本文参加了【护苗 • 成长】有奖征文活动
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2002年以来，我走南闯北参观了不少职业学校，接触过许多从事职业教育的校长、老师和专家，也参加过多次职业教育发展高峰论坛和各种类型的座谈会，有过以教育官员的角色参与招生政策的制定并天天亲临初中学校督促招生的多年经历，也有过以办学人的身份去异地招生被盯梢、追赶、撵走的酸甜苦辣。近年来，我目睹了职业教育无论是中等职业学校还是高职院校都面临着招生难的窘态，尤其是各地的职业高中更是“门前冷落车马稀”了，有的职高长年陷入了老师超过学生的尴尬境地，许多职校被撤销合并，大量的民办职校被迫关门倒闭。尽管从中央政府到各级地方政府出台许多大力发展职业教育的新举措和优惠政策，打出了诸如免学费、发补助、强硬规定普通高中与职业高中1比1招生指标并纳入政府工作政绩考核、将职业教育作为各级教育行政部门一把手工程、加大对职校的投入等政策组合拳。各地教育主管部门上下齐动员层层出台分解招生指标直至落实到每个职校老师和初中学校校长甚至是班主任头上等硬性规定，职校老师们每年从春季开学就扛着诸如以下的横幅标语进校入户广为宣传： 职高学生俏，企业争着要。 职高毕业去打工，挣钱又多又轻松。 若想发家致富，职校为你铺路。 若想财运亨通，职校助你成功。 但是，纵使老师们“摇旗呐喊、跑破脚皮、厚着脸皮、磨破嘴皮”也招不来多少学生。那些在初中不受老师待见、备受同学歧视的所谓“差等生”一夜之间突然成了众多职校竞相争购的“香饽饽”了。于是乎，占地盘、抢生源、卖学生、恶性竞争、“军阀割据、地方保护”风起云涌，一时间，职校招生大战遍地狼烟四起。招生难、招生乱成了职校老师和各级教育官员受训挨骂的“红颜祸水”。 如何破解难题？各级教育官员和各路教育专家蜂拥到职校、零星走农户调查了解后发现：只有扩大对口升学，才能吸引学生就读职校。这一妙招真是一石数鸟、皆大欢喜啊！一来大大缓解了职高招生难，二来拯救了高职院校，延缓了它们的关门倒闭潮；三来满足了一些家长死爱面子的虚荣（有的家长是不明对口升学真相的），似乎子女能上大学总是一件光宗耀祖的喜事；四是各级教育官员为本级政府完成职校招生任务立下了汗马功劳，那是一定能得到奖赏的，而且他们如此满足人民群众对教育的需求，处心积虑、殚精竭虑地办人民满意的教育太应该得到提拔重用了；那些高居庙堂的神仙一旦听到或看到全国职业教育发展如此蓬勃生机，便频频点头、自我陶醉在“这样的决策是多么的英名正确啊”的歌颂声中！ 职业高中对口升入到高职院校就读一扩招，立竿见影，当职高的老师扛着“读中职学技术，升学就业两不误。”、“就业有门，创业有路，升学有望。”和“花钱读普高很难进高校，不如免费读职高肯定升大学。”进入初中校门后，职校的升学班就倍受青睐，很多学生都是冲着在职高对口升大学比在普高考大学容易而来，很多家长本来要花钱把孩子买进普通高中读书，也是希望他（她）考个大专或三本，但这希望还是很渺茫的，一旦读职校升学班升入大学就可“稳坐钓鱼台”了。如此这般，职高也就基本成了“四类普高”（一类普高是省重点、二类是市重点、三类是一般普高），“四类普高”的同学们也就雄赳赳、气昂昂地跨入了应试教育的战斗序列，只不过他们是与职校同盟军比拼对口升学的“小高考”而已。 这厢是企业“技工荒”，招不到合格的技术工人；那厢是职校不是让学生在实训车间练手艺，而是让学生在教室里做习题、背技术，抓紧分分秒秒准备参加对口升学的“小高考”。 请问家长：你们孩子对口升学之后读了4年大学本科或3年高职之后再往哪里就业？你们还寄希望于对口升学读研吗？ 请问教育专家、教育官员：你们是否还要制定对口升学考研政策呢？我看这是必须的！否则，那些被“对口升学”忽悠到大学、高职的青年毕业了不能就业咋整？ 请问大家：如此办职校，职业教育的目标还是培养技术工人吗？“技工荒”的警报何时能解除？我们的制造业还能赶上世界前进步伐吗？没有一流的制造企业还遑论创造创新?真是让世人笑掉大牙！ 默灵写于2014、3、16夜
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