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“独角戏”是一个戏种，一般解释为只有一个角色的戏。
即便是戏，表演的是一个角色，但绝不是一个人能完成的，要多人的协作与配合，才能完成台上的独角演出。现实生活更是如此，没有一个人能脱离现实世界而完成自己生存与发展的使命，也没有一个人能割裂自己的周围来完成具体的工作。孤独的行者仅是一种执着的状态，也是一种传说，实际上，是在装着他人的经验自己行走。 做一件具体的事情，需要一个个独角去完成，但想要做好，必须以分享他人智慧为前提。 教育上的事，更多不是独角戏。 最近市教研室来视导时，一位教研员提到备课不能唱独角戏，即便同一年级同一学科只有一个人，也要吸取过去备考的经验，参考现实其他学校的做法，有效利用网络信息，真这样做，一个人的备课就不再是孤独的备课，不再是一个人的见识。 由此我也想到，不只是备课不唱独角戏，教学和管理都要少涉猎这个”戏种“。 课堂教学本质是师生、生生思维交互的过程，满堂灌的独角戏已经不被现实认可，再唱下去就会失去舞台，教师不能唱独角，也不能是少数几个学生的独角，有的课堂看似活跃，实则是少数几个人来来回回在帮衬老师，对于面向全体而言，这属于学生独角戏的课堂。 各种管理也不大认可独角戏，尽管提倡自己的思路和个人的管理风格，但并不是仅凭一己之见（独见）就付诸实施，任何管理都是环环相扣的体系，任何管理者都是其中的一扣，都涉及全局的声音和效果，游离于体系而单打独斗会失去环境的铺路，更会消耗合力，注定了效果不佳。比如，处室和级部的管理，不能凭一个人的意志去经营看做自己的”一亩三分地“，需要带着大家的智慧和整体布局在其中选择最佳通道，这才是升格水平的管理。再比如，一个单位的高层管理，也忌讳唱独角戏，凭一个人，任何事都做不成，需要与大家同一个节奏同一个步调，可以是指挥，最好是领唱。 不少人喜欢以独角的身份出现，不论是自己的建议，还是大家的意见，习惯性地用“我就说嘛”、“要不是我，就······”等说辞来凸显自己，其实，大家认可的是观点正确与否，并不在乎谁说的，脱离开团队的个人观点有几个人会去理会？更难说别人怀疑是否有什么修养了。 自恋是一堵思维的围墙，是人生的自我陷阱，自恋和自负的人在生活和工作中多半会唱独角戏，其中的悲哀存在别人的评价中，却又没人犯得着去提醒，而自己沉浸在自以为是的玩赏中，并不知觉。 还是要善于变换角色，走下舞台，多一些观众的心态，多听一些不同的“唱腔”，宽一点胸襟，多一点融入，增一点分享，少一点独角。 |
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