红星中学六年级数学导学案
课题 圆柱的表面积1 课时 1 主备 审核 班级 姓名 曲丽娟 授课时间 2014-3-6 授课类型 单一课 授课节次 【学习目标】 1.使学生理解圆柱体侧面积和表面积的含义，掌握计算方法，并能正确地计算圆柱的侧面积和表面积。
2、通过实践操作，在学生理解圆柱侧面积和表面的含义的同时，培养学生的理解能力和探索意识。
3、在数学学习活动中获得成功的体验，建立自信心。 【重点】 掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。运用所学的知识解决简单的实际问题。 【难点】 掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。运用所学的知识解决简单的实际问题。 【学习过程】 复习导入：（3分钟）
1、只列式不计算
（1）圆的半径是5厘米，周长是多少，面积是多少？
（2）圆的直径是3分米，周长是多少？面积是多少？
2、长方形的面积公式是什么？
3、圆柱体的特征。
自主学习内容、指导、检测：（10分钟）
（一）小组交流汇报预习情况。
（二）共同探究
1．圆柱的侧面积。
（1）圆柱的侧面积，也就是圆柱侧面的面积。
（2）出示圆柱的展开图：这个展开后的长方形的面积和圆柱的侧面积有什么关系呢？
（3）那么，圆柱的侧面积应该怎样计算呢？
释疑点拨：（5分钟）
圆柱的表面积=圆柱的侧面积+两个底面的面积
圆柱的侧面积=底面周长×高
训练提升：（22分钟）
做第14页“做一做”。（求表面积包括哪些部分？）
2、练习二第5、6、7、8、9、10题
（5）题解题过程：
①：②：
（6）题解题过程：
①：②：③：
（7）题解题过程：
（8）题解题过程：
（9）题解题过程：
（10）题解题过程：
五、课堂小结：（3分钟）
这节课学习了什么内容？我们需要特别注意的地方有哪些？
六、课后巩固：（2分钟）
练习二13、14题
七、学习反思：
这节课你学会了什么？有哪些收获？还有哪些困惑？
学法指导
学生回答
学生观察很容易看到这个长方形的面积等于圆柱的侧面积。
引导学生根据展开后的长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系，可以知道：圆柱的侧面积＝底面周长×高
学生做练习，有困难的可以找组长帮忙，教师巡视引导。
学生解题并说出解题思路，以便学生理解。
学生通过独立
思考完成练习，对有疑问的题提出来，师生共同解决。
指明学生说说，大家一起小结
【教学反思】 名人名言或名人故事：
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