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要耐心培养孩子解决难题的能力

 rree360 2014-02-26

要耐心培养孩子解决难题的能力

——兼谈女孩子能不能学好理科课程

文/串河平夫

 

    写在前面的话:现在的孩子们真不容易,每天除了上学,回家后还要完成老师们布置的一大堆家庭作业,白天很少有时间玩不说,晚上也很少能按时睡觉。如果在做作业时再遇到几道难题,那睡眠时间更无法保证。这样的情形如果偶尔发生,家长们还可以忍受。但如果孩子在课堂上的学习不是很扎实,回家做起作业来就更加费时吃力。因此我们会经常遇到一些家长在抱怨,有的埋怨老师们布置的作业太多;有的责怪自己的孩子学习不用功;更有甚者怀疑起自己孩子的脑子不够聪明。做为一名孩子的家长,我同样经常怀着怜爱的心理看着女儿熬夜写作业时的辛苦场面。下面我应很多博友朋友私下的要求,谈谈我在这方面的一些个人实践体会。首先必须向这些朋友们申明的是,因为每一个孩子的个性不同,所处家庭和学校的情况也各有差别,所以我所谈到的方法不敢保证适用于您的孩子,所表达的观点或看法也不敢保证完全正确,最主要的原因是,我做的算不算最好还值得怀疑,因此请朋友们保持批判的心态阅读此文。

 

    记得孩子小学入学时,他们学校对每一位孩子进行了一次摸底测试,其实就是变相的智力测试。那天是女儿她妈妈带孩子去报名的。回来后她妈妈情绪低落地对我说,女儿因为在摸底测试时表现不佳,没能进最好的一班而被分在了二班。我问妻子摸底测试都考什么?她说:问了一些问题,还拿出几张图让孩子识别,女儿就是在识图时有困难才没能进最好的一班。接着她向我表达了她对女儿的智力以及今后学好理科课程缺乏信心,并举出广泛流传的一句话:女孩子在理科学习上一般都比男孩子差。

    为了打消她心中的担忧,我当即说了一句大话:我当了这么多年老师,研究了这么多年人类智力的发育,请你相信,那种智力测试根本不靠谱,女孩子学不好理科更是谣传!妻子认为我太过自信,我们在如何培养孩子的问题上第一次出现了观点冲突。

    女儿入学后在开始阶段还表现不错,但很快就不幸印证了那句咒语,在一段时间里女儿在学习数学时非常困难,数学作业经常做错。面对这种情形,她妈妈再次表现出对女儿学习理科缺乏信心,并埋怨我这做爸爸的不太用心辅导孩子的学习。说实话,我当时心里也不是信心十足,但多年的教学经验告诉我,面对孩子学习困难,一定要保持冷静,在没有找出问题的症结之前,绝不可以仓促做出第一反应,更要注意保护孩子的自信心。

    为了找出孩子在学习数学课中究竟遇到了什么问题,我仔细检查了近一段时间里女儿的数学作业,确实每次作业都少不了红叉叉。但在没有从中寻找出最共性的问题之前,我并没有急于去辅导她。

    经过多日分析后,那天我把女儿揽在怀里,用十分愉悦欣赏的眼神看着她,并告诉她:“宝贝,你数学学得还真不错,所有作业的答案都是正确的!”

    女儿当即以不自信的眼光回敬着我。

    我接着问她:“篮子里有10个苹果,小明吃了2个,请问篮子里还有几个苹果?”

    女儿不假思索地回答道:“还有8个苹果。”

    我说:“你这不是非常正确吗?”

    女儿有些委屈地说:“可老师给我这道题打叉了呀!”

    我耐心地对女儿说:“宝贝,每门课都有每门课的语言,也就是说我们在回答每门课的问题时,一定要按照每门课规定的答题形式来做题。数学有数学的语言,答题时一定要先正确列出公式。你说你这道题列出的式子是什么?”

    女儿回答说:“2+8=10”

    我接着问她:“等号后面是几?”

    “是10.”

    “答案是几?”

    “是8”

    “对呀”我以非常欣慰的语气对她说:“其实你数学学得很好,只是没有按数学的要求写对公式。记住,数学语言的特点是:等号后面才是答案,你要回答什么,等号后面就应该是什么。”

    女儿听了我的话后,立刻就将等式改成了10-2=8。我也不失时机的夸奖她说:“看看,我没说错吧?我的宝贝女儿数学就是不错!”

    这次辅导真的应该说非常有效,从此以后女儿的数学成绩始终保持在了班级前三名之内。

    直到女儿上了五年级,有一天晚上已经过了12点钟,妻子悄悄过来对我说:“快去看看,茜茜(女儿的小名)有几道数学题不会做,在那里急得快哭了,你快去帮她做一下吧!”

    听了妻子的话,我赶紧让女儿把作业拿过来,然后一边紧紧地搂着她,一边分析起她的作业。经过仔细分析,我问女儿说:“从一年级到现在,你们数学都学了哪些内容?”

    女儿不解地望着我。

    我补充说:“比如小学一年级你们学了四则混合运算,以后又学了百分数、小数点……”

    “爸爸,你不用说了,这几道题我会了!”女儿迫不及待地打断我的话,仅用了两分钟的时间就将两道难题做了出来。

    我以十分惊喜的眼神看着她说:“你太聪明了!其实爸爸也不会这几道题。快告诉爸爸,你是怎样找到答案的?”

    女儿有些洋洋得意地说道:“这两道题都是在低年级学过的内容,是关于公约数的问题,以前我在做这类题时从来没有出过错,只是到了五年级,时间长了就忘了。”

    女儿的回答让我十分满意,并及时地启发她:“其实学习就像爬一座笔陡的大山,莽撞的人会糊里糊涂地往上爬。如果不小心滑一跤,就会跌下来摔死。那些专门攀援的人会带上绳子和铁钉,每爬一段距离他们就会将绳子固定一下,然后接着再往上爬。如果出现意外,他们最多跌回刚才固定的地方,那样就不会摔死了。看看我们的课本,每个学期都有一本教材,每本教材都有第几章第几节,其实那都是钉子,它们都是用来固定我们记忆这根长绳子的,以后每学习一段时间,就要想想我们都学过哪些内容。刚才你想了几个小时不会做的题目,就因为想起了公约数,所以很快就把题目做出来了,怎么样,钉子真的很重要吧?”

    女儿“嗯”地一声就开心地去刷牙洗脸洗脚睡觉去了。我当然会在她刚刚关灯闭上眼时,蹑手蹑脚地走进她的房间,悄悄在她额头上亲一亲。其实她并没真的睡着,我们都假装不知地温馨快乐着。

    后来女儿在小学毕业时考了全校总成绩第一名,妻子对“女孩子学不好理科”这个问题的担忧也有所减轻。直到女儿上了初中开始学习平面几何时,悬在妻子心头的那道咒语又再一次让她寝食难安。当时情况是这样的:一连多日的几何作业女儿都不能按时完成,每天晚上熬到深夜一两点钟,早上五点多种再爬起来继续做题。就这样她还经常做错题,或干脆不会第二天去问同学和老师。其情其景实在是让我们看在眼里,心里难过得无法用言语表达。经过多日的观察思考后,我决定和女儿认真分析一下几何这门课的特点,只是要耐心等待恰当的机会。正巧,女儿那天晚上恰好被几道几何题难倒,折腾了很久也没能解出来,妻子眼看女儿急得要命的样子,也在一旁悄悄伤心。这时我拿过她的作业本,同样是一边搂着女儿一边和她分析起题目来。我问她:“几何题都有哪些类型?”看她疲惫的样子我着实心疼,估计她此刻脑子里已是一片茫然糊涂,于是我替她回答道:“其实几何题就几类,求线的,求角的,求弧和弦的。在做求线的题目时,要想到去找角的关系;做求角的题目时,要想到去找线的关系;如果都不行,看看能否画个圆;对于两个相距很远的线或角,要设法用诸如延长线、平行线、垂直线或弧线将它们联系起来。”应该说我们女儿的智力并不差,课堂上老师讲的课她都认真听了,因此经过我的点拨启发,她很快就完成了那几道难题。而且从此以后再也没有几何题难倒过她。

    在我的记忆里,从女儿上学起直到今天,我没有辅导过她多少次作业,有限几次辅导,也基本上是引导启发她自己去思考做题的方法,最后都是由她自己去完成作业。我们最看重的是孩子要建立良好的学习习惯和条理清晰的解决问题的思路。

    现在女儿正面临高考,她在整个高中阶段的学习一直表现平稳,始终保持在班级第一,全校前几名的行列。事实表明,女孩子一样能学好理科课程。在我看来:1、孩子的路要靠他们自己走,家长必须学会在恰当的时机放手。2、孩子的学习也必须由他们自己最终去完成,家长在孩子遇到困难时不要急于进入,更不能指手画脚,指责训斥,要耐心找出造成孩子为难的具有代表性的共性原因,并施以启发,帮助他们理清思路,授以解决问题的技巧。3、对于上学时并不突出的孩子,只要我们有足够的耐心,细心观察分析他们思维方法上每一个细微特点,引导他们学会正确答题方法,逐步建立良好的学习习惯,相信孩子们不会让我们失望。以上这些都能有效保护孩子的自尊心和学习信心。4、家长不能代替孩子完成作业,更不能越俎代庖扮演教师的角色。如果这样做,真的会削弱老师在孩子心中的知识权威,不利于孩子在课堂上专心学习。

    以上只是个人的一些体会,仅供参考。

 

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