幼儿园小班语言教案：小兔子找太阳作者：潘春江 来源：《幼儿尝试教育活动设计》 上传时间：2014-01-22【活动目的】 1．引导幼儿观察画面，理解故事情节。 2．培养幼儿爱动脑的习惯，尝试运用语言，想像和创造。 3．鼓励幼儿积极参与表演，大胆在全班幼儿前表述。 【活动准备】 1．自制一张与本课相应的投影片，小兔子为动片。 2．道具：挂有红灯笼的房屋，有萝卜的菜地，有挂红气球的树。 3．故事录音及1个红皮球。 【活动过程】 一、布置教学场景，导入课题 出示投影，提问：图上画的谁?画了什么东西?师：这幅美丽的图画，说的是一个很好听的故事，小朋友想不想听?(用简短的话激发幼儿学习的兴趣) 二、学习故事内容 1．教师边出示投影，边操作动片小兔，示范讲故事。当讲到小兔子焦急地喊：“太阳到底在哪儿呀?”戛然而止，提出尝试问题： 小兔子找到太阳了吗?它到哪些地方找太阳? 先到哪儿找?又到哪儿找?小兔子把什么当成了太阳? 2．引导幼儿说出：小兔子把红灯笼、红萝卜、红气球当成了太阳。 三、让幼儿联系已有知识，大胆表述 1．提出尝试问题： 你们见过太阳吗?在哪儿能找到太阳?(在外面) 太阳升起时，高楼、小树都有什么留在地上? 我们在太阳下有什么感觉? 2．引导说出：太阳照在身上暖洋洋的，身上发热，冒汗，盯着太阳看，眼睛会发花…… 3．学习词：亮亮的。 练说短语：亮亮的太阳、亮亮的星星。 4．用相声中打岔的技法，帮助小兔子找太阳。 过渡提问：什么样的灯笼?什么样的萝卜?什么样的气球? 教师出示红皮球，提示幼儿，小兔子可能又把红皮球当成了太阳，激发幼儿动脑，尝试讲述。(关键处加以引导) 四、到太阳下玩游戏 师：今天天气真好，我们到外面玩踩影子的游戏吧!
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