【嘉宾简介】胡萍，著名家庭教育家，青少年性健康教育专家，中国性学会青少年性健康教育专业委员会副主任委员。著有《剑桥男孩求学记》、《剑桥男孩成长记》、《善解童贞2—6~13岁孩子的性发展与性教育》、《爱的误区——电影里的教养反思》等。
容忍孩子顽皮地探索世界是一种智慧
搜狐教育：很高兴能够请您做客《搜狐家长课堂》!您最近出了两本新书，一本是《剑桥男孩求学记》、一本是《剑桥男孩成长记》，您记录了孩子成长点滴和感悟，也渗透了您的教育理念。在发现孩子对某件事物着迷之后，请问您是如何敏锐的发现这是教育的细节？又是如何保护孩子的天赋的？
胡萍：在孩子半岁大的时候，他开始对灯和开关感兴趣，不停点儿地按开关。实际上我觉得他喜欢按那个，是因为他要探索开关和灯亮的关系。为什么一按又熄了，一按又开了?
我们每天晚上都要这样抱着他，让他不停地按，不停地找奥秘，我可以容忍他按到晚上两点钟。又过了一些时候，他开始坐在床上玩手电筒，把手电筒电池倒出来又装进去，这是他在发现空间的关系，那个东西电池放进去以后倒出来，一直在观察那个空间的关系。
如果说保护好孩子的天赋，不如让孩子顺其自然的发展。我的孩子在厨艺方面很有天赋，我不会刻意地阻止他，让他去背单词、做题目，保护孩子的天赋不应该带有功利性的眼光。遵从孩子的天性，观察他的兴趣，并为他实现一个劳动成果提供条件。
尊重孩子 从一道笨拙的“美餐”开始
搜狐教育：在您记录孩子的成长过程中，从他开始对厨艺感兴趣，到后来变成一个烹饪高手，这期间发生了什么触动您的故事?很多家长更愿意拿学习成绩来做谈资，而您为何要将孩子的厨艺特长作为重点篇章来大讲特讲?厨艺培养对孩子在性格养成方面有什么影响吗？
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| 家庭教育专家胡萍老师做客搜狐家长课堂 翟国峥/摄 |
胡萍：关于他的厨艺能力，其实我当时也没想到他能够成就什么。在他四岁的时候，我的朋友送了一本书，书上有各种美食的烹饪方法，他喜欢就研究。有一天他说想要烤面包，于是我们就一起买烤箱、买面粉和各种材料。我从来不认为孩子是在胡闹，我只有唯一一个想法，就是在传统学校里，孩子没有动手的机会，而厨艺却恰恰可以很好的弥补这个缺陷。每一个兴趣都不是无中生有，每一种能力的养成都有其规律。在他很认真的研究牛排怎么煎，研究什么火候煎出什么口感的牛排，花多少时间煎出来是几成熟，他可以花一整天去研究。而我做的就是帮他买牛排和各种原材料。这个爱好一直到了他高中的时候都没有中断，他就不再满足美食书上的内容了，开始去网上看国外大厨的高招，向西餐高手学习，牛排、意面、面包，在这个过程中，我发现他看的是英文，既可以提高英文水平又可以学烹饪，一举两得。
我给家长的建议是，不要把孩子学什么和他的将来联系在一起，和他的学业成绩联系在一起，跟他的荣耀联系在一起，请珍视孩子的小小爱好。也许恰恰是这个爱好就可以帮助他发展很多品质，比如认真做事的品质、统筹能力，协调能力，意志力、研究解决问题能力、人际交往能力等等。
让我没想到的是，厨艺在他的成长中还真的是画龙点睛的一笔。在他参加剑桥面试的时候，六个孩子要淘汰五个，竞争很激烈，我们就把他的厨艺做成一个小画册，带去面试，还真的起到作用了。面试的教授对他的厨艺特别感兴趣，说只有伟大的科学家才能做出这么好的美食来，给予了很高的评价。
培养孩子独立思考能力 父母首先不要人云亦云
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| 家庭教育专家胡萍老师做客搜狐家长课堂 翟国峥/摄 [保存到相册] |
搜狐教育：想请问您在培养孩子独立思考能力方面，父母到底应该扮演一种什么样的角色呢？
胡萍：首先父母必须自己要有独立思考能力，我会有自己独立的思考，不会人云亦云，不会说别人说什么样，就去随大流，认为别人说的好象就是对的。在儿子成长过程当中，对于一件事情我们俩讨论的时候，我也会尊重他的意见，比如我们讨论到，他大了以后我们经常就一些发生的新闻事件进行讨论。
比如如果遇到落水的人，是应该不顾一切地跳下去救人吗?我和儿子讨论的结果是如果你未成年，你是不可以鲁莽地跳下去救人，很可能救不了别人还让自己置于危险之中。那不叫勇敢，那叫没有智慧的愚蠢。
搜狐教育：您说的没错。其实回归到传统教育的时候，考试应该是对孩子学习兴趣和心理素质一个检验。不知道您是怎么看待孩子的考试成绩，又是如何保护和激发孩子的求知欲望的？
胡萍：从小到大我们都不可能每次都考第一名，因此我们没有权利要求儿子拿第一名，他只要尽力就好。考一百分的时候，我们绝对不会去刻意表扬，没考好的时候，我们和他一起把试卷拿来分析，只要把这次错误改正，知道错在什么地方，下次不要重犯就好。所以对于考试成绩，儿子能够感觉在我们面前是很安全的。因为他考出任何成绩我们都没反应。我经常在家里面说的一句话，爸爸做好爸爸的事情，妈妈做好妈妈的事情，你要做好你的事情，我们做的事情就是赚钱给你有房子住，给你有饭吃，给你有衣服穿。你要做的事情就是把你的事情做好。
我想告诉家长的，你要给孩子一个感觉——考试成绩不是妈妈爱不爱我的标准。在这种情况下，他没有压力。没有压力他的兴趣才能得以保护，而不仅仅以分数作为对孩子唯一的评判结果。分数只是一个学业指标，跟他做人是没有多大关系的。但是我看中更多的是他做人，你作为一个精神健全的人。
开发孩子的兴趣爱好不是乱挖矿
搜狐教育：在您的书里有这样一个篇章，发现和保护孩子对文化的激情，专门讲述孩子一系列的爱好，比如说数学、国际象棋、戏剧等等，结合现在很多的家长都会给孩子报名参加各种兴趣培训班这个现象，您对培养孩子的兴趣爱好有什么心得体会？
胡萍：孩子到了五岁左右，他的文化敏感期开始了以后，会对不同文化形式产生兴趣，这种兴趣是不持续的，很多兴趣是短暂的。有一天孩子突然说，你们带我去书店，我要去买写毛笔字的东西，于是我们就一起买了好多字帖、笔和纸全部买回来。没有人教他，没有人逼他，每天临摹毛笔字贴。很可惜的是我们当时没有给他请一个老师，可是转念我就在想，也许庆幸的是我们没有给他请老师，不然他就会厌烦毛笔字。因此当孩子兴趣来了，家长最应该做的就是不功利——这是我总结的经验。
很多家长经常把孩子的兴趣特长逼上死角，就像扛着锄头在孩子这个藏满了宝藏的这一座山上乱挖一气。我们要讲究方法和技术，先探明这个地方有什么矿，有什么宝，然后再讨论怎么发掘，家长千万不要做破坏孩子宝藏的这种人。
孩子不能成为给父母贴金的工具
搜狐教育：您能不能给职场妈妈一些建议，如何平衡家庭和事业两方面问题？
胡萍：实际上我陪孩子上学这么多年，并没有把自己的工作丢下，虽然我的第一个职业是全职妈妈。如果全职妈妈的工作只是给孩子做饭，只是为了孩子而活着，或者为了家庭把自己牺牲掉的那种女人，并不是我想要的。这种妈妈就是对自己没要求，对孩子有要求。
我要不要成为一个走到哪里都说自己的儿子，没有自己可说的，人生的唯一成就就是培养你的孩子吗?这不是我希望的。即使孩子走得再远，他离开我以后，我还有自己可以感到光荣的东西，我不会强调“我是一个剑桥妈妈”就无比幸福，那是孩子的事情，跟我没有关系了。在这个基础上，我拼命的做自己想做的事情，把照顾他当然放在第一位。同时第二位我要把我自己的精神照顾好，我要做出我自己觉得能够起码体现我这个生命价值的东西来。
其实我不是靠他来成就我的，我不是靠他来为我自己贴金的。但是就像我儿子说的一样，我曾经说他你沾妈妈的光，他说不是，我是为你增光，我不是沾你的光，我是为你增光。那个时候他还没有考上剑桥，我们俩个人的关系一直是一个成全一个，实际上他也在成全我，我也在成就他。
不赞同“鹰爸虎妈“式的教育方式
搜狐教育：目前也有一类家长，他们认为只有通过严格的训练方式才能让孩子成才。这种“鹰爸虎妈式“的教育方式尽管饱受争议，但是确实也有一些家长把孩子培养到了北大、清华这样的高等学府，我不知道您对此是如何看的？
胡萍：我把这一类家长比喻为“飞禽走兽类“的父母。一个教育方法好还是不好，对还是不对，它是有一个评判标准的。这个标准就是你的教育方法是否遵循了孩子的发展规律，是否让孩子的人格是健全的，你想如果在一个羞辱打骂的环境当中，或者暴力的环境当中打骂出来的孩子，他的尊严在哪里?能进清华北大的人不一定就是人格健全的人，进到剑桥的人也不一定是人格健全的人，这是我的观点。
作为父母教育子女，就像修一栋楼一样，用什么样的建筑材料，用什么样的钢筋水泥，决定了这一栋楼的品质。但是看起来这一栋楼修得很好了，修到清华去了，修到北大去了，但是里面的每一粒沙，每一块砖头它的品质直接关系到内心的幸福感。
我觉得这种”飞禽走兽”的父母培养出来的孩子，在成年以后一定会有很多对自己的孩子教育的障碍。我不认可这种方式，我觉得不打不骂，尊重孩子，让孩子更有尊严肯定是更好的。
家长提问：孩子撒谎怎么办？
搜狐教育：很多父母发现孩子撒谎之后多数会手足无措，您认为应该如何针对这些负面的问题教育孩子？
胡萍：我觉得孩子撒谎这个问题要看年龄。可能在孩子三岁左右的时候，他不是撒谎，他可能是处于那种他刚刚在发展想象力的阶段，他可能会说，我们家昨天晚上被一个飞机丢了一个炸弹炸了一个大坑之类的话。在想象力的发展阶段，不能够轻易对一个孩子用撒谎这个词儿去对他进行道德评判，这是不对的。再比如说脏话这个问题，等孩子到了语言敏感期的时候，他会觉得说这个话能引起爸爸妈妈的注意，他就特别感兴趣。
如果孩子真的出现了第一次撒谎，你得审视一下原因，他为什么撒谎。家长应该首先要反思自己，"是不是我没有给孩子说真话的安全感?"他觉得他可以跟我说真话，为什么还要撒谎?所以家长要反思自己的问题，不是孩子的问题。
家长提问：孩子离家住校什么年龄段比较合适？
搜狐教育：有家长网友问，孩子上学几岁离家住校比较好，不知道这个事情您是怎么看的？
胡萍：我爱人原来是坚决不同意孩子住校的，小学阶段一直由我陪读。以前我认为到高中就可以让孩子自己住校，但我还是陪他一起走过了三年高中。现在我反过头来想，幸好我能陪他这三年。如果我不陪伴他的话，我可能在很多的成长的关键点上，他得不到一个正确的引领。尤其是在高中阶段，这是一个孩子形成价值观最重要的时期，如果一直在住校，他更多的时间是跟同龄人在一起，身边没有一个成熟的成年人做指引，而同龄人的境界水平、思想水平和价值观水平跟他差不多。当他遇到困惑的时候，谁去给他引领?所以我认为家长做让孩子住校的决定一定要慎重，不是撒手不管孩子。
