别帮孩子做作业——《大西洋月刊》译者： 郑君怡
发表时间：2014-04-12浏览量：203评论数：0挑错数：0
一窥突破性研究——父母如何影响孩子的学业
美国养育孩子的一个中心准则就是父母应该积极参与孩子的学校教育：与老师会面，在学校做志愿活动，帮孩子完成作业，还有做其他一大堆没几个父母有时间做的事情。这种义务已经深深印进了美国价值观，少有父母质疑这些事是不是值得一做。 同时，也没有几个老师质疑这一点，直到今年一月。Keith Robinson是位于奥斯丁的德克萨斯大学的社会学教授。而Angel L.Harris是杜克大学的社会学教授。他们开展了有史以来规模最大的研究，研究父母的参与对孩子学业成绩的影响，结果是：基本上没有影响。研究人员全程跟踪了近30年美国父母的63种参与孩子学业的活动，从帮孩子做作业，到和孩子讨论大学计划，乃至在孩子的学校做志愿活动。为了显示有父母参与孩子的学习成绩是不是有随着时间提高，研究人员将孩子包括阅读和数学成绩在内的学业表现和父母参与的活动挂钩。 研究人员的发现让他们自己震惊了。大多可测的父母参与似乎并没有对孩子的学业有直接帮助，甚至没有间接助力，不管父母的种族为何，阶级状况，还有教育水平。 你是不是每天晚上都检查女儿的作业？Robinson和Harris名为《父母参与孩子学业的影响》发表在The Broken Compass上，此文显示父母的参与不会帮助提高考试中的分数。孩子上中学以后，父母的帮助还会让成绩下滑。Robinson说这可能是因为许多父母早就忘记了，也可能根本就看不懂孩子的教材。 同样，父母经常见老师和校长，孩子也不见得比其他人成绩好。还有其他活动也根本就帮助不了孩子：旁听课；帮孩子选高中课程；还有特别是孩子考试成绩不好的时候惩罚他，严格规定什么时候做作业，怎么做作业。Robinson推测，这样搀和孩子对学校就没有热情，只会有紧张。Robinson告诉我，家长应该问孩子：“你想让我多参加学校的志愿活动吗？想要我参加学校的社会活动吗？我帮你写作业真的有帮助吗？我们总想着告诉家长和学校他们应该做什么，却往往没有让孩子参与讨论。” 父母参与学校事务之所以成为教条，有一个原因就是政府积极鼓励。自20世纪60年代以来，联邦政府已经投入数百万美元帮助父母参与学校事务，特别是低收入父母。2001年，“不让一个孩子掉队”项目要求学校建立家长委员会，还要求学校与家长交谈时采用家长的第一语言。他们的理念是父母参与更多事务可以帮助低收入家庭的孩子缩小与中等收入家庭孩子的学习成绩差距。然而这项新研究开始之前，没有人用数据测试过这个假设：父母与孩子密切的关系可以提高学习成绩。 尽管Robinson和Harris非常反对这个假设，他们仍然发现有那么几样事情有用，比如在小孩子面前大声朗读（不到一般的家长会每天都读），还有和中学的孩子讨论大学计划。但是这些干预没有发生在学校，也没有在老师在场时发生，政府却在这些地方下了最大的力气。有用的干预发生在家里。 还有，尽管传统观念认为穷人家的孩子之所以在学校表现不佳就是因为父母对孩子的教育关注太少，但事实恰恰相反。不论种族，阶级，还有教育水平，大多数美国的父母都称他们常对孩子讲好成绩有多重要，并希望他们将来能读大学。亚裔美国孩子考试时成绩特别的好，但是他们的父母并不比西班牙父母参与更多的学校事务，这丝毫不奇怪，因为他们都在语言上存在障碍。那么，为什么有的父母把帮助孩子的普遍价值观实现得更有效呢？ Robinson和Harris认为，高收入，高教育水平的父母让孩子周围接触的也都是大学毕业的大人，他们有不错的工作。中上阶层出生的孩子不仅被教育说好成绩可以帮助生活飞黄腾达。他们周围全是父母当医生的，律师的，工程师的家庭和朋友，这些家长在晚餐桌上常常回忆起大学的时光。亚裔父母是个例外；哪怕他们自己出身贫寒，无法给孩子这样的环境，他们还是可以成功地把这样的价值观传递给孩子。 作为研究的一部分，Robinson还在德克萨斯大学对自己的本科学生进行了非正式调查，询问他们父母对自己的学业帮助有多大。Robinson发现，大多数学生都对父母督促自己，或者正式参加学校事务没有什么印象，有的根本没有印象。学生们反而还把父母描述成对望子成龙望女成凤，可是又袖手旁观的人。Robinson告诉我说：“孩子们是靠自己学习的！你可能以为他们得到了全国推广的父母的参与。但是他们几乎没有。我吓惨了。” Robinson和Harris的发现进一步证实了社会学家Annette Lareau的观点。此人在20世纪90年代观察了家庭里父母与孩子的对话。Lareau发现在贫穷的工薪阶层家庭，父母总是要孩子安静，尊重老师那样的权威人物。而在中产阶级家庭，孩子们会学着批判地提问，支持自己的观点——这些都是课堂上的好行为。 Robinson和Harris没有吧非常有力的父母参与算进来，比如请家教，给问题学生请治疗师，为孩子读大学专门存款。有社会经济地位的父母，有的会费尽心思给孩子找好学校，有的却选择就近读书，这一点他们也没有考虑。 尽管Robinson和Harris没有关注选学校的问题，他们还是发现父母所做的一件事居然可以提高孩子学习成绩——在阅读或者数学考试里提高八分之多——那就是把孩子安排在一个名声好的老师班里。在这个问题上，种族之间确实有很大差别：白人父母指定特定老师的比例是非洲裔和拉丁裔父母的两倍。想想吧，好老师可以提高学生未来薪水，还可以降低未婚生育率，这个干预可不小。 总之，这些发现可以让焦虑的父母放松，他们不必挤出时间参加家长教师联谊会的烤饼义卖了。但是只用考试分数衡量父母的参与，这没有考虑到父母对学校影响最大的方面。纠缠不休的父母在公立学校特别有影响力，可以确保高质量的教科书，新操场，还有好多让教育社区焕发生机的课外活动，比如艺术，音乐，剧院，还有社团。这一类的参与可能不会直接影响考试成绩，但是可以把学校变成更有利于孩子的地方，不管父母在家里做了什么，没做什么。参与孩子学校的事务不仅是帮助孩子的方法，也是优秀公民应有的态度。 |
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