置、同汇报、同检查。通过加强统筹谋划，既使学校层面的教育实践活动能做到紧密结合实际，具有了广泛的群众基础，同时又使得各二级党组织对全校活动的整体要求有了明确认识，总体上节约了协调成本，提高了推进效率。 二是注重交流互动，学习教育全面充分。在开展集中学习的过程中，要求二级党组织负责人列席校级中心组学习，共同学习领会上级精神、观看视频资料、交流心得体会。一方面，有利于各二级党组织负责人将校中心组集中学习时的好做法、好资料直接运用到本单位的理论学习中；另一方面，也有助于各基层党组织了解校领导班子成员的学习心得与体会，进一步扩大了校中心组集中学习成果的示范性和辐射面。同时，校院两级党组织成员进行学习交流，为校领导班子成员了解、掌握基层党组织教育实践活动动态开辟了新的渠道。此外，在工信部党史知识竞赛中，校院两级党组织负责人带头参与，全校师生党员参与面、答题准确率以及活动组织工作等受到工信部党的群众路线教育实践活动领导小组的肯定。 三是注重重心下移，调查研究深入透彻。学校调查研究工作始终围绕师生诉求和学校发展，校领导班子成员根据所领调研专题，结合分管工作，抽调相关机关部门负责人组成专项调研组深入各二级单位听取师生意见建议，学校召开校级层面的青年教师座谈会、民主党派及无党派代表人士座谈会、离退休老同志座谈会、学生座谈会时也要求相关二级单位负责人参加，做好答疑解惑，即知即改等工作。在机关部门、各二级单位开展调查研究和征求意见时，校级领导班子成员以及学校教育实践活动领导小组成员均能积极参与，为更好地倾听基层声音、汇聚师生智慧、确保活动取得实效搭建了交流载体。 四是注重点面结合，查摆问题客观准确。学校教育实践活动在查摆问题环节坚持做到“面广点深”，即查摆的问题尽最大可能覆盖师生员工的所有关注点，查摆的每一个问题尽最大可能做到深入、客观。对于二级单位层面收集整理到的意见建议和查摆出来的问题，校级领导班子层面也予以高度重视，审思校级领导班子及成员是否也有类似情形需要深入查摆；对于只针对某一个单位、某个部门或某一位（几位）领导干部提出的意见建议，其他单位、其他部门和其他领导干部也予以参考，反思自身是否也存在类似共性的问题。通过点面结合查摆问题，为深入开展批评与自我批评，真正做到“惩前毖后、治病救人”作了充分准备。 五是注重多措并举，解决问题迅速联动。二十多年来，学校坚持实施校领导每周现场接待制度，“面对面”、“心交心”、“实打实”地为广大师生员工排忧解难。学校开展党的群众路线教育实践活动以来，学校进一步优化了这一制度，将原来固定在学校办公楼接待教师改为轮流到各二级学院进行现场办公。同时，积极拓展新媒体手段倾听师生意见建议，依托“I理工智慧门户”开通交流平台，全体师生员工均可“点对点”向各单位反映情况，提出意见建议，学校信访办对各部门受理情况进行督办，确保接访所涉工作回复及时、处理妥当，受到师生好评。 二、征求意见出新招，跳出学校看学校 愿不愿听取群众意见、会不会征求群众意见、能不能听进群众意见是搞好党的群众路线教育实践活动的关键。学校党委坚持求真务实，坚持开门搞活动，广泛听取意见，问政于民、问需于民、问计于民。在多种途径广泛征求校内师生员工的意见和建议的同时，注重换位思考和逆向思维，积极采取“走出去、请进来”的方法，以诚恳的态度、多样的渠道，主动听取广大校友、学生家长、用人单位对学校建设和发展方面提出的意见和建议，做到跳出学校看学校，使听取群众意见更加广泛、更加全面、更加深入。 一是广泛征求学生家长意见。学校围绕如何进一步提高学校的办学水平、更好地服务于学生健康成长，通过电子邮件和快递的形式向部分学生家长发放问卷，广泛征求学生家长意见和建议。这次共发放问卷300份，回收有效问卷253份。调查结果显示，学生家长对我校学生教育管理培养工作满意度为87%，对校园环境和硬件设施满意度为80%，对整体学风状况满意度为90%，对学校教师授课质量满意度为86%，对教风满意度为93%，同时家长们围绕学校办学、学生教育培养、教风学风建设、学生服务管理等方面还提出了各类意见和建议共344条。在今年新生入学时，各学院召集来校家长进行座谈，了解作为大学新生的家长对学校在人才培养、教育教学、学生管理方面的期望与要求，学校有关单位对一些问题现场给予了解答，对于一些好的建议进行了整理和归纳。 二是广泛听取广大校友意见。在今年暑期，结合学校60周年校庆“追本溯源，再续辉煌”活动、由学生自行车队骑车从南京、武汉、西安、北京、沈阳、哈尔滨，经历了6个省市，走访了6000多名校友和民众，其中征集对学校建设和发展方面的意见和建议。在校庆期间，抓住众多校友返校的契机，在学校和学院两个层面召开多个校友座谈会、联谊会，广大校友在学校教育教学管理、人才培养理念、师资队伍建设、办学空间拓展等方面畅所欲言，献计献策，体现了广大校友心系母校发展，以母校发展为荣的赤子情怀，也为学校的建设和发展提出了诸多宝贵的意见和建议。 三是广泛听取用人单位意见。在重点用人单位拜访交流和企事业单位来校毕业生招聘等机会，广泛听取了他们对学校在人才培养中的课程设置、职业规划、能力锻炼和就业指导等方面的意见和建议，进一步加强了校企双方的沟通和交流，为学校人才培养体系不断完善奠定良好基础。 三、深挖资源学历史，大力弘扬好作风 南京理工大学党的群众路线教育实践活动开展过程中，恰逢迎接建校六十周年。学校党委将教育实践活动与六十周年校庆筹备有机结合，充分利用回顾总结六十年办学历程与发展经验的契机深入挖掘历史资源，继承光荣传统，弘扬优良作风，确保教育实践活动取得实实在在的成效。 校庆筹备中一项极其重要的工作就是对办学历史的挖掘梳理和总结提炼。回顾六十年艰苦创业的历程和取得的辉煌业绩，“哈军工”建校时，在很短的时间内建成了六七万平米的房子，没有教材，自己编写；没有实验设备，自己设计制造。一切都靠自己的双手，在封锁中闯出了一条自己的路子。辗转三地办学、定址南京后再次创业，从“哈军工”的一个系发展成今天四万余人规模的大学，无不反映了南理工人艰苦创业的精神。李鸿志院士将自己从“哈军工”到南理工学习、工作几十年的体会归结为两点：一是责任，二是作风。忠诚使命的责任意识、艰苦奋斗的优良作风，是激励一代代南理工人奋力前行的精神动力。 但是在目前学校的发展中，这种精神传统和优良作风在一定程度上有所松懈。一些单位和党员干部在遇到发展难题时总是习惯于向上级要条件、提要求，自己主动想办法解决问题的少；等、靠、要的思想占上风，自力更生、艰苦奋斗的精神不足、意识淡薄；重视硬件投入和建设，忽视人的作用的发挥。 针对这些问题，学校党委将教育实践活动与校庆筹备紧密结合，在全校范围内开展了以“使命、传承、跨越”为主题的教育活动，鼓励和支持各级党组织和广大党员参与校史、院史的整理与编撰工作。广大师生和离退休老同志积极参与并收集整理了大量珍贵的历史资料，学校新校史馆成功开放，各学院也以不同形式展出了学院建设史。通过历史整理过程以及校庆期间的全面开放，许多老同志感慨万千，许多青年同志和学生感到震撼。广大师生特别是党员干部进一步深入了解学校各个阶段的发展历史，真切地感受六十年的办学成就和办学特色，牢记艰苦创业的办学传统和献身国防的南理工精神，努力保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，进一步弘扬艰苦奋斗的作风，以实际行动践行“两个务必”的要求。 在整个过程中，学校党委高度重视、积极推动，将此项工作作为教育实践活动的有效形式，校纪委书记王贵农同志带领组织、纪检等党务部门的主要负责同志深入各学院走访调研，与基层同志面对面沟通交流，对各学院结合校史、院史整理工作开展教育实践活动提出了明确要求，这些为教育实践活动取得成效奠定了坚实的基础。 |
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