初三年级第二学期复习计划 (2011、2、16—2011、6、16施行) 语文(杜炯) 第一轮:(1—10周) 1—2周:1、文言文阅读(七上):《童趣》、《论语》十则、《世说新语》两则。 2、(七上)课内、课外共14首古诗词背诵,默写。 3—4周:1、语言技能训练专项:常用字词音形义,错别字。 2、文言文阅读(七下):《伤仲永》、《孙权劝学》、《口技》、《短文两篇》。 3、现代文阅读:说明文。 4、《木兰诗》及(七下)课外古诗词背诵,默写。 5、作文:岁月如歌——以初中生活为题。 5—6周:1、语言技能训练专项:病句判断,修改。 2、文言文阅读(七下、八上):《狼》、《桃花源记》、《短文两篇》、《核舟记》。 3、现代文阅读:议论文。 4、(八上)课内、课外古诗词17首背诵,默写。 5、作文:题目待定——以关注社会、社区生活为主题。 7—8周:1、语言技能训练专项:语句排序,句子仿写。 2、文言文阅读(八上、八下):《大道之行也》、《三峡》、《短文两篇》、《观潮》、《与朱元思书》、《五柳先生传》。 3、现代文阅读:散文。 4、(八下)课内,课外共20首古诗词背诵,默写。 5、作文:以情感篇为主题。 9—10周:1、语言技能训练专项:成语解释,文学、文化常识。 2、文言文阅读(八下、九上下):《马说》、《送东阳马生序》、《陈涉世家》、《唐雎不辱使命》、《隆中对》、《出师表》、《公输》、《孟子》两章、《鱼我所欲也》、《曹刿论战》、《邹忌讽齐王纳谏》 3、现代文阅读:小说。 4、(九上、九下)古诗词背诵,默写。 5、作文:以成长为主题。 第二轮:(11—14周) 1、继续强化语言技能训练。 2、课内文言文比较阅读。 3、现代文阅读综合训练。 4、写作方法、技巧指导。 5、完成模拟试卷并评讲。 第三轮:(15—18周) 1、“语言技能”、“文言文阅读”、“古诗文默写”、“现代文阅读”、“写作”各大板块的查漏补缺工作。 2、继续完成全真模拟(按中考答题纸、题型、难易、区分度训练)。
数学(邓继梅)
英语(王怀宇) 一、指导思想: 我们以《英语课程标准》为依据,以考纲为标准,以教材,指导丛书,复习指导为具体内容,结合学生实际情况,带领学生进行全面复习,稳打稳扎,争取在4个月内尽可能地提高学生的听、说、读、写能力,发展学生的综合语言运用能力。 二、复习策略 1.系统归纳,分清脉络。依纲扣本,注重双基,夯实基础(词汇,语法,句型),帮助学生学会复习,学会考试。 2. 以学生为主体,坚持讲练结合的教学模式。并注重感情投资,利用学生的心理优势,多关注,多表扬,树立学生的自信心。 3.针对性复习。向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平时在各方面出现的错误,对症下药,逐题突破。对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达等各种题型进行强化训练。 三 时间安排 复习分二个阶段: 第一轮: 1、分册复习。共5册书,计划用两个月时间完成。包括单词,短语,重点句型及背诵一些写作可能会用到的句子。 2 、穿插进行口语、听力的训练练习。 第二轮: 1、专项复习:听力(口语),语法,词语运用,完型填空,阅读理解,情景对话,书面表达。 2、 适当做些模拟试卷,以查漏补缺。 四 复习要求 我们采用“两轮复习法”要求先全面学习,后进行重点复习和适应性考试复习,做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机的结合起来,这样既系统全面又有所侧重,使学生较好地掌握所学知识,考出优异的成绩。 第一轮复习,依纲扣本,整合课本内容,梳理知识结构,巩固基础知识,训练基本技能,要求学生一步一个脚印,扎扎实实搞好基础知识的复习。课堂上引导学生归纳知识点,并与其它知识做横向、纵向比较,帮助学生巩固运用。早读的材料可以是课本,单词表,或者是听力材料,同时注重词汇,词组,句型的过关。此轮复习对后进生会有较大帮助,要想摆脱“尾巴”,全靠此轮复习。 第二轮复习,专题讲解与训练,重,难点突破,实现能力升华;在这一阶段复习过程中防止简单的重复,反对面面俱到,遵循精讲多练的原则,做到讲—练—评结合。词汇(构词法,名词,代词,形容词,副词,冠词,动词),语法(宾语从句,状语从句,定语从句,被动语态,动词时态等)进行复习,让学生建立一个完整的知识网络。并进行综合模拟训练,把握中考脉络,合理安排好答题时间。侧重培养学生审题和解题的能力,要求学生在教师的指导下进行综合练习和模拟测试。 只要我们每个老师根据自己的教学进度以及自己学生的实际情况,全身心投入教学,相信我们一定能交一份令家长,老师及学生满意的答卷。
社会(李东翔) 一、指导思想: 落实学校中考方案,以学生为本、中考为本、课堂为本,加强教学的实效性。 二、具体措施: 三、复习时间、内容、要求: 1.第一轮(2月16至4月底,约10周50课时):以课本为主,侧重“双基”,以点带面。集体备课,统一时间、统一进度、统一思路、统一方法。帮助学生理解、记忆基本的历史知识,在理解记忆的基础上,提高运用知识分析问题、解决问题的能力。按考点,实行学案教学,使学生分层次提高。第一步先以基础知识为主,紧扣课本和考纲,不拓展不加深,帮助学生回顾复习基础;第二步,由教师搜集近两年中考试题进行编辑,以能力提升为主,检测学生对基础的理解和运用;第三步运用课件对本单元的重难点进行点拨。 2.第二轮(5月初至5月底, 4周20课时):专题复习。提高学生的解题能力,有针对性的突出重点、难点、考点,课堂练习以《中考考试说明》为主,重点在于让学生加强知识的综合性,建立知识版块间的联系,以面带点。 3.第三轮复习(5月底至6月中旬,约3周12课时),以各地市中考题为主,同时对上一轮进行拾遗补缺。注重提高学生的综合能力和解题技巧,复习过程中同时注意培养学生的开放性以及科学解题方法。“点点滴滴,面面俱到”。 4.最后阶段:综合训练。时刻掌握每个学生的状况,对症下药,争取抓住每一位尖子生,不放弃每一位后进生。 六、培优工作安排: 1、地理专题: 黎幼芳 (3周3课时) 2、政治专题:曹 岑 (3周3课时) 3、历史专题:刘素霞 李东翔 黄源杰 (6周6课时) 4、综合专题:全组共同讨论 李东翔负责组织 科学(李秋红) 一、复习资料。《领跑中考》第一部分:生命科学 第二部分:物质科学(物理、化学) 第三部分:地球、宇宙、空间科学 每一讲对应课时作业,每一主题部分配套测试题。 二、总复习时间分配。 3月— 个知识点踏踏实实落实,求准、求稳。 三、考试。 3月份月考:内容(九年级上下册) 5月模拟考 每复习一个模块统一时间进行测试,发现问题及时补漏,第八节每位老师根据自己班情况进行小测试或讲解辅导。
体育(魏一松) 学习是快乐的,学习是有效果的。 一、向课堂要质量和效率: 1、 课前做好“预习”工作,提前10分钟作为预热,做好课前准备工作,同时对课上可能发生的紧急情况进行有准备的防范性措施。 2、 课上做好标准工作。向45分钟要质量,在课堂上真正掌握一至二项为终身锻炼项目,提高体育活动的吸引力。充分发掘学生潜力,选拔特长生。 3、 课后做好总结工作。平时做好心理辅导工作。培养学生创新精神,使学生在思想和心理健康及身体素质全面丰收。 二、利用可利用时间加强学生练习强度: 1、细化课间操管理。我们共三名体育老师,在学校领导和班主任老师的协助管理下,把学生分为三大块,细化管理、把练习工作落到实处。 2、利用阳光体育时间进行体能和选项的强化练习。利用阳光体育集体训练的时间,强化学生备考意识,使学生思想上从“要我学”转化为“我要学”。各班既培养积极竞争意识更培养互帮互助意识。 三、模拟测试,强化学生备考意识,了解考试规则; 通过上学期的模拟考试,学生初步了解考试进程和规则,能较好的选择选项。使我们对学生状况进行了全面的了解,有了这些数据我们才能更好的及时修正我们的练习方向。本学期3月4号我们计划在通过一次模拟测试,使学生对自己的实际有全面的了解。要不断强化学生备考意识,使学生充分了解考试规则; 四:细致指导学生报考,了解每个学生情况; 根据往年报考时间,指导学生网上报考,帮助其确立选项及准确无误的输入个人信息。 五:考前积极动员,做好规则解读,做好心理辅导。 我们要向学生强调了不仅要把自己的身体调整到最佳状态,还要把表情也调整到最佳状态,要微笑着走进考场,微笑着完成考试,微笑着走出考场,上场前作自我心理暗示,要求学生自己对自己说:“我是最优秀的!”,“别人行,我也行!” |
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