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应从以下几个方面提高自己：一是学习能力。领导者 要站在时代的前列，做一个善于学习的人。领导学习 能力越强，学习的知识越多，领导水平提高就越快。 二是战略思维能力。历史和现实表明，一名优秀的领 导者，在很大程度上具有较强的战略思维能力，对自 己所领导的单位或部门，能从全局利益去思考其发展； 并通过实践不断提高自己。三是科学决策能力。领导 者的科学决策能力，是在改造客观世界过程中，能根 据事物、环境与信息状况，对预定目标与具体实施方 案适时作出决断的本领。科学决策是领导者的主要任 务，也是体现领导者素质和水平的表现。四是组织协 调能力。良好的人际关系，是工作愉快、事业成功和 家庭幸福的一个重要因素，否则，会带来相反的结果。 因此，领导者作为思想政治工作者，要做好工作就要 会协调纷繁的人际关系。五是识人用人能力。识人是 指领导者要善于从宏观上去分析、认识人才的现状和 规律，积极注意发现和识别那处于潜在的、萌芽状态 的有用人才的一种能力。用人就是使用人才。用现代 管理者的眼光来看，只有用人的失误，没有无用的人。 领导者能否善于发现人才并发挥人才的作用，是衡量 领导能力高低的一个重要方面。六是与时俱进的创新 能力。领导者要跟上时代前进步伐，必须培养与时俱 进的创新素质，把创新渗透于具体工作之中，积极做 到战略创新、组织创新、观念创新，并在创新中研究 新情况，解决新问题，形成新认识，开辟新境界。 比。如何运用好手中权力，直接关系到领导者在群众 中的形象问题，关系到党风建设问题。因此，权力只 能是奉公而使、为民而用，而不能为己所用。领导者 更不能把权力作为捞取个人私利的资本。 的，是领导者德、能、勤、绩的综合反映。而威风是 凭借权势强加给别人的，是以权压人。因此，领导者 要树立威信，必须“信为民正”，努力做到淡泊名位， 端正“官”念;必须“权为民用”，努力做到恪尽职守，率 先垂范，必须“利为民谋”，把为群众谋利益作为工作 的出发点和落脚点;必须“欲为民节”，努力做到廉洁奉 公，洁身自重;必须“情为民系”，心中装着群众，全身 心投入到事业之中。 的优良传统。作为“一把手”，要充分发扬民主，善于 听取来自各方面不同的意见，以避免或减少决策的失 误和偏差，以利于在班子中营造充分发扬民主和畅所 欲言的氛围。 成员之间应多通气、多沟通、多商量，做到心往一处 想，劲往一处使。班子成员要讲党性、讲大局、讲原 则、讲配合、讲理解，努力做到互相支持不争权，互 相信任不猜疑，互相尊重不发难，互相补充不拆台， 互相配合不推诿，使领导班子形成合力，最大限度地 发挥整体功能。 正常生活的有力武器。批评要讲原则，要讲政治，要 明辨是非曲直;而自我批评则要敢于把自己摆进去，敢 于触及自己的灵魂和痛处。 导干部的道德自律，能使领导干部在形形色色的诱惑 面前不打败仗。但是光靠自律也不行，必须在自律的 基础上加强“他律”。对于那些不能自律的人，要通过 多种方式实施“他律”，强化监督与约束。 抵御诱惑显得十分重要。把握自己就要加强党性锻炼， 在改造客观世界的同时改造主观世界，严于律己，防 微杜渐。要树立正确的人生观、价值观，时刻牢记手 中的权力是人民给的，要为人民服务，做到“自重、自 省、自警、自励”，清清白白做官，堂堂正正做人，踏 踏实实做事。 也就不同，有的领导者对完成某项工作能提出若干方 案，但在落实时却不具体，使最好方案也落空。有的 领导者在提出方案后，便能及时实施，并在很短时间 内便能取得明显效果。因此，增强领导艺术和提高领 导水平不是单一的，关键是要把任务完成好，把工作 落到实处。 |
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