2014北京中考语文专题讲座（纵观十年横览各区精准讲解高效提升）苏老师中考语文专题讲座提升自主学习能力，培养语文中考状元（5） ●基础·积累● ★★考试说明研讨★★文言文新题型及重点实词和虚词注解 ★2014中考说明新动向：能借助注释和工具书理解文章中文言词语的含义，能将文言语句译成现代汉语。 例：※阅读《核舟记》（节选），完成第12-14题。（2013北京中考） 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ 12. 解释下列语句中加点词的意思。（2分） （1）中峨冠而多髯者为东坡 （2）其两膝相比者 13. 用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 矫首昂视，神情与苏、黄不属。 14. 下面是有关文中“核舟”的简介，请根据文章内容将其补充完整。（前两空用原文回答，后两空用自己的话回答）（4分） 核舟简介 这件雕刻品取材于“大苏泛赤壁”的掌故，原材料只是一个“ ★考场试牛刀★（答案与试题解析，课堂保留） 1、阅读《桃花源记》（节选），完成第12-14题。(12统考) 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 12. 解释下列语句中加点词的意思。（2分） （1）率妻子邑人来此绝境 绝境： （2）未果，寻病终 寻： 13. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 翻译： （2）便扶向路，处处志之。 翻译： 14. 作者笔下桃花源人生活的美好表现在哪里？（用自己的话概括）（3分） 答： 2、阅读《鱼我所欲也》（节选），完成第12-14题。(11统考) 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。① 万钟则不辩②礼义而受之。③万钟于我何加焉？④为宫室之美、⑤妻妾之奉、⑥所识穷乏者得我与？向⑦为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之，⑧是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 【注】①有教材不分段。②有教材为“辩”。 ③有教材为逗号。④有教材为叹号。⑤有教材为逗号。⑥有教材为逗号。⑦有教材为“乡”。 ⑧有教材为冒号。 1. ⑴
蹴尔而与之 ⑵ 是亦不可以已乎 2. 呼尔而与之 3. 答： 3、阅读《陈涉世家》，回答问题。（10统考） 二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡①。陈胜吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；②等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？③”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰④“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 【注】①有教材为“发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡”。②有教材此处为逗号。③有教材此处为叹号。④有教材此处有冒号。 1.解释下列语句中加点词的意思。 （1）今亡亦死 2.用现代汉语翻译下面的语句。 （1）上使外将兵 （2）置人所罾鱼腹中 3.阅读选文，写出引发陈胜、吴广起义的直接原因。（用原文回答） 答： 4、阅读《生于忧患，死于安乐》，完成第10—12题。（09统考） ①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶高举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 10．解释下列语句中加点词的意思。(2分) 11．用现代汉语翻译下面的语句。(4分) 12．阅读第②段，说出就“国”而言，“死于安乐”中的“安乐”指的是什么。(3分) 5、阅读《岳阳楼记》选段，完成第10—12题。（08统考） 若夫淫①雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜②，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ① [淫]有版本写作“霪”。②[曜]有版本写作“耀”。 10．解释下列语句中加点词的意思。（3分） (1）樯倾揖摧 11.用现代汉语翻译下面的语句。（3分） (l)山岳潜形 (2)长烟一空 (3)静影沉璧 12.登楼者面对洞庭湖的不同景色或“感极而悲”，或“其喜洋洋”，这样的情怀分别源自他们怎样的人生经历或思考？（用原文回答）(3分) “感极而悲”源自：____________________ “其喜洋洋”源自：_____________________ 6、阅读《桃花源记》选段,完成第10-13题。（07统考） 林尽水源,使得一山,山有小口,仿佛若有光。使舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余①人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:"不足为外人道也"。 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂,不迷复得路。 南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。 ①[余]有版本写作"馀"。 10.下列各组词语在文中的意思与现代汉语的意思全都不同的一项是( )(2分) A.良田 C.问讯 11.解释下列语句中加点字的意思。(2分) (1)便要还家 (2)欣然规往 12.用现代汉语翻译下面的语句。(2分) (1)才通人 (2)便扶向路 13.请你用自己的话,说出桃花源人与渔人的交谈都涉及了哪些内容。(3分) 答： 7、阅读《岳阳楼记》选段，完成第11—15题。（06课标） ①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号。浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然．感极而悲者矣。 ②至若春和景明，波澜不惊，上下天光。一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金。静影沉璧。渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧。后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归? 11．下列加点意思相同的一项是( A．樯倾楫摧 C．去国怀乡 12．解释下面加点词语的意思。(2分) (1)山岳潜形 (3)把酒临风 13．用现代汉语翻译下列句子。(2分) (1)浮光跃金，静影沉璧。 (2)微斯人，吾谁与归? 选文第③段“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”指的是 15．登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情，作者写这一内容的目的是什么?请结合选文回答。(2分) ※8、阅读《醉翁亭记》，回答问题。（2006年大纲） 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 24．下列词语中“回”字与“峰回路转”中“回”意思相同的一项是 A．妙手回春 C．回复短信 25．解释选段中加点的词语。 （1）蔚然： 26．用现代汉语翻译下列语句。 （1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 翻译： （2）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 翻译： 27．用自己的话说出醉翁亭在滁州的详细地理位置。 答： ※阅读《伯牙善鼓琴》，回答问题。 伯牙善鼓琴① 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉！峨峨兮②若泰山！”志在流水。钟子期曰：“善哉！洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。 伯牙游于泰山之阴③，卒④逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨⑤之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？” ① 选自《中华经典名著全本全注全译丛书·列子》（中华书局2011年5月版）。伯牙，人名。②[兮(xī)]相当于现代汉语的“啊”。 ③ [阴]山的北面。 ④ [卒]通“猝”，突然。⑤ [霖雨]连绵大雨。 26.填空。 （1）《陈涉世家》“辍耕之垄上”一句中“之”是“到……去”的意思，《核舟记》“能以径寸之木”一句中“之”相当于“的”，文中的“泰山之阴”中“之”的意思是：
（2）《桃花源记》“便舍船”一句中“舍”是“放下，放弃”的意思，《送东阳马生序》“同舍生皆披绮绣”一句中的“舍”是“客舍，宾馆”的意思，文中“伯牙乃舍琴而叹”中的“舍”的意思是：
27.用现代汉语翻译下面的语句。 乃援琴而鼓之 翻译：
28．找出文中概括钟子期“善听”的句子，写在下面。 部分参考答案： ※《核舟记》 12．答案：（1）高 13．答案：抬头仰望，神情和苏（轼）、黄（庭坚）不一样。 14．答案：①修狭（不盈寸） ※《醉翁亭记》 24．D 26．（1）有一座四角翘起，像鸟张开翅膀似的，高踞在泉水上边的亭子，这就是醉翁亭。（2）醉翁的心意（情趣）不在酒上，而在山光水色之中（秀丽的山水之间）。 27．答案要点：①在滁州西南方向的琅琊山。②沿山行六七里处的酿泉之上。 ※阅读《伯牙善鼓琴》 26.（1）相当于“的”（2）放下，放弃 27.（伯牙）于是拿起琴弹了起来。 28.（1）伯牙所念，钟子期必得之。（2）曲每奏，钟子期辄穷其趣。 ★★课下讨论话题★★：利用工具书探究性自主学习文言文 ★★课后课题作业★★：文言文我们应该学什么，怎样学？（调查报告） 【习惯养成练习】与文学名著作深入交流 ●阅读·经典● ★★老舍作品★★ 雨后，院里来了个麻雀，刚长全了羽毛。它在院里跳，有时飞一下，不过是由地上飞到花盆沿上，或由花盆上飞下来。看它这么飞了两三次，我看出来：它并不会飞得再高一些，它的左翅的几根长翎拧在一处，有一根特别的长，似乎要脱落下来。我试着往前凑，它跳一跳，可是又停住，看着我，小黑豆眼带出点要亲近我又不完全信任的神气。我想到了：这是个熟鸟，也许是自幼便养在笼中的。所以它不十分怕人。可是它的左翅也许是被养着它的或别个孩子给扯坏，所以它爱人，又不完全信任。想到这个，我忽然的很难过。一个飞禽失去翅膀是多么可怜。这个小鸟离了人恐怕不会活，可是人又那么狠心，伤了它的翎羽。它被人毁坏了，而还想依靠人，多么可怜！它的眼带出进退为难的神情，虽然只是那么个小而不美的小鸟，它的举动与表情可露出极大的委屈与为难。它是要保全它那点生命，而不晓得如何是好。对它自己与人都没有信心，而又愿找到些倚靠。它跳一跳，停一停，看着我，又不敢过来。我想拿几个饭粒诱它前来，又不敢离开，我怕小猫来扑它。可是小猫并没在院里，我很快的跑进厨房，抓来了几个饭粒。及至我回来，小鸟已不见了。我向外院跑去，小猫在影壁前的花盆旁蹲着呢。我忙去驱逐它，它只一扑，把小鸟擒住！被人养惯的小麻雀，连挣扎都不会，尾与爪在猫嘴旁搭拉着，和死去差不多。 ●阅读·文学●《珍珠鸟》（冯骥才） 阅读《珍珠鸟》，完成下列各题。（共17分）（2000年北京中考） 珍珠鸟 真好!朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟舒适又温暖的巢。有人说,这是一种怕人的鸟。 我把它挂在窗前。那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上,它们就像躲进深幽的丛林一样安全;从中传出的笛儿般又细又亮的叫声,也就格外轻松自在了。 阳光从窗外射入,透过这里,吊兰那些无数指甲状的小叶,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉;斑斑驳驳生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动,看不完整,有时连笼子也看不出,却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。 我很少扒开叶蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。 三个月后,那一团愈发繁茂的绿蔓里边,发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到,是它们,有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看,连添食中水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久,忽然有一个小脑袋从叶间探出来。更小哟,雏儿!正是这个小家伙! 它小,就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧,多么像它的母亲:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。 起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字;一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着跳到画框上去了。只要大鸟在笼里生气儿地叫一声,它立即飞回笼里去。 我不管它。这样久了,打开窗子,它最多只在窗框上站一会儿,决不飞出去。 渐渐它胆子大了,就落在我书桌上。 它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。 我不动声色的写,默默享受着这小家伙亲近的情意。这样,它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴,“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖,我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。 白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它就在父母的再三呼唤声中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。 ▲有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。呆一会儿,扭头看,这小家伙竟扒在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还呷呷嘴,难道在做梦? 我笔尖一动,流泻下一时的感受:信赖,往往创造出美好的境界。 一九八四年一月 天津 (冯骥才文 选自1984年2月 14日《人民日报》) 21.本文开头部分写珍珠鸟是一种“怕人”的鸟,有哪些用意?(2分) 答:________________________________________________ 22.第6段中加粗词语表现了“我”当时怎样的心理活动?(2分) 答:________________________________________________ 23.在文中用横线标出“它胆子大了”以后,“淘气地陪伴我”的文字。(标出3处)(2分) 24.文中小鸟对大鸟两次呼唤的反应有什么不同?这说明了什么?(2分) 答:____________________________________________ 25.标有“▲”的一段文字,犹如一幅画。请用一个词为这幅“画”加个标题,点出这幅“画”的含义。(2分) 答:____________________________________________ 26.本文的感情线索是__________________。(2分) 27.先结合本文内容,再联系生活中人与人之间的关系,谈谈信赖产生的基础是什么。(150字左右)(5分) ____________________________________________ 参考答案： 21.为下文写“我”关爱珍珠鸟作铺垫。先写珍珠鸟怕人,与后文写珍珠鸟亲近人构成对比,突出了本文的中心。 22.很想看见它们,却怕惊动它们;可以看它们时,还怕惊动它们。 23.蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴,“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖友好地啄两下我的手指 24.第一次,大鸟一叫,小鸟就回去了;第二次,大鸟再三呼唤,小鸟才回去。这种变化说明了小鸟逐渐对“我”产生了信赖和留恋。 25.依赖 或:情意或:友好 或:关爱 26.“我”对小鸟的关爱之情 27.信赖产生的基础是爱和尊重。文中“我”对珍珠鸟细致入微的关心与爱护,珍珠鸟对“我”由怕到亲近、信赖的过程,表明信赖产生的基础是爱和尊重。实际生活中的事例(略),表明信赖产生的基础是爱和尊重。 【读文学经典名篇，写真情实感美文】 文章示例 生命 春去春来，花开花谢，或许你会认为一切都可以重来，然而那脆弱的生命又怎么可能逆转呢！ 前天放学时，校门口有个驮着个筐卖小鸡的。好多同学围在那里看，我也瞅了一眼。这些小鸡仔儿着实可爱，都是淡黄色的软茸毛，嫩红色的小尖嘴，头不时歪过来又歪过去地看着你，还冲你“唧唧”地叫着。有两个女生感觉到好玩吧，竟然各买了一只拿在手里玩。我当时就想，你们可千万要养活它们呢！ 就在我转身要离开的时候，一个女生竟然尖叫了一声并把手里的小鸡一撂，然后给重重地摔到了地上。原来是小鸡排泄在了女生的手上。然而不管怎样，你也不能这样把它摔下呀！看着摔在地上的小鸡，我的心有些疼。被撂在地上的小鸡虽然没事，仍然可以跑并还在唧唧地叫着，但这一摔估计也多少摔出了些毛病。 更可气的是两个女生直接走了，竟没有去捡起那只小鸡，而是只带着那个没有排泄过的小鸡走了！我不忍心听着小鸡唧唧地凄惨的叫声，就走过去捡起它。我捧着那只被摔了一下的小鸡走回去送给刚才那个卖小鸡的人，并希望他别再学校门口卖了，可他却说这只小鸡养不活了也不好卖了，让我拿着玩吧，还说这些小鸡就是卖给我们这些喜欢玩的孩子的。我当时虽没说什么，但真的有些愤怒了，这小鸡它可都是生命呢！ 最后我只得把那只被遗弃了的小鸡捧回了家。在妈妈的允许并帮助下，我开始了养育并照顾这只小鸡的工作。接下来的两天里，我都细心地呵护着它，并和它产生了不可割舍的感情。然而第三天放学到家，却发现小鸡已经僵硬地躺在了我为它精心搭建的窝里！我的心真的很痛，因为那是一个亲眼见过的活跃过的生命呢！ 妈妈说以前在农村老家养小鸡，养到最后也只剩三分之一了，成活率非常低的，并安慰我说我做得很好了，然而我还是感到心情无比地沉重！ 虽然脆弱的生命不可逆转，但我们不该加速这个生命的终结呀！那两个女生、我、还有那个卖小鸡的人呢，无异于是杀鸡的凶手！我永远无法原谅！ 含着眼泪把它葬在我家小花园里月季花下时，我在想：春去春又来，这花谢却又怎能会再花开呢！生命呢！生命！ 幸福是不被遗弃 看着他现在时而撒娇地蹭你的腿，时而乖巧地望着你说话，时而灵活地跌跟头逗你乐，真不想再回忆当初他被遗弃时的可怜和痛苦样子。 那时他还很小，周身是灰色毛发，毛茸茸的，在地上跑着就像滚来滚去的毛线球，他是有主人的，主人是隔壁家的年轻夫妇。起初，这对夫妇待小虎头还是可以的，还给他买些玩具，比如小纸球、毛绒玩具小狗什么的，他叼着玩具，头一甩一甩的，可高兴了！ 然而好景不长。若把宠物只当作是一种玩物的时候，宠物的命运往往会是很难预测的，因为总有些人会对玩物玩腻的。 小虎头就是这样被当作玩腻了的玩物被年轻夫妇遗弃了。 因为只是被遗弃在这个小区里，聪明的小虎头居然自己叼着自己的被一起遗弃的狗窝又找回来了，他呜咽着用自己的小手一遍又一遍地扒拉着隔壁的防盗门。那情景让人看了很是心酸。但是，隔壁那对年轻夫妇开门后并没有把他领进屋，而是再次一把拎起又送走了，而且就像训斥不听话的孩子一样训斥着他。可他又怎样不听话了呢，他只是想不被遗弃而已。 执着的想寻求自己的幸福，小虎头居然再次找了回来，再见到他着实让人难过：小虎头的前爪上全部破了，在他扒过的门上和地上渗着鲜红的血，走近去可以看得见他求救的眼神和流了一脸的泪！ 我们只得把小虎头认养了，而且当做自己的家人认养了！虽然刚开始，他总是舍不得他那个遗弃了他的家，总是还去扒门，总是还去讨好他曾经的主人，但终于他还是放弃了！受到的一而再再而三的冷漠和无情的对待，让他终于明白，不被遗弃才是幸福。 在我们家，他找到了幸福。我们亲昵地叫他“小虎头”，我们不娇惯他，我们吃什么就给他吃什么；我们也不偏看他，逢年过节的礼物我们也都是一样的；我们教会他自己找地方嘘嘘便便，我们告诉他要讲文明懂卫生……爸爸妈妈总是夸他，因为他有时比我还听话，有了他我也更懂事了，因为有他跟我比着，我总不能老落后吧！ 现在的小虎头已经成年，灰黑色的毛发悄悄变换成了亮丽的黄色，只在脑门上留下一块桃心状的灰白，脖子上留下一圈白，居然像是“臭美”了一下，戴了一个挂饰，四个小爪子也是白色，恰像戴上了卫生手套，是真绅士呢！有时舌头一伸，跟你耍坏，有时眼珠一轮，仿佛在思考问题，有时仿佛还可以听到他的笑声！ 毋庸置疑，现在的小虎头是幸福的。然而，我也知道，并不是所有的宠物都能像我家的小虎头一样有不再被遗弃的幸福，可我又是多么希望他们都能像小虎头现在这样的幸福呀！ 难忘那眼神里的忧伤 那场雪，早已消融且也已化成这眼前的千万条绿丝绦了，但那雪中忧郁的双眸却怎么也无法消融在我的记忆里。 那场雪下得很厚。早起推开窗子，看到那银装素裹的世界，心都醉了。当时，真的不忍心让人在洁白的雪上踩上一个脚印，然而就在我仔细欣赏那冰雕玉砌的院落时，却突然有些心痛，是谁的蹄子印那么早地糟蹋了这片天地。 脚印虽然小小的，轻轻的，但毕竟破坏了自然的造化。顺着这小脚印我放眼寻找，从院落的小径上、到院前的松树下，最后再到房檐下堆积的废木料旁，都有这小小的脚印，但并没有见着那“罪魁祸首”。 我只能略作遗憾：自然的美往往就是这样，有时被破坏掉了或许更能觉出它的可贵来。转念又一想，洁白的底，洁白的树，洁白的小径，洁白的一切，略作几点梅花样的小脚印，若有若无，时凸时现，作为整个雪后图画的点缀，反而更多出一些自然的情趣来。 正在自我安慰和沉醉欣赏时，一个洁白的雪球慢腾腾地移入了我的视线。而且，突然一道寒光自那雪球里射出并快速从我眼前扫过。睁大了眼睛细看,那可不是一个雪球，那明明是只穿上厚厚雪衣的流浪猫。原来刚才那画作是它的杰作呀！可恶! 可是看着它缓慢地僵硬地移动着笨重的身躯，而且拖着一个沉沉的被厚厚的雪冰冻了的大尾巴，心里一下子又有些可怜起它来。 它也挺不容易，平时倒还能找到一些御寒解饿的去处，可雪下那么大，它又能到哪里流浪呢？我的眼睛便睁得更大一些,不敢稍作走神，怕它便又淹没在这白雪的世界里了。终于它盘桓了大半圈，最终又踱到了这屋檐下堆积的木料上。木料上依然是覆盖着夜风裹挟来的雪，相对于其它地方，这里或许还是能稍微暖和些。 它就在这屋檐下的废木料上立定，许久后，坐直了身子，一尊洁白的雕塑一般，便一直那样了。就像冰雕的一般，莫非真的是冻住了。我急忙变换了角度，去寻求它的目光，但寻不到。便决定出去清扫一下屋檐下废木料上的雪。 我到了屋檐下，它迟疑地扭转了头，木然地看着我，眼神里竟是那样的沧桑和忧郁。原来是只老猫，整张脸上也都是冰雪,长长的胡子因为雪的缘故显得更加粗硬,整个身子覆盖着冰莹剔透的雪,看不出原来的毛色。看着它那眼神里的犹疑不安和悲戚苍凉，我想说：“老猫，别怕，我来帮你！”可它的眼神里突然多了一些倦怠和不屑，突然微闭一下眼帘，挤出一串眼泪来，然后再睁开一下瞥了我一眼，竟就调转身子，拖着沉沉的尾巴，沿着院里的小径走了。看着它走出了院子，沿着胡同向尽头走去，我突然觉得它就是一个被遗弃了的老人，我一下子有了无比的悲伤。它们也曾青春过、也曾辉煌过，而且它们曾用活力和热情给我们的生活增添了无限的快乐，可它们又怎会相信自己的老境却会是如此地颓唐。 我想起了空巢老人，我想起了因为无人的陪伴而渐渐失语的亲人，我想起了报纸上报道的流浪在街头被冻死的人…… 突然间，这厚厚的雪在我眼里是那么的可憎了！ 什么冰雕玉砌，什么银装素裹，只不过是自欺欺人而已。雪看似纯净，可大雪底下又粉饰了多少丑恶、黑暗和不平，所谓的这世间的美好只不过是满足了衣食无忧的人们的眼睛而已，可那些身体上或精神上仍处于饥寒交迫中的生灵和人们呢！ 那忧郁的眼神，那一道突然朝我射过来的寒光，那里有着多么的凄楚和忧伤啊！ 那场雪，应该也化作了这绵绵的春雨，润物细无声了，可看着这如此烂漫的春天的世界，我却无法忘记那忧郁的眼神和那眼神里的忧伤！ 突然，想起那首歌：也许有一天，我老无所依，请把我留在这春天的世界里…… ●阅读·知识● （二）阅读下面文字，完成第19-20题。（共8分） ①重庆人饮茶之风俗，历史悠久。自古重庆城就有“城门多、寺庙多、茶馆多”之说。重庆的茶馆遍及城乡。坐茶馆吃茶，一直是士农工商、男女老幼生活中不可缺少的部分。 ②重庆人饮茶习俗的形成与重庆地形、气候等有密切关系。重庆地势陡峭，人们爬坡上坎，走得脚腿酸软，尤其是在漫长炎热的酷夏，人们走得汗流浃背、口干舌燥，自然想找个歇脚解渴的地方。因而往往在坡顶和石梯高处、转弯的街口就有供人歇脚解渴的茶馆。山城民居狭窄，亲友来访，无法在家中接待，往往起身招呼亲友：“走，茶馆吃茶去。” 泡上一碗茶，想谈多久就谈多久，花费无几，既体面又方便。 ③如若进一步分析重庆的饮茶之风，与重庆人爱摆“龙门阵”密切相关。重庆人豪爽热情、幽默风趣，男女老少都喜爱闲聊，侃起来就没完没了。茶馆是人们聚会聊天的最好去处。坐在茶馆，手捧香茶，无拘无束，古往今来，天南地北，前三皇、后五帝，陈猫死老鼠，无一不是谈资。大家各自倾吐发泄，调节了情绪，丰富了精神生活，不坐茶馆的人难以领会其中的乐趣。 ④明末清初，随着商业繁盛和城市发展，茶馆又成为各行各业、三教九流的交易活动场所。当年重庆商业茶馆很有特色，行情不兴挂牌，买卖双方购销议价用行帮暗语或在袖笼子里伸拇指出价还价。只见茶客穿梭往来，谈得拢就谈，谈不拢就把茶盖斜放在茶船上，起身离座去找第二家。人们在茶馆里陈列货样、散发仿单（广告）进行宣传推销。同业间的纠纷债务则多由会董出面在茶馆调解平息，当天的茶资由输了的一方支付。 ⑤今日的重庆茶馆，虽在寸土寸金的闹市少见，但中心地区的背街小巷和城郊乡镇仍然随处可见。茶馆里茶客如云、热闹非凡，店堂交易活跃，门前摊点林立，构成重庆特有的文化景观。 19.全文的说明层次是：先说明 20.你是否认同下面材料中小刘的说法？请结合上文内容谈谈你的理由。（5分） 【材料】 一拨北京的客人在重庆旅游，他们坐地铁体验了《疯狂的石头》里的感觉，领略了嘉陵江风光，感受了重庆吊角楼风貌，最后到茶馆歇息。有一个游客好奇地问导游小刘：“小刘，你们重庆的茶馆怎么这么多？”小刘不无自豪地说：“这几年，重庆的经济发展很快，我们重庆人有钱了，开始追求高雅的、有品位的生活。到茶馆喝茶成为新时尚，茶馆自然就多了。” 答案： 19.（3分）重庆饮茶的习俗历史悠久 20．（5分）答案示例：小刘的说法是不合适的。重庆的茶楼自古以来就非常多，茶楼的形成与重庆的地理、气候有关，与重庆人爱摆“龙门阵”有关，与商业繁盛和城市发展中人们的交易活动有关。（评分说明：评价1分，理由4分，意思表达准确即可） ●阅读·技能● 阅读《“书奴”还是“书主”》，完成第21-23题。（共7分） “书奴”还是“书主” 赵占豪 ⑥由此开来，善读书者都是坚决做“书主”而绝不沦为“书奴”的。 21.从文章转述顾颉刚的话来看，“书奴”是指 22.简要分析文章第③段的论证过程。（3分） 23.请在第⑤段画线处填写一句话,阐明苏轼的例子与“读书时以我为主”之间的联系。（2分） 答案： 21.（2分）示例：“书奴”是指局限在书里面，被动读书，把书作为准绳的人。“书主”是指用个人意志主宰书籍，利用书籍，把书籍当作参考的人。（评分说明：每空1分，意思表达准确即可） 22．（3分）示例：首先借用古人的话表明书籍在人们头脑中被神圣化了，然后列举贩夫走卒和读书人的例子加以证明，最后指出这样读书的危害。（评分说明：每个要点1分，意思表达准确即可，完全照抄原文不得分） 23．（2分）经过这样一番分类、整合，达到了把书籍读懂、读通的目的，书籍能为其所用。（评分说明：“方法”和“目的”各1分，意思表达准确即可） 【表达·交流】上周作文作业评析 最优秀作文： 砂砾之旅（日积月累） 练笔进步奖： 读余秋雨随感 受某某同学影响，我最近也居然喜欢上了图书馆，看了几本余秋雨的书，感悟颇多。 先是余秋雨的《千年一叹》，那里面的文字几乎没有出众之处，而是重于它的结构和事情。不像是有龙头和凤尾的文章，更像是鱼头兔尾的文章。开头直接把事情简单陈述，如：“清晨四点起床，赶早班飞机，去克里特岛。”如果我写这段，就变得十分啰嗦：“清晨，在露珠盘着绿叶而又未滴落的时候……”余秋雨省去了不少废话，使得读者不去更深一层的理解。虽说他的文章有鱼头和兔尾，但却不敢说他的文章没有金身。可见，文章不在于多少语言和文字描述，有的写的虽然很短，但处处是哲理妙语，有的文章虽然很长，但废话连篇。文章可以用一行的语句来表述事物，也可以用一页的语句来表示同样的事物，关键是得适合自己表述的需要。 可见，写作，不应一味追求像山涧流水的语言，也不必要有像青林绿竹一样的描写，平淡的语言，宛如一杯白开水，清静而且淡雅，这样最好！ 上周作业交流学习：追寻 在追寻中前进，却也在追寻中迷失。 曾经很简单的游戏，却给我带来无限的向往。 那是童年时最喜欢玩的游戏，跳房子。当年放学后，总会与小伙伴们玩上好大一会才迟迟地被夕阳投下的影子拉着回家。无论几个人，都分成两队，先用小石头掷画在地上的格子，每个格子里分别依顺序写着1至9九个数字，掷出格子外者弃权，得轮到下一局才能玩。掷进去后，然后单脚跳着去取掷在格子里的石块，或是夹着一个沙包在腿弯处跳。越完难度会越大，我们有时会创新一些游戏规则，比如蒙着眼睛跳，隔着房子跳等。那时居然有着那么大的乐趣，即使饿得肚子咕咕叫了，一说玩游戏，也立马就有了精神。就连起初那掷格子时的兴奋，都是现在无法形容的。记得，只要掷中了，总要夸张地和队友们拥抱、拍手，而没掷中格子的，则会用力地跺一跺脚，大声叹气。路过的同学便会一个个地申请加入，而路过的大人们总会一脸好奇和羡慕。 不知不觉间，我们就快成了大人，但我们周边却很少看到再有孩子跳房子了。那天，心血来潮，我就纠集几个同学，利用体育课自由活动时间，再次玩起跳房子的童年游戏。现在玩起来，却再没有那种感觉，大家都有些懒洋洋的感觉。就连我，召集者在百发百中地掷中格子后，也没有再兴奋地呼喊、拍手及和同学拥抱，而没掷中的同学也不会再跺一下脚，唉声叹气一声。旁边也还有同学，但很少有人围观，即使有人看了，也只是瞥一眼，挤一句“真幼稚”，就又盯着自己的手机或是ipad打游戏了。作为一个组织者，我不觉有些失落，但又说不清失落的是什么，莫非长大了就一定要失落它吗？ 曾经很简单的游戏，再玩时却发现给我带来无尽的失落，也带来了无尽的思考。 我们在不停地长大，我们在不停地追寻，可我们长大后追寻的东西却让我们自己迷了路，曾经满眼的童真、一脸的单纯哪去了呢，曾经的欢呼、踊跃、热情，还有那些大人们的好奇和羡慕也不见了踪影，剩下的只是被电子时代左右的没有灵魂的躯体，我们这样地追寻，对吗？ 不停地长大，不断地追寻，我又多了一个不止地疑问：追寻，对吗？（孟佳） 【表达·交流】同素材作文欣赏 鲜明的梯队 周日的太阳烘烤着中考体育模拟测试的操场，四百米的跑道上有着一个鲜明的梯队。 正是这样一个鲜明的梯队，让我一下子警醒了，让我一下子惊觉了，让我一下子振奋了！ 先是冲在最前面的班长让我惊诧。班长意志力超强和无比刻苦的精神是出了名的，也正是因为这一点他总是在历次大考中稳居年级第一的宝座。然而他的体育成绩却从来没被我看在眼里，因为他个子不高，腿比我的短了半截，而且上学期期末跑1000米时，我超过他大半圈，可现在我真的有些诧异了：居然他领先于我了，一下令“跑”，他就仿佛真的如离弦的箭一般冲了出去，而且我在努力，步步紧逼、不甘示弱，可结局是总也超越不了他了！ 不光如此，我还屡屡被别人超过，身边好像总有人在飞，当我发觉只能排在中间的位置，而无法占据第一或者第一部分的队列中时，我有些伤心，但也颇多感慨！人呢，若是满足成绩、不思进取，或是得意忘形、得过且过，迟早会被超越，一定会被淘汰！我不禁懊悔！ 接下来的自己能稳居第二梯队又让我稍得安慰。虽然第一圈用力过猛,我的体力严重透支,脚下开始不听使唤,仿佛是在机械化的运动,呼吸也是越来越沉重,跑步的速度严重下降。但自己决不允许自己再朝后了，于是咬紧牙关硬挺着。好在身边的同学们也比我好不到哪里去,个个都是"气喘如牛",但是大家依旧在奋力向前跑。 正是大家的不愿放弃让我们形成了坚固的第二梯队，没有增加人数，也没有减少人数，始终是我们这些咬紧牙关的人！这不禁让我想到，即使你有时没有处于第一梯队，但只要你尽最大努力，稳居第二梯队还是没有问题的，既然如此，为什么要放弃呢？ 看见我们后面的第三梯队再次让我警醒：一定不能放弃！ 第三梯队的人明显与前两个梯队不同，他们的步幅沉重，行动迟缓，即使有曾经辉煌过的赛道健将，但也因为不愿坚持给下放到此了。有的还的确是因为体型或是体格的原因，无法逾越自身存在的障碍。然而更多的主要是那些平时不参加训练，不把体育当回事的懒散人们！ 无论什么原因，居于第三梯队的人都无法让自己释怀，可人生就是这样，总有事或有时让你不得不屈尊于第三梯队，但第三梯队的人呀，必须觉悟呢，一次两次在第三梯队做客倒可以理解，若是常年累月居于第三梯队或甘居于第三梯队，那就真的令人匪夷所思了！ 那红色的塑胶跑道此时仿佛是一团红色的火焰,白色的跑道线此时似乎成为了一根根望不到尽头的白线，可这红白线之间拉开的三个梯队却是更加的醒目！ 相信这操场上的鲜明梯队不仅仅会让我警觉、让我觉悟、让我振奋，它也会让每一个聪明的读者开始行动并郑重选择：那一个真正属于自己的像这样的生活梯队和人生梯队。 帮助 我没有向他寻求，他也没有向我说出，但他给我的却是最大的帮助。 曾经有一段时间的耐力长跑练习，让我倍感痛苦和枯燥，而且不见速度上的改变更让我沮丧。但为了中考的体育成绩，我还是每天都跑几圈，练到很晚，直到运动场上格外得安静。 开始的几圈里，我还可以比较轻松地跟上，每当他回过头来问我感觉如何，累不累时，我都会摇摇头，示意他我还不累，他便说“调整好呼吸节奏，跟上我的速度。”然后回过头去，把速度略微提升一点。就这样不知跑了几圈，他的速度变的越来越快了，我的呼吸开始有些跟不上了，大口大口的喘着粗气。他似乎也看出了我的困难，便对我说：“加油，再努努力，争取超过我。”时不时回头对我说：“注意摆臂，调整好呼吸，跟上我的节奏。”于是我便再点点头作为回应。这时我就发现，他的速度会略微减慢，似乎在帮助我找到适合的节奏。 就这样不知跑了多少圈，我始终坚持和他保持着固定的一段距离。终于，他在白线处停下了，我也随即停下了。“还不错，你十圈都跑下来了。”我顿时感到了一种巨大的成就感，因为我还没有一下子跑过这么多圈。 “跑步就是这样既要有个目标，还要学会平和呼吸，重要的还有心态！”我点点头，也才注意到他长得很是帅气，个头其实和我差不多，突然感觉到他就象是自己的哥哥。 “我相信你你会成功的！回去休息吧！明天见！”我还没有来得及谢谢，他就继续向前跑去，一会就消失在夜色中了！ 后来知道他是我们学校的高中部的体育生，我感觉到自己很幸运，但平时口拙的我并没有向他表示过感激或是幸运类的话。 接下来的每晚，他便会准时地跑在我的前边。每次跑完后，他都会给我提出这样那样的建议，对我的每一个姿势，动作都认真的纠正。然而我却连他的名字都没有问，当时只是想的自己体育考试。 在当天的晚上，我找到正在跑步的他表示感激时，他却漫不经心地说：“应该感谢你呢，我跑步也有了个伴呢，而且还当了一回教练！” 听得我是无比地感动：不追求回报，不居功领赏，这是最无私的帮助呢！ 这也才是真正的帮助呢！ 榜样 看到这个作文题目，我在第一时间就想到了他。他是那样地当之无愧，一提起他，便总是令我肃然起敬。 说起来话长，先说说他的执着吧： 一轮轮落日，一道道白线，一个像风一样的少年每天陪着落日，在这道道白线之间匀速滑行，这已是我们校园十大美景之一，这已是我们茶余饭后的谈资，这已是我们无限向往但又不能企及的一种美好图景。 这个像风一样的少年，个头虽然不高，其貌很是不扬，眼神也不聚光，但他却是大家心中的美少年。刚开始，对于他的步履，曾经有人形象地称之为“鸭子觅食”：左右摇摆，总是在班里长跑队伍很远地队尾像个编外似的不放弃地跟着。因为他的身体素质被认为先天有障碍，就有老师和同学一直建议他去申请个中考体育“免考”。 然而，在那次体育长跑拉练中他的坚毅把大家征服了。 那天，日光像泼在身上的滚烫的沙子，把我们快要晒化了。当我们无力地挣扎在跑道上并且大口大口喘着粗气的时候，他却没有显示出是多么地不情愿。当我们对老师的残酷拉练的兴趣荡然无存时，他居然“较少了劲”，我们都停下来的时候，他居然依然在跑。漫长而又煎熬的超越：一圈、两圈、三圈……八圈……十圈……我们有人因为给他数圈数而忘记了惊呼，而有人因为惊呼忘记了自己的喉咙里早已经干燥饥渴，那是他第一次正式被正面传扬，有人说他就是阿甘，我也觉得有道理。再后来，没人再提及体育免考的事，因为他的执着让他成为了我们所有人的领头羊。 关于执着，或许他自己会认为还没有做好，但我们却已是把他作为我们的榜样了，因为最起码，我们远没有做到。榜样的魅力便是“总是被模仿，从不被超越”，希望他永远可以是我们的榜样，也希望我们每一个人都成为像他那样的好榜样。 关于他的其他故事，只能等着下次作文和你分享了，不过，一看到这个作文题目，我的思绪真的是很难守住呢，可见：“榜样”的魅力真是无穷尽呢，“榜样”的意义又是多么地深远呀！ 成长的路上有他们永相伴 随着“嘟”一声哨响，中考体育测试的1000米跑开始了！ 我不担心，因为我有他们作伴！ 他们是曾陪我度过一个漫长寒假的教练，他们是曾帮助我克服畏怯心理的专业运动员，他们还包括我从教练身上和专业运动员身上学到的一种精神。 我当然不能按照他们的要求训练了，教练刚开始给我定的是：每天慢跑7000米当热身，然后跟着专业运动员后面跑1000米。前两天我觉得挺好玩，居然给跑下来了，可第三天就不行了，浑身酸疼得厉害！ 第三天的热身时我慢了很多，让教练皱了好多次眉头；但1000米的跟跑时，我无论如何也坚持不下去了！我觉得自己两条腿像灌了铅一样沉重，嗓子眼往外冒火时，我就决定停下来了！ 然而教练不依不饶的让我继续跟跑，说：“你妈妈既然把你送过来交给我，我就要对你的训练负责，我不信你不怕挨打！”还真的就准备打我！ 我只能没了命地跟着跑，当时嗓子里就像吃过辣子一样干涩燥热，衣裤贴在身上就像水洗过一样！这些还都好受，关键是腿真的不听使唤了呀！ 还好，居然跟着专业运动员跑完了第三天的1000米!然而当天晚上作别教练和运动员还有国家体育总局的训练场时，我暗自笑着：呵呵，永别了，魔鬼教练！ 我的教练，我的队友，他们不是魔鬼，他们是有感情、负责任的良师益友，他们要求妈妈把我带去，说拉三天肌肉就放弃了，不光对我没有任何好处，而且只能对肌肉有损伤，必须坚持下来！ 接下来训练的苦我就真不记得了，因为我分享了他们的故事，我记下了这些刻苦训练的运动员们：他们几乎浑身都是伤疤青肿，他们每天都只有一个感觉那就是肌肉酸痛，他们的汗水每天甚至无法用公斤计量，为了国家的荣誉，为了集体的尊严，也为了不辜负教练千挑万选后对他们的信任，他们只有一个信念：那就是必须成功；他们只有一个精神：那就是全力拼搏！ 教练把我交给妈妈时拍拍我的肩膀，对我郑重地说：“男子汉，不一定要成为专业的国家运动员，但不能没有这种全力拼搏的精神！” 是呀，我不能没有全力拼搏的精神！我要做他们那样的男子汉！ 成长路上曾有他们相伴，我才不怕这对我来说已是一道小菜的1000米体育测试呢！ 当第一个飞人般冲过终点时，我自豪地地笑了，而且我要大声对自己说：成长路上，他们永相伴！ ●习作练习● 24.生活中，有时不经意间我们会发现一些令人兴奋、感动或者引发思考的内容。请你以“发现”为题，写一篇作文，记下你所发现的内容。 注：欢迎就国学语文的教学和辅导与本人交流，本人期待在您的帮助下提高教研和教学辅导水平，谢谢。教育科学研究转化与应用中心苏玉杰联系邮箱：jiaoyan_suyujie@163.com 苏老师中考语文班——注重自主学习能力培养，旨在培养中考语文状元
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