活着就要珍惜当前的日子

人的人生就是人类生命链条的一个点，个人的生命对于浩瀚的宇宙是十分渺小的十分短暂的，人生如蜉蝣在世，转瞬间烟飞灰灭，不留下一点痕迹。人生如蚁，来来去去忙忙碌碌，来者自来去者自去，人生舞台不管你有多少情节曲折的伟大而震撼的场面，到头来戏总归要散的。曲终人散，这就是人生的结局。

古人云：贪看天上月，失却世间珍。人活着，最主要的是珍惜属于你自己的今天。美国卡耐基说过，不要为过去的事情忧伤，过去的就过去了；也不要为未来而苦恼，因为未来的事情还没有发生，还有很多变数。卡耐基曾经引用《圣经》的话：造物主创造了今天，我们将欢愉地享有它。这才是人生的积极的态度。

人生原没有苦恼，苦恼都是自你心生，当你有了欲望和追求而不可得时，你心中便产生了苦恼。人生原也没有痛苦，痛苦都是自你心生，当你计较个人得失尤其悔恨失去的心爱之物时你便感到痛苦。人生原也没有仇恨，仇恨都是自你心生，当你感到受到别人伤害时你要报复，你心中便产生了仇恨。

人活着就要面对现实的生活，面对现实的世界。要以平淡之心平常之态去对待世间的一切。走自己的路，不怕别人的议论讥笑。活得不要太累，不要损人利己，要活得坦荡荡，胸怀宽阔。不要去看别人的脸色，不要因为别人的几句闲言碎语就影响你的情绪。要有坚定的信念和对自己为人的信念，永不自卑。

人活着就要面对现实的生活，面对现实的世界。要活得愉快，活得充实，活得自在，活得健康。人活着就会有顺利的时候满足的时候，也会有困难的时候挫折的时候。得意时不狂妄不失态，困难时不气馁不灰心，人生一世一切都是过眼烟云，要抓住生命给予自己的有限时光，绝不可以轻易地浪费。

时间对于所有人都是平等的，你在贫困中奋斗一天是24个小时，你在富裕中享受一天也是24个小时，贫困者不一定短命，可能在勤奋中长寿；富贵者不一定长寿，可能在安逸中殒命。事情都有两面，贫富可以转化，关键在于有积极的人生。活着，生命就要活得充实，过得快乐，活得健康。健康和快乐不是金钱可以买到的。

哈佛校长Drew Gilpin Faust给2008年本科毕业生的演讲，题目是：在醒着的时间里，追求你认为最有意义的事。他说了下面的话，我们不妨一起来温习和反思。

我听过你们谈论面临的种种选择，所以我知道你们对成功和幸福的关系感到烦恼——或者更准确地说，如何定义成功，才能使之产生并包含真正的幸福，而不只是金钱和名望。你们担心经济回报最多的选择，可能不是最有意义或最令人满意的。但你们想知道自己到底应该怎样生存，不论是作为艺术家、演员、公务员还是高中老师？你们要怎样找到一条通向新闻业的道路？在不知道多少年之后，完成了研究生学业和论文，你们会找到英语教授的工作吗？

答案是：只有试过了才知道。但是，不论是绘画、生物还是金融，如果你不去尝试做你喜欢的事；如果你不去追求你认为最有意义的东西，你会后悔的。人生之路很长，总有时间去实施备选方案，但不要一开始就退而求其次。

我将其称为择业停车位理论，几十年来一直在与同学们分享。不要因为觉得肯定没有停车位了，就把车停在距离目的地20个街区远的地方。直接去你想去的地方，如果车位已满，再绕回来。

你们可能喜欢投行、金融或咨询，它可能就是你的最佳选择。也许你们和我在柯克兰楼吃午饭时遇到的那个大四学生一样，她刚从西海岸一家知名咨询公司面试回来。她问：“我为什么要做这行？我讨厌坐飞机，我不喜欢住酒店，我不会喜欢这个工作的。”

那就找个你喜欢的工作。要是你在醒着的时间里超过一半都在做你不喜欢的事情，你是很难感到幸福的。

但是，最最重要的是，你们问问题，既是在问我，更是在问你们自己。你们在选择道路，同时又质疑自己的选择。你知道自己想要什么样的生活，只是不知确定自己所选的路对不对。这是最好的消息。这也是，我希望，从某种程度上说，我们的错。

关注你的生活，对其进行反思，思考怎样才能好好地生活，想想怎样对社会有用：这些也许就是人文教育传授给你们的最宝贵的东西。

人文教育要求你们自觉地生活，赋予你寻找和定义所做之事的内在意义的能力。它使你学会自我分析和评判，让你从容把握自己的生活，并掌控其发展路径。正是在这个意义上，“人文”才是名副其实的liberare ——自由。

它们赋予你开展行动、发现事物意义和作出选择的能力。通向有意义、幸福生活的必由之路是让自己为之努力奋斗。不要停歇。随时准备着改变方向。记住我们对你们寄予的厚望，就算你们觉得它们不可能实现，也要记住，它们至关重要，是你们人生的北极星，会指引你们到达对自己和世界都有意义的彼岸。你们生活的意义要由你们自己创造。