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在全县尖子生教育工作会议上的发言

2014-03-06  海涛教育
 

尊敬的各位领导、老师们:

  大家好!

  我叫王学忠,现为沂水一中高三理科实验班数学教师,很荣幸能在这里与各位交流在尖子生培养方面的一些作法,不当之处,敬请领导、老师们批评指正。

  一、协助班主任作好学生思想工作

  学生的思想是决定学业成绩的一个重要因素,我经常和班主任段老师交流,把自己发现学生在学习品质方面的问题及时反馈,如:学习不是很努力,做事急躁、精心大意、自信心不足等毛病,以便在以后的学习中养成良好的习惯

  (1)教师教育要有爱心

  对老师来讲,学生可能在班级里是百分之一,但每个家庭来讲,这个孩子就是百分之百!从教十年来,我经常告诫自己:要从心里对学生好,你对学生好,学生也会对你好。在找学生谈话时,很少高谈阔论,而是通过发生在我自己身上、身边的事情,让学生感到真实、亲切,也能从中受到启发。

  (2)提高学生对数学的自信心

  数学作为一门逻辑严密、高度抽象、应用广泛的学科,没有必胜的信心和持久的毅力是很难驾驭的,许多同学学不好数学就是败在自己的手下——缺少足够的信心!克服消极心理,树立积极心态是取得学习成功的重要条件。班里一名学生刚上高三时数学成绩不是很高,步骤书写很简略,我对他也很担心,在去年期中考试前,我让他做了一份试卷,我说:“我给你足够多的时间,你一定要把步骤写好”。他做完了后,我表扬了他,之后我感觉他有了明显的变化,过了北大自主招生后,在孙主任的指导下,我让05年考上北大我的学生肖芳给他写一封邮件,对他进行了鼓励,他现在学习劲头十足。提高学生自信心的方法,一是考试成绩,二是老师表扬,有时候也可以说:学生是吹出来的,说你行你就行。我注重表扬学生,哪怕是一点很小的成功,让学生感觉自己还不错,学习也就更有兴趣了,这一点和游戏的吸引力是相通的。

  (3)提醒学生对数学考试要有平常心

  对理科学生而言,还是有很多学生对自己的数学成绩是不放心的,考试后,总感觉自己的数学成绩不理想,针对这种情况,我很少对学生的分数进行名次评价,让他们认识到阶段性考试的作用就是发现自己在学习中的问题,并不断总结改正自己的错误,提高自己的水平,所有的事情都是水到渠成、顺理成章的。我有时通过我自己在高考中总结的经验,让学生消除对高考的惧怕,有一个学生问我:老师,我如果中午休息不好,下午考数学睡着了怎么办?我说:“这是不可能的,我在06年市讲课比赛时,能连续四天晚上只睡三四个小时,但是没有任何问题。”

  二、在日常教学工作中对学生进行学习方法指导

  (一)注重对学生日常学习规范化训练

  (1)狠抓知识结构构建

  对学生来说,学习的最高层次就是知识结构的构建,做题的目的也是为了充实知识结构,我在平时的习题讲解中,就注重对一些知识结构的完善,如立体几何题,学生现在往往喜欢用向量法,我给学生补充了立体几何的证明体系。

  (2)强调学生自主学习与合作学习

  随着当前素质教育的改革,学生的自主与合作学习显得特别重要,我通过划分学习小组,捆绑评价成绩,学生自己编组试题,相互批改试卷等方式,使“尖子生”之间合作学习气氛比较浓厚;提倡尖子生争论,在和他人谈论中锻炼自己的思维,争当“小老师”,在帮助中后进生学习中锻炼自己的思维。

  (3)整合条件转化方法

  在高考试卷中,是不可能碰到原题的,对学生的日常学习而言,关键是大脑中是否存在一些条件的常见转化方式,如给了角平分线的条件,通常有几种:线段的比例关系,角平分线上的点到角的两边距离相等,一边上的点关于平分线的对称点在另一边上。掌握了这些常见转化方式,学生在思路上就比较开阔。

  (二)注重对学生考试过程的规范化训练

  (1)抓好时间控制

  学生在数学考试时,由于对试题难度,时间把握不合理,尤其当试题难度过大时,往往出现紧张过度而出现浮躁的情绪。我要求学生选择填空题时间在40-45分钟内完成,充分利用排除法、特殊值验证法来解题,提倡边做边检查,尤其是解答题,不要期望最后留出时间来检查。

  (2)狠抓审题关

  对于尖子生而言,做的题目比较多,所以在考试中有时会出现类似的题目,由于想得高分,有时却在一些简单题上出现审题不清、题意理解不准确的错误,如这次一轮考试中第14题:已知 都是正数,但有的学生在做答时却忽略了这一条件而导致错误扣了4分。我要求学生对每一个题目必须认真读两遍,然后再做。

  (3)强化步骤关

  有的学生认为数学只看结果,而在平时不注重步骤,其实很多错误的出现都是因为自己步骤不规范造成的。在上课中,我会强调一些习题的得分点,通过课上板演、课后作业纸,测试答题纸,不断提高答题步骤的清晰性和周密性,如概率题中第一步记事件,函数题第一步求定义域,应用基本不等式第一步不化简,应用题最后一步写答案等,这样多得1分就很容易了。

  以上是我在尖子生数学培养方面的一些浅显的认识,在今后的工作中,我将更加努力、不断学习,为沂水培养出更多的优秀学生做出自己的贡献。

  谢谢大家!

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