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理科实验班工作经验交流

2014-03-07  海涛教育   |  转藏
   

九江一中理科实验班工作经验交流

 

20044月,经省教委批准,我校招收省级理科实验班,这是我校发展史上具有重大意义的事件。理科实验班的成立标志着我校教育教学水平和综合办学实力又上了一个新台阶。理科实验班本着坚持全面发展,重视潜能开发,彰显个性特长,高考结硕果,竞赛出成果,为学校教育教学改革探路,为学校品牌增色。

一.     培养目标

作为优质学生集中的理科实验班应实现“四个一流”的目标,即:教育管理水平一流,

学生的精神风貌是全校同学的楷模;常规教学质量一流,每班在高考中有8名左右同学考入(含保送)北大、清华,100%的同学上一本;学生潜能开发一流,学生的作风、意志品质、人格和抱负水平、创新意识、人际协调能力等综合素质得到全面发展。该班学生通过在一中的三年学习,为一生的发展打下厚实的基础,他们中的一批人将成为国家级乃至国际级的科学大师、企业领袖、政治家、外交家。

二.      班级设置

每年开办两个理科实验班。

三.     《课程计划》

依据国家颁布的高中《课程计划》和《奥赛大纲》要求,结合理科实验班的实际开设课

程。第一学期,由于没有经验,上课进度较快,经过一个学期的教学,发现效果不理想,从第二学期开始与常规班教学一致,但竞赛班学生在高一年级上完高中全部必修课,高二开始进行竞赛培训,其他同学按常规教学。

四.             教学原则和方法

坚持“因材施教,自主发展,优化个性,培养特长,注重素质,全面发展”的原则,按照“快速度,高难度,大容量”实行小班制,分层教学。在教学过程中坚持老师讲授和学生自学相结合,理论学习和动手实践相结合,定期为学生开放实验室、网络教室和图书馆,培养学生的自主能力,自学能力,实践能力和创新意识。使他们有足够的自主发展和特长发展空间。

五.             师资配备与建设

1、校内师资

按照热爱学生,师德优秀,能吃苦,能吃亏,善合作,敢开拓,有先进的教学理念、很强的教学能力和较强教育科研能力的条件,在全校公开竞聘,择优录用理科实验班班主任和任课教师。教研组要制订培养教师的计划,在理科实验班领导小组统一协调下,定期组成教师定向培训。

竞赛学科的教学,高考范围内的内容独立完成,选修内容和竞赛协作完成。

主教练未经学校同意不得私自接收外省、外校学生培训。

2、外聘教师

高一年级一般不请校外教练上课,科学安排校外教练上课次数。聘请校外教练上课,必须由各主教练向教务处提出书面计划,并报告讲课内容,课时数及教练员,采用划定各学科必须的培训经费的方法,以节约学校财经开支。

聘请校外教练上课,本校教练必须随堂听课,了解学生的学习情况,有针对性地进行外辅导和训练。

3、领导小组和主教练负责制

成立奥赛及实验班领导小组(其它地方领导小组),实施主教练负责制。领导小组由一名校级领导负责,该领导小组全面负责竞赛和实验班教育教学工作,学科主教练具体负责学科的竞赛工作。

4、劳务制度

按必修课、选修课、竞赛辅导课分类给予津贴(日常教学竞赛学科工作量按每节课乘1.5的系数计算,语文、英语课每周加一个课时计入工作量)。坚持假期培训制度,劳务费由学生、年级和学校共同解决。学校设立专项资金,保证竞赛经费。

5、奖励制度

按《九江一中奥赛管理办法》执行;每学科有3人以上(不含3人)获江西赛区一等奖,学校酌情追加资金。

6、教学研究

不断探索成才规律是开办理科实验班的宗旨之一。理科实验班教师应加强教育教学研究,及时总结教育教学经验。每完成一届实验班的竞赛教学任务,必须有竞赛学生参赛情况分析及总结;每完成一届实验班的教学任务,任课教师至少有一篇教育教学论文或总结。

六.日常管理

引导学生进行民主管理、自主管理,提高学生管理素养,加强团队精神和合作意识的培

养。同时,强调细致管理。实验班的管理工作较普通班更为细致,班主任不但要对学生在政治思想上作更严格的要求,而且要重视培养学生的良好心理品质。理科实验班是学校办学“特区”,但绝不允许有任何特殊学生,对实验班学生的思想道德素质学生的安全和纪律管理,做到何处有生必有师,杜绝安全事故。对那些表现不好,经教育不改的学生,上报学校,取消其在实验班学习资格,问题严重的按校纪校规处理。

办好理科实验班,是我校全面工作的重要组成部分,各部门要加强协调,做到时间有保证,辅导有专人,出勤有记载,场地有安排,经费有来源,成绩有考核,管理有格局,资料建档案,成果有奖励,不但提高办班水平,努力为国家培养高质量的创新人才争作贡献。

      

00五年三月

 

 

 

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