对于儿童中期的孩子来说，看待问题比较敏感，很容易产生各类情绪变化，因此会出现向父母抱怨、感到嫉妒或羡慕、被讥讽或窘迫不安等紧张性刺激，而自己却不知道该如何应付，孩子的这种情绪变化更多的是需要爸爸妈妈给予积极的关注，正确的引导。
孩子攀比心理的两个作用
1.攀比心理在特定情况下暂时性能起积极性作用。攀比是不满足于现状，不甘落后于他人而想追求拥有甚至超越他人的心理意识，它在特定的情况下能起着积极的促进作用。
2.攀比心理会给幼儿身心健康成长带来消极负面的影响。事物的发展都是由量变到一定程度而引起质变的，家长、教师如果掌握不好其攀比的程度，听之任之，久而久之，就会给幼儿的健康成长带来消极的负面影响。今日的孩子要求你买漂亮的书包才愿上幼儿园，明天要求买高档玩具，后天就要求买其它的东西，长此以往，当不能满足其要求时孩子就不听话了，麻烦事也就来了。
因此，攀比心理也会给幼儿身心健康成长带来消极的负面影响。
如何面对因攀比而沮丧的孩子
青少年心理咨询李水子说，学生之间的相互攀比是目前社会的一个普遍的现象，也是家长们颇为担忧的一个问题，自己的孩子怎么现在变得这么势利。
儿童和成人在对环境力量和环境变化的依赖方面有很大的不同，儿童更多地是生活环境变化的反应者而非发起者，相对于成人而言，儿童几乎没有力量采取行动来消除或预防环境压力，他们只能被动地对父母离婚、搬家、学校和同伴压力等作出反应。儿童是完全依赖于环境的，因此当身处环境中出现的一系列情绪变化，他们自己是不太能独立去处理的。
对于儿童中期的孩子来说，看待问题比较敏感，很容易产生各类情绪变化，因此会出现向父母抱怨、感到嫉妒或羡慕、被讥讽或窘迫不安等紧张性刺激，而自己却不知道该如何应付，孩子的这种情绪变化更多的是需要爸爸妈妈给予积极的关注，正确的引导。
当孩子的沮丧和紧张同时出现时，不妨用相同的方式处理它们：如果存在着孩子正感到沮丧或有紧张反应的任何迹象，你始终都要认真对待，要弄清楚沮丧或紧张反应的原因，以及为什么它以这样的形式表现出来，要允许孩子自由地表露自己的感情，既不要打断也不要加以审查评论，并提供安抚性的信息和支持，暗暗地尽你所能去减轻孩子的沮丧或紧张反应。
何正确对待幼儿的攀比心理
1.家长、教师要把握其程度，适时给与鼓励，保护童心。幼儿是正发育的幼苗，需要家长、教师的灌溉培育，浇水过多会使幼苗淹没，营养过剩会停滞不前，因此，家长、教师要用正确的教育方法把握程度，适时给予鼓励，保护其童心。例如：幼儿刚上幼儿园怕陌生人、新环境，不愿上学，家长就可采取买与小朋友同样的书包来鼓励其上幼儿园，要抓住幼儿攀比心理适可为止，鼓励向上。
2.年轻父母不要过分疼爱独生子女，防止出现攀比惯性。作为父母不要给孩子一切他想要的东西，这样很容易养成幼儿过度的自我中心的心理，不能对孩子百依百顺，娇生惯养.姑息迁就很容易造成攀比惯性，以致变成贿赂幼儿，不利于幼儿心理健康的发育。
3.从家长、教师自身做起，从小培养幼儿正确的人生观、价值观。俗话说：大狗爬墙，小狗学样。这说明了幼儿的成长离不开家长、教师的正确教导。幼儿的成长是在你的身边开始的，你的一举一动都会给孩子留下深刻的影响，因此，作为家长、教师应从自身做起，自己不要存在着攀比别人的心理，要时刻为幼儿做表率。
4.运用合理的方法来处理攀比问题。当幼儿出现攀比现象时，作为家长、教师应当视其情况做出合理的教育，用巧妙的方法来处理幼儿的攀比问题。
