初三年级第二学期复习计划

初三年级第二学期复习计划

（2011、2、16—2011、6、16施行）

语文（杜炯）

第一轮：（1—10周）

1—2周：1、文言文阅读（七上）：《童趣》、《论语》十则、《世说新语》两则。

        2、（七上）课内、课外共14首古诗词背诵，默写。

3—4周：1、语言技能训练专项：常用字词音形义，错别字。

        2、文言文阅读（七下）：《伤仲永》、《孙权劝学》、《口技》、《短文两篇》。

        3、现代文阅读：说明文。

        4、《木兰诗》及（七下）课外古诗词背诵，默写。

        5、作文：岁月如歌——以初中生活为题。

5—6周：1、语言技能训练专项：病句判断，修改。

        2、文言文阅读（七下、八上）：《狼》、《桃花源记》、《短文两篇》、《核舟记》。

        3、现代文阅读：议论文。

        4、（八上）课内、课外古诗词17首背诵，默写。

        5、作文：题目待定——以关注社会、社区生活为主题。

7—8周：1、语言技能训练专项：语句排序，句子仿写。

        2、文言文阅读（八上、八下）：《大道之行也》、《三峡》、《短文两篇》、《观潮》、《与朱元思书》、《五柳先生传》。

        3、现代文阅读：散文。

        4、（八下）课内，课外共20首古诗词背诵，默写。

        5、作文：以情感篇为主题。

9—10周：1、语言技能训练专项：成语解释，文学、文化常识。

         2、文言文阅读（八下、九上下）：《马说》、《送东阳马生序》、《陈涉世家》、《唐雎不辱使命》、《隆中对》、《出师表》、《公输》、《孟子》两章、《鱼我所欲也》、《曹刿论战》、《邹忌讽齐王纳谏》

         3、现代文阅读：小说。

         4、（九上、九下）古诗词背诵，默写。

         5、作文：以成长为主题。

第二轮：（11—14周）

         1、继续强化语言技能训练。

         2、课内文言文比较阅读。

         3、现代文阅读综合训练。

         4、写作方法、技巧指导。

         5、完成模拟试卷并评讲。

第三轮：（15—18周）

         1、“语言技能”、“文言文阅读”、“古诗文默写”、“现代文阅读”、“写作”各大板块的查漏补缺工作。

         2、继续完成全真模拟（按中考答题纸、题型、难易、区分度训练）。

 

数学（邓继梅）

    为了使课堂教学效率实现最大化，我们初三的5位数学老师将采取以下措施提高教育教学质量：

1、我们统计出数学学科在中考的基础考点约有140个，采用的复习用书是《中考A典》，我们计划用大约用32课时完成这140个基础考点的复习，例如，第一讲《有理数》的中考基础考点有8个：1）有理数的意义，2）科学计数法与有效数字，3）有理数的运算，4）规律探究，5）数轴，6）相反数，7）倒数与负倒数，8）绝对值。

具体复习时间表列表如下 ：

	周次	具体时间	课时数
新课讲授	第1至3周	2月16至3月4日	13节
第一轮复习，基础考点约140个，平均每节课完成4个考点的复习	第4至11周	3月7号至4月29号	37课时
第二轮复习，专项训练	第12周至15周	5月3号至5月27号	19课时
第三轮复习，专题拓展及试卷训练	第16周至18周	5月30号至6月10号	9课时
第四轮复习，查漏补缺，对学生个别薄弱环节的修正	第19周	6月13至17号	5课时

2、做好教学“六认真”：认真钻研考点，认真上课，认真批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。

3、调动学生的积极性，多表扬，多鼓励，坚持正面引导，只要学生有一点的进步，只要有一个闪光点，我们都要给予表扬和鼓励。

4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一。

5、继续加大力度培养学生的学习习惯，特别是审题习惯，改正错题的习惯。

6、继续开展培优工作，由于培优课时间是在第9节，学生多已疲惫，对数学题的要求更要精、准、少，每次的培优内容都有专题，

7、例如，第二周是“网格”，第三周“探索规律”，第四周，“表格信息题”…….，都有专门印刷的资料。

8、继续开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类，分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好三类学生，使他们都等到提高。

9、利用课间进行个别辅导，继续实行优秀学生的导师制。

当然，计划需要落实，我们初三的每一位数学教师一定全力以赴与学生共同进退。     

 

英语（王怀宇）

一、指导思想：

我们以《英语课程标准》为依据，以考纲为标准，以教材，指导丛书，复习指导为具体内容，结合学生实际情况，带领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取在4个月内尽可能地提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力。

二、复习策略

1．系统归纳，分清脉络。依纲扣本，注重双基，夯实基础（词汇，语法，句型），帮助学生学会复习，学会考试。

2. 以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式。并注重感情投资，利用学生的心理优势，多关注，多表扬，树立学生的自信心。

3．针对性复习。向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平时在各方面出现的错误，对症下药，逐题突破。对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达等各种题型进行强化训练。

三 时间安排

复习分二个阶段:

第一轮：2月16日---4月16日

1、分册复习。共5册书，计划用两个月时间完成。包括单词，短语，重点句型及背诵一些写作可能会用到的句子。

2 、穿插进行口语、听力的训练练习。

第二轮：4月17日—6月20日 

1、专项复习：听力（口语），语法，词语运用，完型填空，阅读理解，情景对话，书面表达。

2、 适当做些模拟试卷，以查漏补缺。

四 复习要求

      我们采用“两轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，使学生较好地掌握所学知识，考出优异的成绩。

第一轮复习，依纲扣本，整合课本内容，梳理知识结构，巩固基础知识，训练基本技能，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。课堂上引导学生归纳知识点，并与其它知识做横向、纵向比较，帮助学生巩固运用。早读的材料可以是课本，单词表，或者是听力材料，同时注重词汇，词组，句型的过关。此轮复习对后进生会有较大帮助，要想摆脱“尾巴”，全靠此轮复习。   

    第二轮复习，专题讲解与训练，重，难点突破，实现能力升华；在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，遵循精讲多练的原则，做到讲—练—评结合。词汇（构词法，名词，代词，形容词，副词，冠词，动词），语法（宾语从句，状语从句，定语从句，被动语态，动词时态等）进行复习，让学生建立一个完整的知识网络。并进行综合模拟训练，把握中考脉络，合理安排好答题时间。侧重培养学生审题和解题的能力，要求学生在教师的指导下进行综合练习和模拟测试。

只要我们每个老师根据自己的教学进度以及自己学生的实际情况，全身心投入教学，相信我们一定能交一份令家长，老师及学生满意的答卷。

 

 

社会（李东翔）

一、指导思想：

落实学校中考方案，以学生为本、中考为本、课堂为本，加强教学的实效性。

二、具体措施：
1、备课方面：本学期的备课，我们依然采取分工合作，取长补短，充分发挥备课组的优势。坚持上学期的统一进度、统一课件、统一练习。加强课后反思，注重总结，及时发现问题，推广经验，调整复习的策略与方法。
2、课件及练习题方面：课件制作要体现实用性和美观性，习题要精炼而且要有层次，能够满足各层次学生的要求。普通班和重点班，尖子生和后进生的练习题要有差异，使每一个学生达到只要稍微再用点力就能够到的程度。既要让中间学生吃好，又要让尖子学生吃饱，后进生也能吃下。我们要做到挺胸抬头缩尾，对于两头学生的要求更加严格，保证优秀率、及格率和平均分。
3、课堂教学方面：我们要做到精讲，注重落实，调动学生的积极性，在提问上做到分层提问，针对不同层次的学生提出不同层次的问题。每节课前读书，课堂结束前留十分钟时间默写当天复习内容做到及时巩固。每周第八节课默写一周复习内容，做到天天周周有落实有巩固。
4、课后反馈与成绩检测方面：除学校的统一考试外，本备课组内还要进行《中国古代史》、《中国近代史》《世界史》的单元测试，要求出题难度科学，能够全面反映学生的掌握情况，重中考热点和难点，紧扣中考考纲。考后每位老师要分析班级的整体情况和学生的个别情况，注意优秀和及格的边缘学生，争取提升优秀率和及格率。课堂上要有课堂小测验，及时了解学生对知识的掌握程度。
5、加强中考研究和信息搜集方面：深入分析2011年的中考动向和考纲，大胆预测今年中考的方向和热点，加强备考的科学性。

三、复习时间、内容、要求：

1．第一轮（2月16至4月底，约10周50课时）：以课本为主，侧重“双基”，以点带面。集体备课，统一时间、统一进度、统一思路、统一方法。帮助学生理解、记忆基本的历史知识，在理解记忆的基础上，提高运用知识分析问题、解决问题的能力。按考点，实行学案教学，使学生分层次提高。第一步先以基础知识为主，紧扣课本和考纲，不拓展不加深，帮助学生回顾复习基础；第二步，由教师搜集近两年中考试题进行编辑，以能力提升为主，检测学生对基础的理解和运用；第三步运用课件对本单元的重难点进行点拨。

2．第二轮（5月初至5月底， 4周20课时）：专题复习。提高学生的解题能力，有针对性的突出重点、难点、考点，课堂练习以《中考考试说明》为主，重点在于让学生加强知识的综合性，建立知识版块间的联系，以面带点。

3．第三轮复习（5月底至6月中旬，约3周12课时），以各地市中考题为主，同时对上一轮进行拾遗补缺。注重提高学生的综合能力和解题技巧，复习过程中同时注意培养学生的开放性以及科学解题方法。“点点滴滴，面面俱到”。

 4．最后阶段：综合训练。时刻掌握每个学生的状况，对症下药，争取抓住每一位尖子生，不放弃每一位后进生。

六、培优工作安排：

1、地理专题: 黎幼芳  （3周3课时）

2、政治专题：曹  岑  （3周3课时）

3、历史专题：刘素霞  李东翔  黄源杰  （6周6课时）

4、综合专题：全组共同讨论   李东翔负责组织

科学（李秋红）

一、复习资料。《领跑中考》第一部分：生命科学

                         第二部分：物质科学（物理、化学）

                         第三部分：地球、宇宙、空间科学

   每一讲对应课时作业，每一主题部分配套测试题。

二、总复习时间分配。

3月—5月15日：第一轮（6册书）基础复习。按领跑中考板块进行，要求：每

个知识点踏踏实实落实，求准、求稳。

5月15日—6月1日：第二轮复习——综合知识，第一轮复习基础上查漏补缺、专题提高、实验提高、综合训练题。

6月2日—6月16日：各校模拟题。

三、考试。

3月份月考：内容（九年级上下册）

5月模拟考

每复习一个模块统一时间进行测试，发现问题及时补漏，第八节每位老师根据自己班情况进行小测试或讲解辅导。

 

体育（魏一松）   学习是快乐的，学习是有效果的。

一、向课堂要质量和效率：

    1、 课前做好“预习”工作，提前10分钟作为预热，做好课前准备工作，同时对课上可能发生的紧急情况进行有准备的防范性措施。

2、 课上做好标准工作。向45分钟要质量，在课堂上真正掌握一至二项为终身锻炼项目，提高体育活动的吸引力。充分发掘学生潜力，选拔特长生。

3、 课后做好总结工作。平时做好心理辅导工作。培养学生创新精神，使学生在思想和心理健康及身体素质全面丰收。

二、利用可利用时间加强学生练习强度：

   1、细化课间操管理。我们共三名体育老师，在学校领导和班主任老师的协助管理下，把学生分为三大块，细化管理、把练习工作落到实处。

2、利用阳光体育时间进行体能和选项的强化练习。利用阳光体育集体训练的时间，强化学生备考意识，使学生思想上从“要我学”转化为“我要学”。各班既培养积极竞争意识更培养互帮互助意识。

三、模拟测试，强化学生备考意识，了解考试规则；

通过上学期的模拟考试，学生初步了解考试进程和规则，能较好的选择选项。使我们对学生状况进行了全面的了解，有了这些数据我们才能更好的及时修正我们的练习方向。本学期3月4号我们计划在通过一次模拟测试，使学生对自己的实际有全面的了解。要不断强化学生备考意识，使学生充分了解考试规则；

四：细致指导学生报考，了解每个学生情况；

根据往年报考时间，指导学生网上报考，帮助其确立选项及准确无误的输入个人信息。

五：考前积极动员，做好规则解读，做好心理辅导。

我们要向学生强调了不仅要把自己的身体调整到最佳状态，还要把表情也调整到最佳状态，要微笑着走进考场，微笑着完成考试，微笑着走出考场，上场前作自我心理暗示，要求学生自己对自己说：“我是最优秀的！”，“别人行，我也行！”