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初中数学分类讨论题目精选
2014-04-10 | 阅:  转:  |  分享 
  
初中数学分类讨论题目精选



题型1.考查数学概念及定义的分类

规律提示:熟练掌握数学中的概念及定义,其中以绝对值、方程及根的定义,函数的定义尤为重要,必须明确讨论对象及原因,进而确定其存在的条件和标准。

例题1.求函数的图象与x轴的交点?

点拔:二次项系数中含有参数k,此函数可能是二次函数,也可能是一次函数,故应对分类讨论.

解:(1)当时,即时,此函数为,故其与x轴只有一个交点(1,0)

(2)当时,此函数为二次函数,.①当时,Δ=0.抛物线与x轴的交点只有一个.,交点坐标为(1,0)②当时,Δ>0,函数与x轴有两个不同的交点..

综合所述:当或时,函数图像与x轴只有一个交点(1,0);当且时,函数图像与x轴有两个不同交点.

变式思考:已知关于x的方程

(1)若方程有实数根,求k的取值范围

(2)若等腰三角形ABC的边长a=3,另两边b和c恰好是这个方程的两个根,求ΔABC的周长.

易误:根据方程定义确定方程到底是一次方程还是二次方程,同时应注意的是第(2)问中并无说明哪两边是ΔABC的腰,故应考虑其所有可能情况.

解:(1)∵方程有实数根.∴①当k=0时,原方程变为,方程有实数根.

②当时,,解之得,∴故k的取值范围是.

(2)①若b=c,则,解得,此时方程的根为b=c=2,又∵a=3,满足三角形三边关系,∴

②若a=b或a=c,则,∴,此时方程另一根为:,满足三角形三边关系,∴.









题型2:考查字母的取值情况或范围的分类.

规律提示:此类问题通常在函数中体现颇多,考查自变量的取值范围的分类,解题中应十分注意性质、定理的使用条件及范围.

例题2、如图(1)边长为2的正方形ABCD中,顶点A的坐标是(0,2)一次函数的图像随的不同取值变化时,位于的右下方由和正方形的边围成的图形面积为S(阴影部分).

(1)当取何值时,S=3?

(2)在平面直角坐标系下(图2),画出S与的函数图像.



点拔:设与正方形ABCD的交点为M,N,易知ΔDMN是等腰RtΔ,只有当MD=时,,那么,此时求得,第(2)问中,随着的变化,S的表达式发生变化,因而须分类讨论在不同取值时S的表达式,进而作出图像.

解:(1)设与正方形ABCD的交点为M,N,

∵的解析式,在x轴,y轴上所截线段相等.

∴ΔDMN为等腰RtΔDMN

∵S=3,∴

又∵

∴MD=ND=,∴ON=OD-DM=4-,

即D点的坐标为(0,4-)

∴,即当时,S=3.

(2)∵直线与轴的交点M的坐标为

∴当0≤t<2时,

当2≤t<4时,

当t≥4时,S=4

根据以上解析式,作图如下图(图2)

变式思考:如图所示,在平行四边形ABCD中,,

∠A=60°,BD⊥AD,一动点P从A出发,以每秒1cm的速度沿的路线匀速运动,过点P作直线PM,使PM⊥AD.

(1)当点P运动2秒时,设直线PM与AD相交于点E,求△APE的面积;

(2)当点P运动2秒时,另一动点Q也从A出发沿的路线运动,且在AB上以每秒1cm的速度匀速运动,在BC上以每秒2cm的速度匀速运动.过Q作直线QN,使QN//PM.设点Q运动的时间为t秒(0≤t≤10),直线PM与QN截平行四边形ABCD所得图形的面积为Scm2.

①求S关于t的函数关系式;②(附加题)求S的最大值.

易误:讨论变量的取值范围,是解本题的关键,解此类题应十分注意变量的取值须符合题意,逐层分析.

解:(1)当点P运动2秒时,AP=2cm,由∠A=60°,知AE=1,PE=.∴.

(2)①(i)当0≤t≤6时,点P与点Q都在AB上运动,设PM与AD交于点G,QN与AD交于点F,则AQ=t,AF=,QF=,AP=t+2,AG=1+,PG=.

∴此时两平行线截平行四边形ABCD的面积为.

(ii)当6≤t≤8时,点P在BC上运动,点Q仍在AB上运动,设PM与DC交于点G,QN与AD交于点F,则AQ=t,AF=,DF=4-,QF=,BP=t-6,

CP=10-t,PG=(10-t).

而BD=,故此时两平行线截平行四边形ABCD的面积为.

(iii)当8≤t≤10时,点P和点Q都在BC上运动,设PM与DC交于点G,QN与DC交于点F,则CQ=20-2t,OF=(20-2t),CP=10-t,PG=(10-t).

∴此时两平行线截平行四边形ABCD的面积为.

故S关于t的函数关系式为



②(附加题)当0≤t≤6时,S的最大值为;

当6≤t≤8时,S的最大值为.

当8≤t≤10时,S的最大值为

所以当t=8时,S有最大值为.







题型3.考查图形的位置关系或形状的分类.

规律提示:熟知直角三角形的直角,等腰三角形的腰与角以及圆的对称性,根据图形的特殊性质,找准讨论对象,逐一解决.

例题3、在ΔABC中,∠BAC=90°,AB=AC=,圆A的半径为1,如图所示,若点O在BC边上运动,(与点B和C不重合),

设BO=x,ΔAOC的面积为.

(1)求关于的函数解析式,并写出函数的定义域.

(2)以点O为圆心,BO长为半径作圆O,求当圆O

与圆A相切时ΔAOC的面积.

点拔:(1)过点A作AD⊥BC于D点∵AB=AC=

∴AD==2

∴OC=BC-BO=4-x,故ΔAOC的面积与的函数解析式为即(2)由于圆与圆相切有两种情况:外切和内切,故解题中须分类讨论.

解:(1)过点A作AD⊥BC于点D.

∵∠BAC=90°AB=AC=

∴BC=4AD=BC=2





(2)当点O与点D重合时,圆O与圆A相交,不合题意;当点O与点D不重合时,在RtΔAOD中,

∵⊙A的半径为1,⊙O的半径为x

∴①当⊙A与⊙O外切时

解得

此时,ΔAOC的面积

②当⊙A与⊙O内切时,解得

此时ΔAOC的面积

∴当⊙A与⊙O相切时,ΔAOC的面积为.

变式思考、如图,直线与x轴,y轴分别交于点M,N

(1)求M,N两点的坐标;

(2)如果点P在坐标轴上,以点P为圆心,

为半径的圆与直线相切,求点P的坐标.

易误:本题是一道函数与圆的综合题,注意第(2)

小问涉及到分类讨论,与直线相切时的情况,本题可分为两大类,四小类,切勿漏掉,解决此类问题关键是把握标准,正确的分类.

解:(1)当x=0时,y=4.当y=0时,,∴x=3.

∴M(3,0),N(0,4)

(2)①当点在y轴上,并且在N点的下方时,设⊙与直线相切于点A,连接A,则A⊥MN.

∴∠AN=∠MON=90°,∵∠NA=∠MNO,∴△AN∽△MON,∴

在Rt△OMN中,OM=3,ON=4,∴MN=5.

又∵,∴,∴点坐标是(0,0)

②点在x轴上,并且在M点的左侧时,同理可得点坐标是(0,0)

③当在x轴上,并且在M点的右侧时,设⊙与直线相切于点B,连接,则∴OA//.∵OA=,∴.

∴,∴点坐标是(6,0)

④当点在y轴上,并且在点N上方时,同理可得.

∴.∴点坐标是(0,8)

综上,P点坐标是(0,0),(6,0),(0,8).









题型4.考查图形的对应关系可能情况的分类

规律提示:图形的对应关系多涉及到三角形的全等或相似问题,对其中可能出现的有关角、边的可能对应情况加以分类讨论.

例题4、如图所示,抛物线的顶点为A,直线与y轴的交点为B,其中m>0.

(1)写出抛物线对称轴及顶点A的坐标

(用含有m的代数式表示)

(2)证明点A在直线上,并求∠OAB的度数.

(3)动点Q在抛物线的对称轴上,则抛物线上是否存在点P,使以P、Q、A为顶点的三角形与△OAB全等?若存在,求出m的值,并写出所有符合上述条件的P点坐标;若不存在,说明理由.

点拨:(1)对称轴,顶点A(m,0)(2)把x=m代入得∴点A(m,0)在直线上,直线与y轴相交,则B点的横坐标为:;B点坐标为,由三角函数知识可得:

即∠OAB=60°(3)因为全等的对应关系,因而需进行分类论,找准对应关系,从而解决问题。

解:(1)对称轴为直线,顶点A(m,0)

(2)把代入函数

∴点A(m,0)在直线上.当x=0时,

∴∴∠OAB=60°



(3)如图,以P、Q、A为顶点的三角形与ΔOAB全等,共有以下4种情况:

①∴点的坐标为,代入抛物线解析式得:∴∴

②∴

∴∴

③∴点的坐标为代入抛物线解析式得:∴∴

④∴点的坐标为,代入抛物线解析式得:∴∴

分析可知,关于抛物线对称轴的对称点均符合题意;

综上所述,符合条件的P点分别为;(0,3),,,.

变式思考、已知抛物线的顶点坐标为(4,-1)与y轴交于点C(0,3),O是原点.

(1)求这条抛物线的解析式.

(2)设此抛物线与x轴的交点A、B(A在B的左边),问在y轴上是否存在点,使以O,B,P为顶点的三角形与ΔAOC相似?若存在,请求出点P的坐标,若不存在,请说明理由.

易误:解决此类问题,必须对三角形全等或相似的性质烂熟于心,对两三角形的对应角(或边)进行分类讨论,逐步找到符合题意的结论.

解:(1)可设.∵交y轴于点C(0,3),∴3=16a-1,∴.

∴抛物线的解析式为,即.

(2)存在

当y=0时,则,∴∴A(2,0),B(6,0).

设P(0,m),则OP=.在△AOC与△BOP中,

①若∠OCA=∠OBP,则△BOP∽△COA,∴.

OP=,∴.

②若∠OCA=∠OPB,则△BOP∽△AOC,∴.

,∴.

∴存在符合题意的点P,其坐标为(0,4)、(0,-4)、(0,9)或(0,-9)

































































图(2)













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