人教版六年级下语文课内阅读练习
《学弈》阅读练习
一、写出“之”在句子中的意思。
1.弈秋，通国之善弈者也。（的）
2.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（弈秋的教导）（鸿鹄）
3.虽与之俱学，弗若之矣。（他，指前一个人）
二、理解课文，回答问题。
为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？
答：因为后一个人不如前一个人专心。（或者一人专心致志，一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至）
三、仔细阅读课文后填空。
课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个（专心致志），一个（心不在焉），告诉我们（学习必须专心致志的道理）。
《两小儿辩日》阅读练习
一、一词多义：
1、此不为远者小而近者大乎？（是）孰为汝多知乎？（认为）
2、问其故。（那）及其日中如探汤。（它）
二、古今异义。
1、日中如探汤。汤：古义（热水）今义（常用于食物煮后所得的汁水）。
2、我以日始出时去人近。
去：古义（离）今义（为从所在地到别的地方）
三、划分句子的朗读节奏。
1、我以日始出时去人近。2、此不为远者小而近者大乎？
四、文学常识填空。
《两小儿辩日》中，两个小儿辩论一一中太阳大小的变化情况，一个从（视觉）角度出发，一个从（触觉）角度出发，故得出相反的结论。说明了（知识无尽）、（学无止境）的道理，表现了他们（独立思考）、（探索真理）的可贵精神。
五、课文内容：
1、两小儿为什么会得出不同的结论？（因为判断太阳远近的标准不同）
2、这则故事可能给我们以多方面的启示。请写出你所得到的一种启示。（人们懂得的东西总是有限的，知识是无穷尽的。）
3、从文中哪一句话可以见两小儿辩论内容的复杂性？（孔子不能决也）
4、两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问，说明了什么？（表现了古人认识自然、探求客观事理而独立思考、大胆质疑的精神。
2．从短文中，你体会到孔子和两小儿有哪些美好的品质？
体现了孔子实事求是的态度和两小儿善于观察、说话有理有据。
3．两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”听了两小儿的话，孔子又会说什么？
知之为知之,不知为不知,是知也。
4．孔子不怕两小孩笑话，没有不懂装懂作出判断。这种实事求是的态度，正应了一句古话：（知之为知之,不知为不知,是知也）
《匆匆》阅读练习
指出下列句子的修辞手法：
1、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（比喻）
2、太阳他有肢啊，轻轻悄悄地挪移了。（拟人）
3、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？(反问)
二、仿写句子。
1、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（）
2、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（）
三、说说下面句中破折号的用法。
1、但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？———是有人偷了他们罢……（解释说明）
2、于是———洗手的时候，日子从水盆里过去……（列举）
四、按课文内容填空。
1、《匆匆》是一篇（散文）体裁，作者是现代作家（朱自清）。文章紧紧围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了（时间流逝的踪痕）。表达了作者对（流逝的时间）感到（无奈）和（惋惜）。揭示了（既然来到这个世界就不能白白走一遭），但又（对已逝的日子深深地留恋）的复杂心情。
阅读《匆匆》第4自然段，完成练习：
1．用直线画出文中一个比喻句，是把（过去的日子）比作（轻烟）和（薄雾）。
2．“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着些游丝样的痕迹呢？”“痕迹”是指（有意义的事情），“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里（微乎其微）的痕迹也没留下，因而深深地自责。
3．“赤裸裸地来到这世界”指（出生的时候光着身子），“赤裸裸地回去”指（死去的时候一事无成）。
4．最后一句表达作者什么情感？不甘虚掷光阴、力求上进的精神。
5．模仿上面一段话写句子：
过去的日子如（雨滴），被（骄阳蒸发了），如（树叶），被（秋风吹落了）。
阅读《匆匆》第3自然段，完成练习：
去的尽管去了来的时候尽（jǐn√jìn）管来着去来的中间又怎样地匆匆呢早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭（挽碗惋）里过去；默默时，便从凝（níníng√）然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便（伶伶√怜怜冷冷）俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。
1．给开头画双线的句子加上标点符号。（2分）
2．用“√”选出加点字的正确读音。（2分）
3．在文中画“——”处划去不正确的字词。（2分）
4．用直线画出文的排比句，这个排比句具体写出了（）。
5．文中破折号的作用是（解释说明）。
6．这段最后连用（跨）（飞）（溜）（闪）四个动词，形象准确地表达了（时间在无声无息中快速流逝）。
7．仿写句子。
（）的时候，日子从（）过去了。
（）的时候，日子从（）过去了。
8．文中大量巧用了重叠词，请照例子仿写4个这样的词。
例：茫茫然（）（）（）（）
9．朗读这段话的感情基调是（感慨）。（豪迈，坚定，感慨）。
10．你最欣赏文章的什么语句、内容，请选择一处作简要评价。
11．由于时间是这样的来去匆匆，自古有志者都很珍惜时间，请你写一句珍惜时间的名言，送给同学。一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
《桃花心木》阅读练习
读课文，把种树人回答作者问题的话概括起来简述。
1、到底应该什么时间来？多久浇一次水？（模拟老天下雨，时间不确定。）
2、桃花心木为什么无缘无故会枯萎？（在不确定的情况下，无法汲水生长的树苗会枯萎）
3、假如你天天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？（定时定量浇水会养成树苗的仍靠心，根本无法深入地下，假如停止浇水就会枯萎，幸存的树苗也会被暴风雨吹倒。）
二、填空并答题。
1、种树人的一番话，使我非常感动。（不只是树），（人也一样），在不确定中生活的人，能比较经得起（生活的考验），会锻炼出一颗（独立自主的心）。在不确定中，就能（学会把很少养分转化为巨大的能量），努力生长。
2、上述一段话是作者跟种树人谈话后的（感想），借（物）喻（人），蕴含了深刻的生活哲理。
阅读《桃花心木》12、13、14、15自然段，完成有关作业：
1．文中12和14自然段的“不确定”分别是指（老天下雨是算不准的）和（是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。）。
2．种树人模仿老天下雨的目的是（桃花心木在不确定中找到水源、拼命扎根长成百年的大树。）
3．.就桃花心木而言，“很少的养分”指（不确定的水源），“巨大的能量”指（汲取水源、拼命扎根长）。就人而言，指在生活的不确定中能锻炼出（独立自主）。这是一种（借物喻人）的表达方法。
4．用“语重心长”说一句话。
5．你能举例谈谈什么样的人是生活在不确定中的吗？
要管好自己，培养自己独立自主的心。
6．联系实际谈谈你读了14自然段后的理解。
只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有作为的人。
7．种树人为什么不再来了？
因为桃花心木已经学会自己找水源，扎根生长，不再枯萎了，所以种树人不再来了。
《北就的春节》阅读练习（一）
照北京的老规矩，过了二十三，大家更忙。。多数的铺户在正月初六开张，不过并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏。
4、文中说“正月初一的光景与除夕截然不同”，表现在哪里？找出相关语句，写下来：（铺户都上着板子，门前堆入昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。）
5、“逛”字是（半包围）结构，部首是（走之），音序是（G），它的意思是（外出闲游）。
6、“光景”这个词在文中指（初一的情景）；“截然不同”的意思是（两种事物毫无共同之处）
7、第三自然段写了哪些人？他们进行什么活动？
（男人们拜年，女人们待客，小贩们摆摊，孩子们逛庙会。）
8、选择这些人物来进行描写，说明了什么？（初一的时候，每个人都没闲着，轻松自在的各做各的事。）
9、这里写了除夕和正月初一的热闹光景，是属于（详写，略写）
阅读《北京的春节》第11、12自然段，完成练习：
……有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒（hǔ）传》故事。……。
1．请你在文段中找出4个意思一样的词语。（一律）、（清一色）、（都是）、（通通）。
2．从文段中可以看出北京的正月十五有这样的风俗习惯：（张灯结彩）、（燃放鞭炮）、（吃元宵）。
3．作者在写这个片段进采用了（总——分——总）的段落结构。
4．从文段中的第一句话可以看出，北京的春节有（3）个高潮，一是（除夕），二是（正月初一），三是（元宵）。
5．文段中作者从（数量多）和（种类多）两方面写出了元宵节灯多。
6．文中画线的句子是（排比句）句，请，你也用这样的句式写一句话。
7．写出下列词语的近义词。
高潮——（极限）????淘气——（顽皮）????美好——（美满）
8．作者喜欢北京的元宵节吗？（喜欢）你从哪句话看出来的？（这的确是美好快乐的日子。）读这句话要读出什么感情呢？（）
作者说“这的确是美好快乐的日子”，从文中哪里可以看出？用“”画出来。
9．“元宵上市，春节的又一个高潮到了”中的“又”字用的很好，它有什么作用？包含着什么意思？??????使文章结构严谨，意味着之前已经有了一个高潮了。
1、“悬”字的部首是（心），音序是（X）；“悬”的意思有：①挂；②公开揭示；③抬；④无着落，无结果；⑤距离大，差别大。文中的“悬”取第（①）种解释；“实力悬殊”取第（⑤）种解释。
2、找出一个夸张句，（有名的老铺子都要挂出几百盏灯来）；说说这样写是为了说明（老铺子的气派，景色的壮观）。
3、说明灯的数量多的词语是（张灯结彩），说有灯的种类多的词语是（各形各色）
4、根据你的课外阅读理解，把下面人物分类。
林冲、贾宝玉、宋江、武松、林黛玉、薛宝钗
属于《水浒传》的有：林冲、宋江、武松。属于《红楼梦》的有：贾宝玉、林黛玉、薛宝钗。
5、文中最能说明“有声有光”的句子是：（走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮的响。）
阅读《十六年前的回忆》第七自然段，完成练习：
局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲几次劝他。父亲坚决地对母亲说不是常对你说吗我是不能轻易离开北京的你要知道现在是什么时候这里的工作多么重要我哪能离开呢母亲只好不再说什么了
1.给本自然段缺标点的地方加上标点。（：“?。，，?。”）
1．用“越……越……，越……越……”写句子。
天上的雨越下越大，街上的行人越来越少。
2．联系课文，想一想从哪些地方看出局势越来越严重，李大钊同志的工作越来越紧张？
①每天早出晚归②烧掉书籍和文件③工友阎振三被捕④母亲和朋友劝父亲离开北京。
3．用横线画出文中的反问句，并改为陈述句。
我常对你说，我是不能轻易离开北京的。
4．这一自然段主要抓住李大钊的（语言）描写，从中体会到（对革命高度负责，把生死置之度外的伟大精神）。
阅读《十六年前的回忆》22自然段，完成练习：
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的—他对于革命事业的信心。
1．写出下列词语的近义词。
安定（平静）信心（自信）沉着（镇静）
2．请你写出5个表示看的词语：（俯视）（仰望）（鸟瞰）（瞥一眼）（远眺）。
2、找出描写父亲外貌的句子，并说说你从中体会到了什么？
(描写父亲外貌的句子：他脸上的表情非常安定，非常沉着。)
体会：（李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若，是因为他对革命的事业充满信心。)
3．为什么父亲脸上的表情是“非常安定，非常沉着”的？
因为父亲对革命事业充满信心
4．“父亲”指（李大钊），“伟大的力量”指（对于革命事业的信心）
“他的心被一种伟大的力量占据着。”“伟大的力量”是指：(对于革命事业的信心。)
5、请给这个文段加上一个小标题：(提审时)
《为人民服务》阅读训练
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
1．先解释下列加粗的字，再说说全句的意思。
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
固：（本来）或：（有的）于：（比）
这句话的意思是：（人本来就要死，有的死比泰山还重，有的死比鸿毛还轻。）
2．本段的中心句是：（人总是要死的，但死的意义有不同）
此句和后面三句是（总分）关系。
3．“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”你怎么理解这句话?
答：张思德的死是光荣的，他的死是有价值的，因为他为人民的利益而死
阅读《为人民服务》第三自然段，完成练习：
1．“精兵简政”的意思是（缩小机构，精简人员）。
2．.从这段话可以看出，衡量批评正确与否的标准只有一个，就是是否符合（人民利益）。接受任何人的只要是正确的批评的目的只有一个，就是（为人民服务）。
3．为什么要采用“精兵简政”这一条意见？用文中原句回答。
他提得好，对人民有好处。
4．文段中用了(举例子)的说明方法。
5．这一段话中的前四句话有四层意思，分别是(①我们欢迎批评②欢迎任何人批评③④接受任何人批评)。
《为人民服务》阅读训练
我们都是来自五湖四海，……都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
1、什么叫“死得其所”？解释为现代汉语。（死的有意义有价值）
2、毛泽东同志认为，怎样才算是“死得其所”？（为人民而死）
3、“我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。”毛泽东同志所说的这个“共同的革命目标”是什么？请用原文中的句子回答。（取得全民族的解放）
4、学完全文后，你对司马迁的话有什么理解？谈一谈。(道理论据，为人民而死，就有意义有价值，伤害人民，剥削人民，对人民没有好处的人死，就是微不足道的)
5、江泽民同志指出，共产党人应积极实践“三个代表”的精神。你知道这“三个代表”都是哪些内容吗？写出来，再谈谈自己的理解。(一是代表中国先进社会生产力的发展要求。二是代表中国先进文化的前进方向。三是代表中国最广大人民的根本利益)
6、《为人民服务》曾广为流传，许多语句都曾作为“毛主席语录”的形式融入人们的生活当中。你对文中哪句话印象最深，谈一谈个人感想。()
《卖火柴的小女孩》
一，读1——4自然段，说出下面句子是怎样写出小女孩遭遇的悲惨的。
小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。他的旧wéiqún（）里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个yìnɡbì（）。
1、在文中括号里写上词语。(.围裙、硬币)
2、“乖”字的部首是（丿），音节是（guāi）；“兜”字的部首是（儿），共（11画）笔。
3.下面句子是什么描写，有什么作用？
1）天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜——大年夜。
（环境描写，用特定的环境侧面烘托出小女孩的悲惨）
2）一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着……那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（外貌描写，正面刻画小女孩的悲惨遭遇）
3）小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。（外貌描写，正面刻画小女孩的悲惨遭遇）
4）它又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。（动作、外貌描写，正面刻画小女孩的悲惨遭遇）
5）每个窗子都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味……
（环境描写，侧面突出了小女孩的悲惨）
4、“不过她没注意这些”。“这些”指（雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽）；她注意的是（每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味）；她注意这些是因为（这是大年夜，自己却仍然饥寒交迫。）
5、请判断下列句子中的破折号的用法，分别在括号中标上序号。
破折号用法：①用于文中解释说明的部分；②用于话题突然转变；③用于声音延长。
（1）这是一年的最后一天——大年夜。（①）
（2）那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（①）
（3）因为这是大年夜——她可忘不了这个。（②）
6、这个选段主要写（可怜的小女孩和她身处的环境。）
二.读课文第5——10自然段，根据课文填空。
因为小女孩冷，她就幻想有（大火炉）；因为饿，她就幻想有（烤鹅）；因为圣诞节就要来了，她就幻想有（圣诞树）；因为没人疼爱，她就幻想出（奶奶）。幻想和现实的鲜明对比，说明小女孩生活遭遇极其（悲惨）。“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去。”一句连用三个“没有”是为了强调（女孩对幸福生活的强烈渴望，侧面表现社会的冷酷）。
（阅读课文，说说小女孩每次擦燃火柴都看到了什么，从中你体会到什么。）
三.读11、12自然段，回答问题。最后两个自然段
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。”两句中，为什么要写小姑娘的微笑？为什么要强调是在“大年夜”冻死？
1．小女孩死的时候为什么嘴上带着微笑？
2．两个“曾经”指的是（火柴擦然中产生的幻象。）。
3．第一个“幸福”的意思是（小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的），第二个“幸福”的意思是（小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。）；
通过这两个“幸福”，我们可以感受到：作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。
4、读读课文的最后三个自然段，联系上文，回答问题。
（1）飞到那没有寒冷，没有饥饿的，也没有痛苦的地方去了。（这句话是什么意思？）
（用了排比。反映了现实生活的残酷，体现了小女孩对美好生活的向往）
（2）“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”
对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的?
（第一个“幸福”是小女孩幻想的美好生活，第二个“幸福”是小女孩摆脱了她痛苦的生活。）
这表达了小女孩对幸福生活的渴望。批判了社会的冷酷
四，概括本文的中心思想。（）
《凡卡》
十三、阅读《凡卡》第一、二自然段，完成相关的练习：
1．“在写第一个字母以前，他担心的朝门口和窗户看了几眼”，他担心的是（写信时被人发现），“又斜着眼看了一下神像两边的楦头”，是因为（老板曾用他来打过他），这一细节描写充分说明凡卡（在鞋店里德悲惨生活和备受折磨）。
2．在写这封信的过程中，凡卡连续叹气，可见（这样的生活的确压得他喘不过来）。
3．从一个“等……就……”就可以看出凡卡心情的（迫切）。
阅读《凡卡》第6自然段，完成练习：
天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱（）里冒出来的一缕缕（）的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒（）满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似（）的……
1．这一段话主要写了乡村圣诞节前美丽的夜景反映了凡卡的愉快的心情。
2．这段话是按照从（下）到（上）的顺序写的，描写的景物有白房顶、
烟、树木、雪堆、?星星、天河。
3．画出文中的拟人句，并试着自己也写一句。
4．凡卡在乡下的生活是”快乐“的，作者这样写的目的是什么？
反衬出凡卡在鞋店里生活是悲惨的
5．这一段细节描写对表达中心的作用是?反衬、对比。
2、仿照下面的词语在横线上写四个这样的词。
如：干冷干冷：（）（）（）（）
5、请用找出文中的一句拟人句，并仿照这个句子写一句话。（天空洒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的。）
6、找出文中几处写景的语句，说说它好在哪里。（、天气真好，晴朗，一丝风也们有，干冷干冷的。那是没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕烟啦，披着浓霜一身白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空洒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的。环境描写，拟人，形象生动的写出了乡村的宁静，凡卡对乡村生活的留恋，与悲惨的命运形成了鲜明的对比。）
7、给文中的字注音。（cōnglǚsǎshì）
阅读《凡卡》第七、八自然段，完成练习：
1．老板、老板娘是怎样打凡卡的？从文中找出表示他们动作的词：
揪、拖、揍、捞、直戳
2．为下列词中的“打”选择恰当的解释。
打发（D）打酒（C）挨打（A）
A殴打B举、提C买D派，命令
3．这一段中凡卡向爷爷诉说自己的遭遇，概括起来是（挨饿）（挨打）（睡不好觉）这几个方面。
4．把这段话分为两层，并概括层意：
第一层：第句，写凡卡向爷爷诉说悲惨的学徒生活。
第二层：第句，写凡卡乞求爷爷把他带回乡下。
5．文中省略号的作用表示语句的省略。
1、你认为这段主要写什么？表达了作者怎样的思想感情？（写了凡卡的悲惨学徒生活，对凡卡的同情以及对黑暗社会的批判。）
2、你从“凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。”这个句子你体会到凡卡怎样的心情？（对乡村生活的渴望。一想起伤心处，就忍不住叹气。无奈，痛恨学徒生活。）
3、从这段话找出老板和老板娘三次毒打凡卡的动词，并说说你从中体会到什么？
动词：揪拖揍捞戳
体会：凡卡学徒生活的悲惨，社会的黑暗。
4“粥”用音序查字法应先查（Z），用部首查字法应先查（弓）部
5、请用“”线画出凡卡三次挨打的原因的句子。（）
6、仿写词语。
如：结结实实：、、、如：撇撇嘴揉揉眼：、、7、文段中你从哪几个方面可以体会到凡卡生活的悲惨。（挨打、挨饿、睡不好觉，宁愿回乡村吃苦受累，也不愿过学徒生活）
8、从文中找出下列词语的近义词。
扎扎实实（结结实实）哭泣（抽噎）照顾（照应）欺压（欺负）
9、读了这个文段，你想对凡卡说些什么？请把你想说的话写下来。（）
阅读《凡卡》最后两个自然段，完成练习：
1．“希望”是指心里想得到的。这个“希望”真是甜蜜的吗？不是。根据你的理解应该是破灭的希望。
2．明知是一封没有指望的信，作者为什么还用一个美好的梦境做结尾？
课文以凡卡的梦结尾，暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。
3．文中的两个省略号表示什么？
表示语意未尽，留给读者深深地思考。（文中最后的省略号给我们留下了想象的空间。）
4．凡卡为什么连破皮袄都没穿,只穿着衬衫，跑到街上？
因为凡卡希望早点把信寄到爷爷手上，爷爷会来把他接走。
5．“凡卡跑到第一个邮筒那儿，把他那宝贵的信塞了进去”，作者为什么用“宝贵”一词？
《跨越百年的美丽》阅读练习
这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念……。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的（新名词“放射线”），变成物理学的一个新的（计量单位“居里”），变成一条条（科学定律），她变成了科学史上（永远的里程碑）。
1、“卓”字用音序查字法应查（Z）；用部首查字法应查（卜或十）。
2、按课文内容填空。（新名词“放射线”，计量单位“居里”，科学定律，永远的里程碑。）
4、分别用感叹句、反问句、双重否定句介绍一下玛丽对人类的贡献．
玛丽对人类做了多么大的贡献啊！
难道玛丽没有为人类做出贡献吗？
玛丽不可能没有为人类做出贡献。
1．“这点美丽的淡蓝色的荧光”指的是居里夫人用三年零九个月的时间提炼出来的0.1克镭发出的射线。也就是她的成就。
它怎么会融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念？
这项成就的取得，是以居里夫人终日的烟熏火燎、身体的疲劳为代价获得的，因而融入了“美丽的生命”。这项成就的取得也是居里夫人坚持探寻“其他物质有没有放射性”的信念的结果，因而融入了“不屈的信念”。这句话是对居里夫人在科学研究中表现的坚持不懈的献身精神的赞颂。
2．“这种可贵的性格与高远的追求”是指居里夫人有“坚定、刚毅、顽强、有远大执着的追求。
3．“这项伟大自然发现”是指居里夫人发现放射性金属镭。
4．“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于美貌、金钱名利，而在于为科学作贡献，为人类做贡献。
5．文中画线句子是排比句，四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。
6．居里夫人有着坚定、刚毅、顽强的性格，有着远大执着的追求。
7．（请把这段话中你最喜欢的一句话画上横线，并把你的体会写下来。）
“她什么也不管，只是默默地工作”这句话中，居里夫人不管镭射线侵蚀她的肌体、不管美丽健康的容貌在悄悄隐退、不管眼花耳鸣、不管社会的歧视和生活、思想上的沉重负担。
可见她在科学研究上具有坚定的信念和执着的追求的精神。
8．居里夫人在科学事业上贡献了一生，“她美丽健康的容貌隐退，变得眼花耳鸣，浑身乏力”，你觉得她这样做这样值得吗？请谈谈你的看法。
答：值得。因为居里夫人用自己的美丽和健康换来了科学实验的巨大成功，换来了对人类的巨大贡献。
阅读《跨越百年的美丽》片段，完成作业：
为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一大口锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。
1．“居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣”中的“可能”的意思是也许能从这成吨的工业废渣中提炼出镭，说明了实验能不能成功还很难说（科学研究的艰难）。
2．联系上下文，本段文字中主要写了居里夫妇提炼镭，从“一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析”体会到提炼镭的过程很艰辛。
从“化验室只是一个废弃的破棚子”体会到居里夫人从事科学研究的条件非常艰苦，从“她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕”体会到工作不但艰苦，而且有被烧伤的危险。
3．“她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕”，发挥想象，居里夫人身上还有哪些地方留下了“酸碱的烧痕”？
答：居里夫人的脸上，颈上可能留下酸碱的烧痕。
十七、阅读《跨越百年的美丽》片段，完成作业：
居里夫人的美名从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受。但是她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开了她心爱的实验室。
1．“这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。”中的“这”指的是什么？
居里夫人的美名流传于世。
2．找出文中表明居里夫人爱国情感的句子，用横线画出来。
3．文中“她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受。”中的“躺”字，你是怎么理解的？
4．这一段主要写了什么内容？
居里夫人一生就得到了许多名誉，但她视名利如粪土。
《真理诞生于一百个问号之后》
读第二段填空。
科学发现存在“偶然的机遇”，说明科学真理就存在于我们身边，它并不神秘；“只能给……”说明科学发现它并不容易，指出科学真理的发现时有条件的，那就是给那些“独立思考”“锲而不舍”“有准备”的人。因此，文章标题“真理诞生于一百个问号之后”的含义是：只要认真观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。
《真理诞生于一百个问号之后》阅读练习：
有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后。”这句格言本身也是真理。
纵观千百年采的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很注重从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，追根溯源，终于把“？”拉直，变成“！”，找到了真理。
……
洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。
在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远，只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了一百个问号之后，就能发现真理。
当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。……。
1．.这段话选自课文《真理诞生于一百个问号之后》
1．本文的中心论点是真理诞生于一百个问号之后。
2．第二自然段：从（司空见惯的自然）的现象中看出问题，不断（发现问题），不断（追问），追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。
3．司空见惯的意思是：（看得多了，不以为奇）。
4．第2段中加点的“发现者”与“创立者”的位置不能互换，为什么?
答：不能。因为发现问题后，不断追问，不断探索，追根求源，才能创立者。
6．语句中“？”指发现问题，不断追问“！”指通过探索，解决疑问，发现了真理。
句子的含义是当发现问题，只有不断追问、不断探索，才能解决问题，发现真理。
7．读了这个片段后，你一定也有感受，请把你的感受写下来。
8、本文谈到的发现真理必须具备的三个条件是（有准备、善于独立思考、具有锲而不舍精神）
9、文中划横线的语句的意思是什么？面对生活中的小事，要善于发现，善于思考。
“差不多都很注重从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题”在含义上与文章结尾段落的一个词相照应，这个词是见微知著。
10、“科学史上，这样的事例还有很多?”在这句话中，“这样的事”是指怎样的事?除了文中已列举的事例外，请你再举两例。
11、写出下列词语的反义词。
偶然－（经常）??真理－（缪论）?????独立－（依赖）
12、（1）议论文常用的论证方法有：（A）
A．例证法B．引证法C．对比论证法D．比喻论证法。
（2）按议论文的引论、本论和结论，把文章分成三个部分。12、34、5
（3）下面是对文章第③至⑦自然段层次结构的图示，正确的一项是：（c）
A．③┃④⑤⑥┃⑦B．③→④⑤⑥→⑦
（并列结构）（层进结构）
C．（分——总结构）D．（总——分——总结构）
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