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教育家马卡连柯说：“家长的权威，主要基础只能建立在父母的生活和工作上，建立在父母的公民面貌和父母的行为上。家长能否正确运用自己的权威，还与其是否能尊重孩子，爱护孩子，对孩子宽严并济，成为孩子的良师益友有关。” 可是，当下有很多家长错误的把权威理解为，让孩子听自己的话，要孩子按照自己的意愿去做事，不能违背和违抗，用暴力强迫孩子服从自己，用指责性的语言来挖苦和讽刺孩子以达到让孩子屈从的目的。 家长采用这些错误的教养方式，不但不能够在孩子心中形成威信，反而会让孩子受到威胁，这种来自于父母权威而制造出的不安全感，会让孩子对父母失去信任，会对以后的亲子交流和沟通带来障碍，同时，父母就在孩子的心中埋下了一颗问题的种子，这颗种子也会在孩子成长的过程中慢慢的发芽。 所以，家长不要错误的认为权威是用高压、恐吓、打骂、指责才能够形成的，也不是建立在一种功利性的爱、关心、包办、代替的基础上的。 权威：是对权力的一种自愿的服从和支持。人们对权力安排的服从可能有被迫的成分，但是对权威的安排的服从则属于认同。反对者可能不得不服从权力作做出的安排，但是服从不等于认同。 从权威的定义来看，家长并不是单纯的让孩子服从，不是通过教育的手段让孩子屈从于自己，而是，要采用正确的方式得到孩子的认同，在认同的基础上能够按照父母提出的要求去做。并且，父母的权威旨在是为了孩子的健康成长，为了孩子能够形成健全的人格，为了孩子能够有一个良好的心理状态等等。 其实，权威并不是指采用了什么方式方法对待孩子，而是父母在平日里做了什么事情，说了什么话以及对待人和物的态度，对孩子是不是产生了积极的作用，权威更多的是无言的影响。 如果父母在平日的生活中是一位勤俭、严谨、积极、有序、严格要求自己的人，孩子也会受到父母的影响，自然而然的按照父母的标准去做事情。 如果父母在日常的工作中是一位上进、敏捷、认真、果敢、雷厉风行的人，孩子就会看在眼里记在心里，父母的一言一行深深地影响到孩子。 父母除了在日常的生活和工作中给孩子做出榜样、树立形象之外，更重要的是要尊重孩子的独立性、要爱护孩子的个性，对孩子要根据不同的年龄、不同的问题，采取不同的教育方式，做到在对孩子施予正确爱的同时和孩子站在同一个高度，同一个角度，也只有这样做，父母的权威也就会慢慢的形成，从而发挥作用。 “权威性”父母即“高要求，高反应”型。此类父母在对孩子的要求方面，有适当的“高”和“严”。他们有明确的合理要求，会为孩子设立一定的行为目标，对孩子不合理的任性行为做出适当的限制并监督孩子努力达到目标！同时，他们并不缺乏父母应该有的温情，能主动的关爱孩子，能够耐心地倾听孩子的诉说。而且，能晓之以理，动之以情，激励孩子的自我成长。 简言之，这类父母施行“理性、严格、民主、关爱和耐心”的教育方式。在这样的教导之下，孩子会慢慢的养成自信、独立、合作、积极、乐观、善社交等良好的性格品质。 父母不要曲解了权威的含义，也不要按照自己的理解去对孩子实施权威。如果不能够理解权威的真正含义，就会因为自己的理解错误，对孩子的身心造成伤害。 要想让孩子“有令则行，有禁则止”，父母就要从自身做起，事事、处处为孩子做出表率，不要因自己的小节，而失去了自己在孩子心中的威信。 作者：刘平易 中国家庭教育高级指导师 亲子共读公益推广人
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