2014年政治中考考点分析：认识自我

2014年政治中考考点分析：认识自我

1、正确认识自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展，体会成长的快乐。（B）

青春期身体变化的主要表现：身体外型发生变化，身体内部器官迅速完善，性机能成熟。生理变化会带来心理变化，青春期会出现心理变化：自我意识迅猛增长；性意识萌动；情绪起伏不定等。

青春期容易产生的心理矛盾是：渴望独立与现实依赖的矛盾；心理闭锁与求得理解的矛盾；性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。

生理与心理的协调发展是身心健康的基础和保证。青少年要学会悦纳自己的生理、心理变化。通过各种方式、借助各种力量调控心理矛盾，才能保持心理健康。这将有助于我们身心协调发展，顺利度过青春期。

青少年心理发展的特点：①智力逐步发展到高峰期：具有较敏锐地观察力和很强的记忆力，抽象逻辑思维能力迅速发展，但容易产生片面性和主观性。②自我意识迅速发展，“成人感”强烈：自我意识高涨，喜欢按照自己的观点和生活方式，安排自己的学习和处理人际关系，容易产生“逆反心理”。③青少年情感逐渐丰富，富于感染力；情绪高亢激烈，充满激情，但不够稳定，容易激动。④性发育加速，性意识萌动：随着年龄的增长，身心逐渐发育成熟，青少年开始产生前所未有的心理活动—性意识，这是每个人生长发育中的正常现象。

2、知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。（A）

心理健康的要求：勇敢地接受自己的缺点、不足或缺陷；想到自己的优点和长处，当取得成功时，尽情体验自己的喜悦，并与他人分享。

青春的烦恼表现：①不大愿意和爸妈谈心；②不喜欢爸妈的管教；③希望引起同学的注意；④希望独立而不能自立；⑤否定童年又眷恋童年。

调控心理冲动：无论是喜悦还是烦恼，都是我们成长过程中的正常现象。①做自己的主人，正确认识青春期心理卫生常识；②学会保持乐观心态，自己也要学会当自己的心理医生；③建立与异性健康、正常的友谊关系；④开放自己的心灵世界，向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助，多与父母、老师和同学沟通，真诚的交流可以加深理解，分享欢乐，宣泄烦恼，调节情绪，保持乐观、开朗的心情；⑤提高自我控制能力，注意对事情不要主观武断，减少和消除盲目的冲动行为，主动地、正确地管住自己；⑥保持自我完善的意识，对自己提出自我完善的阶段性目标；⑦多读书，读书有助于提高个人修养；⑧多运动，运动有助于身心协调；⑨多做好事，做好事可以使人身心愉悦。

3、理解情绪的多样性。（B）

情绪的分类：通常分为四大类：喜、怒、哀、惧，在此基础上又可以组合成惊喜、悲愤、喜忧参半、悲喜交加、百感交集等很多复杂的情绪。

情绪的产生：人们在生活中，遇到不同的事情，处于不同的情境中，就会产生各种各样的情绪。

情绪会对人产生的影响：情绪的波动会对人产生神奇的作用。有时，它会使人精神焕发，干劲倍增；有时它会使人无精打彩，萎靡不振。情绪不但影响自己的行为，而且很容易影响周围的人。

情绪的作用：①情绪的作用情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。情绪犹如双刃剑，既可能对人产生积极影响，又可能对人产生消极影响。②情绪的积极影响：容易发挥出自己的水平，提高学习、工作效率，可以充实和人的体力和精力，促使我们健康成长。③情绪的消极影响：情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，判断和分析能力会下降，容易失去理智，缺乏自制力，容易患各种疾病，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。

4、理解通过主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。（B）

中学生要关注自己心理健康的原因：中学生处于身心发展最快的阶段，容易出现一些心理问题，这需要我们把关注心理健康、培养良好的心理素质作为自我发展的根本任务之一，自觉维护心理健康，促进自我身心和谐发展，做一个乐观向上的中学生。

培养良好的心理素质：善于了解自己，接纳自我，体验个人存在的价值；学会正视现实，接纳他人；学会协调、控制情绪，心境良好；树立积极向上的、现实的人生目标；增进对社会的责任心；给他人以爱心；减少依赖，尝试独立。

坚强的意志品质的表现及作用：意志是人重要的心理品质，坚强的意志品质包括自觉性、坚韧性、果断性、自制性等。坚强意志是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障，坚强的意志品质对一个人的健康成长和事业成功起关键作用。

磨炼意志的方法和途径：①确立明确的目标。人生目标的实现过程，也是磨砺意志的过程。意志坚强的人，能够专注、执着于自己的目标，并最终实现自己的理想。②要善于管理自己，做自己不感兴趣但有意义的事情。有意义的事情并非都是有趣的。做自己不感兴趣的事，更要靠意志力，这恰恰是考验和锻炼意志的好机会。③加强自我管理和约束，主动在艰苦的环境中锻炼自己。要磨炼坚强的意志，就要学会约束和管理自己。在必要的情况下，还可以请家长、老师和同学监督和帮助。④从小事做起，从现在做起。

良好学习习惯的表现：①爱动脑筋，爱观察，爱提问。经常与同学讨论问题。②有钻研精神，喜欢独立完成学习任务。③善于集中精神，排除干扰。④学习有计划，有一套适合自己的学习方法。⑤经常使用工具书、参考书、喜欢阅读，有意识地拓宽知识面。⑥今日事，今日毕。⑦经常与同学讨论问题。

良好的学习习惯培养是从制定具体、明确、可行的计划开始，计划越具体、细致，要求越明确，效果就越好。

学习的作用：人们通过学习掌握一技之长；通过学习提高自己的素质；通过学习升华自己的品质；通过学习吸纳人类积累的智慧和思想；通过学习获得造福社会和完善自我的力量。

劳动的作用：生产劳动是人类社会存在和发展的基础，是每个人生存的第一需要。因此，培养学习习惯和劳动习惯，不仅是个人成长的需要，也是国家和社会发展的需要。

陶冶情操，必须培养高雅的生活情趣。高雅生活情趣不是天生的，它源于对生活的热爱，对生活积极的态度和美的感受。

培养高雅的生活情趣、陶冶情操：培养正当的兴趣爱好，正确对待从众和好奇心理，是陶冶情操、培养高雅生活情趣的起点；乐观、幽默的生活态度，是陶冶情操、培养高雅生活情趣的重要条件；培养学习和劳动习惯，是陶冶情操、培养高雅生活情趣的重要途径；积极参加集体生活是陶冶情操、培养高雅生活情趣的有力保障；要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，杜绝盲目从众；丰富我们的文化生活，是陶冶情趣、追求生活情趣的重要表现。

5、了解自我评价的重要性，知道认识自我的途径与方法。（A）

学会正确认识和评价自己，既不过高也不过低地评价自己。恰当的自我评价能使人自尊自信、明确自己的奋斗目标，是影响自我发展乃至个性发展的一种手段。通过反思和自我检查来认识、评价自己的优缺点，发现自己的个性特点，不断正视自我，反思自我，调整自我，树立良好的自我认识，形成比较清晰地自我整体形象，这对一个人的成长十分重要。

认识自我的途径和方法：通过自我观察认识自己；通过他人了解自己，重视他人的态度和评价，冷静地分析；通过集体了解自己。

6、从“我心目中的我”、“同学心目中的我”、“老师心目中的我”和“父母心目中的我”等不同角度，给自己画像，形成比较清晰的自我整体形象。

正确认识自己：要做到用全面的、发展的眼光看待自己；要正确处理客观评价与全面认识的关系、他人评价与自我评价的关系、自我评价与“人无完人”的关系。

发掘自己潜能的方法：经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能；在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能；只有在实践中才能激发潜能。

完善自我：①提高自我控制能力。每当主观愿望与客观实际发生冲突时，要努力协调好这些冲突，把握住自己；②适当地展示自己的优点，发挥自己的长处；③不断从别人身上吸取优点，补充自己的不足，完善自己；④勇于接受挑战，在挑战中体现自己在集体中的价值；⑤学会用发展的眼光看待自己。既要了解昨天的“我”，又要认识今天的“我”，更要追求明天的“我”，实现自我完善。要面对今天的现实，抓紧时间弥补昨天的缺憾，让明天的“我”成熟而高尚!

7、当自己情绪冲动或低落时，如何利用倾诉、转移、换位、自我宽慰等方法，学会调节和控制情绪，保持乐观心态。（C）

学会调控情绪：①情绪是可以调适的，我们应学会调节和控制情绪。我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪；②排解不良情绪。调节情绪的方法：注意转移法，合理发泄法、理智控制法等（或冷静对待、自我疏导、请求帮助、心理换位、改变认识、幽默、精神升华）。③不忘关心他人。人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。我们应学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪。应在生活中对别人的情绪给予更多的关心。

8、根据收集到的“战胜困难和挫折，在逆境中自强不息”的事例，分析中学生应如何面对困难和挫折。（C）

挫折的含义：人的行为总是受一定的动机和目标的指引。如果在实现目标中遇到困难和障碍，既难以克服又找不到替代目标，就会使人产生挫折感。

挫折的成因：自然灾害；社会条件限制；个人条件制约等。

挫折的双重作用：①对于弱者，挫折能给人带来痛苦、压力和打击，使人愿望难以实现。还会消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心。②对于强者，挫折能磨练意志，使人变得坚强；激发斗志，使人迸发出巨大的力量；“吃一堑，长一智”，使人变得聪明。从这种意义上说，挫折是走向成功的必经之路。

对待困难和逆境的态度：它既可能促使人经受考验，得到锻炼，走向成熟，也可能给人的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦，成为成长的障碍，关键就在于你对待困难和逆境的态度。积极态度：面对挫折冷静思考，保持积极的情绪状态，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。消极态度：陷入焦虑不安、悲观失望的情绪中不能自拔，甚至自暴自弃，向挫折屈服。因此，人们战胜的并不是挫折本身，而是自己的恐惧、难过、绝望等消极情绪。当挫折来临时，只有心理上做到了“不畏挫折”，才能用积极的态度和有效的方法面对挫折。所以，养成勇于克服困难和开拓进取的品质，是战胜困难和挫折，在逆境中自强不息的重要保证。

战胜挫折的有效方法：树立正确的人生目标；冷静分析挫折产生的原因，对症下药，采取有效的解决办法；不断激发探索、创新的热情；学会自我疏导，寻求自身改变及他人的帮助。

学会正视困难和逆境：在社会学习和生活中，每个人都可能会遇到意想不到的困难与逆境。困难和逆境既能使人走向成功，又能使人走向失败，因此，要学会用辩证的态度和方法来看待客观现实、看待人生。

战胜困难和逆境：①战胜困难、摆脱逆境需要提高心理承受能力。心理承受能力强的人，面对挫折能冷静对待，无所畏惧，积极地接受困难的挑战，把克服困难当做磨砺自己意志的机会，积极分析产生困难的原因，寻找摆脱逆境的方法和途径，千方百计战胜困难，使自己获得成功。②战胜困难、摆脱逆境需要保持积极进取的精神状态。一个热爱生活、积极向上的人，往往能在困难和逆境面前保持饱满的精神状态，充分发掘潜能，积极解决问题，最终取得成功。

面对生活中的困难和逆境：冷静对待——在失败中看到其中孕育着成功的可能，使自己重树信心；自我疏导——不过于自责，善于自我排解，使情绪得到合理发泄、调节和控制；请求帮助——主动把失败的痛苦向亲人、好友、老师、同学倾诉，这是解开心理疙瘩、消除积郁、克服消极情绪的有效方法；心理换位——尝试站在对方的角度想问题，从而体会别人的情绪和思想，这将有利于我们多角度看待、分析问题；精神升华——奋发图强去取得学习、工作和事业上的成功，将痛苦、烦恼、忧愁等不良情绪，转化为积极而有益的行动，这是应对挫折最积极的态度。

9、能够正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。（B）

学习压力产生的原因：①自身因素：得失心太重、期望值过高、准备不充分等。②外在因素：课业负担过重、父母的期望值过高、考试竞争过于激烈等。

理智面对学习压力：①适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，帮助我们更积极的表现自我，更好的成长与进步。②过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。③我们必须理智对待学习压力。如果学习没有压力，可能会使我们非常轻松，也有可能使我们失去动力，止步不前，我们要在现有的基础上给自己提出更高的要求，自觉适度加压，增强学习动力，如果学习压力过大，我们就要学会缓解，如适当降低期望值，提高自信心，培养学习兴趣，改进学习策略和方法等。

缓解学习压力：①明确学习的意义，培养学习的兴趣，是我们缓解学习压力的有效方法。我们所受到的学习压力，常常是与考试联系在一起的。考试对每一个学习者来说，都是无法回避的一个现实问题，面对考试，我们要有科学的态度和良好的心理素质。考试是学习的重要环节之一，是学习检测的一种必不可少的检测手段。通过考试可以检查我们的学习效果，发现存在的障碍或困难，反馈教师教学中存在的不足和问题，检查教学目标达到的程度。②了解学习压力，学会正确对待压力，学会将压力化为动力。面对学习压力，一味抱怨外在因素反而会加重压力感，积极的态度能够调解自我，变压力为动力。具体方法有：明确学习目标、培养学习兴趣、适当降低期望值、改进学习策略和方法等。

树立正确的考试观念，调整自我期望；培养自信心，挖掘自己的潜能；制定合适的学习目标，平时认真学习、复习；进行深呼吸和积极的自我暗示；寻求心理咨询等。

培养正确的学习观念：要端正学习动机，知道学习是个人成长的需要，是将来参加国家建设的需要；要培养学习的兴趣；要掌握科学的学习方法；要养成谦虚的学习品质；正确对待考试和分数；正确对待学习中的竞争和合作；确立终身学习意识。

考试焦虑：适度的焦虑体现了我们对考试的积极认真态度，但过度的考试焦虑，则会干扰我们的学习，影响我们已有水平的正常发挥，还可以导致考试失败，对身心健康造成不良影响。

克服考试焦虑，从容面对考试：树立正确的考试观念，应该看到一次考试并不能得出对一个人学业的完整评价，更不能决定一个人的命运。培养自己的心理调试能力，要实事求是的调整自我的期望值，使其符合自己的实际水平，以减轻心理负担，保持平和的心态，学会自我放松，如参加一些体育活动、学习间隙与家人、朋友聊天等，把紧张和焦虑释放出来；多想想自己的长处，进行积极的自我暗示等；充分复习，不断增强自身实力，这是获得成功的重要途径。

各行各业都对社会的发展起积极的推动作用：社会生活是一个整体，各行各业的人们所从事的正当工作，对整个社会来说都是不可缺少的。工人、农民、科学家、教师、医生、公务员等职业，都关系着社会的发展。他们每个人都能在自己平凡的岗位上，对社会的发展起到积极的推动作用。

做好升学和职业选择的心理准备：对于初中毕业生来说，不管是升入普通高中、中等专业学校、职业高中还是就业，都面临着人生选择的问题。有的同学希望选择继续升学，就读全日制高中或职业高中，许多同学还有更高的追求，读大学、硕士、博士，为国家作更大的贡献。但由于我国高中教育和高等教育还不是很发达，这就意味着，将有相当一部分初中毕业的同学将要走上就业之路。要做出合理的选择，就要虚心接受各方面的指导，认真衡量自身实际，仔细推敲选择的出路，做好升学和职业选择的心理准备。

选择就业，首先要了解我国目前相当严峻的就业形势，有足够的思想准备；其次，在就业选择上要考虑几个因素：自身素质、兴趣爱好、经济报酬、国家需要；再次，要明白职业选择是双向的；最后，要有先就业再择业的策略：要克服急功近利、好高骛远、眼高手低、鄙视第三产业、恐惧体力劳动、谋求“铁饭碗”等错误的就业观念。

2014年政治中考考点分析：自尊自强

10、知道实现人生的意义应该从日常的点滴做起。（A）

生命的意义不在于长短，而在于内涵，每个人都可以通过努力使自己的生命更有价值。若能尽自己的所能为社会做出更大的贡献，这样的生命更有价值。要提升生命的价值就需要我们脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起，实现人生价值。树立崇高理想，努力学习掌握本领，长大后回馈社会，造福人类，让有限的生命体现无限的价值。

11、认识自己生命的独特性，体会生命的价值。（B）

人的生命的独特性：①人的生命的独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人的生命更具有智慧。②人的生命的独特性更多的表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式与途径的多样性。人的生命具有多样性，要求每个人都发挥知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵，以自己的特长为社会作贡献。生命只有一次，生命是宝贵的，我们要珍爱生命，善待生命。

生命的价值：人的生命不仅有时间的长短之分，更有质量的差别。一个人能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会做出贡献，就能体现自己的生命价值。

当生命受到威胁是我们应该怎样做？①当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望。②当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己的所能伸出援助之手。③当生命不再完整时，我们也要肯定、悦纳生命。④决不伤害他人的生命。

12、理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。（B）

自尊的含义：自尊就是自我尊重，不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱自己。自尊是人格之本，是一种健康良好的心理状态。

自尊的作用：自尊能激励我们奋发向上，使我们形成健康的人格。有了自尊，我们才能更好地立身于社会，自尊才能赢得他人的尊重。

如何做到自尊？①自尊最重要的是维护自己的人格。无论在什么情况下，都不能做出有损人格的事。②真正树立起自尊，赢得他人尊重，要靠自我努力、发展提高自己来实现。树立自尊是我们赢得他人尊重的前提，不卑不亢，自尊自重，努力在各方面提高自己、完善自我，才能护住自己的尊严。自尊最重要的是维护自己的人格，自尊要适度，要克服虚荣心理和自傲心理。适度的自尊，有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，体验不到生活的乐趣。③尊重他人就是尊重自己，要想获得他人的尊重，首先要尊重他人。这就要求我们学会彼此尊重，共同在自尊中快乐成长。

虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理；自傲是毫无根据地夸大自己的优点而骄傲自大。二者的危害：虚荣心和自傲心理都是一种不健康的心理状态，对个人成长十分有害。

尊重他人的最基本表现：对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。要善于欣赏、接纳他人；不做有损他人人格的事情。尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的效应。

自尊与尊重他人的关系：自尊的人懂得尊重他人，尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊，每个人都要通过其他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊，尊重他人就是尊重自己。

13、能够养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。（B）

自信的含义和作用：自信就是对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现自己所追求的目标。自信能使我们主动、积极地去应对生活中的各种问题，使我们保持心情宁静，从容享受生活的乐趣，自信是成功的基石。自信者具有乐观、好奇、专注的心理品质，有目标，注重行动，体验过程，他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快最好地到达胜利的终点。

正确区分自信、自卑与自负：自负与自卑都是自信的误区。自负在于自负者所依据的事实是虚假的，所追求的目标是根本不可能达到的；自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，不相信自己的实力，产生悲观厌世的想法。二者都是以自我为中心，是一种不健康的心理，对自己的成长不利。

树立自己的自信心：①看到自己的进步和长处，发现自己的长处，这是自信的基础。②增强信心与实力，相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战。自信是成功的产儿，没有成功的体验，就不会有自信。我们要在生活中积累成功。③树立真正的自信，就要正视自己的不足，并想办法加以克服。④树立自信必须克服自卑，在实践中增长才干。

自立的含义和作用：自立就是自己的事情自己干。自立是成长的过程，是生活能力的锻炼过程，也是心理和道德品质的锻炼过程。在这个过程中，我们不断地完善自己，逐步学会和他人和谐共处，积极地融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对社会负责的能够自立和自强的人。

为什么自立？①自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们不断提高心理和道德品质的过程。②自立才能自强。只有自立，才能克服依赖心理，培养自强精神，成为生活的强者。

怎样做到自立？①自立，克服依赖思想，要独立生活，勇于承担自己的责任。②独立思考，自主做出决定。能否独立的做出决定，是一个人是否做到自立的一个重要标志。③懂得管理和安排自己的生活,积极锻炼，提高自立能力。培养自立能力的最基本途径就是积极实践和锻炼。

自强的含义：一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充满希望，奋发向上，积极进取，这就是自强。自强是一种高尚的精神，是一种美好的道德品质。

自强的主要表现：在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求等。

自强的作用：①自强是实现人生价值的必备品质，是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力；②自强不息是中华民族几千年来熔铸的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。

锻炼自强不息的品质：①要树立坚定的理想，有了理想，就有了进取的恒久动力，这是自强的航标；②要敢于战胜自身的弱点，这是自强的关键，要勇于面对困难，做生活的强者；③要善于发挥自己的特长，扬长避短，这是自强的捷径；④要积极参加社会活动，在社会生活中磨练自己，在磨砺意志中自强不息，使自己成为生活的强者，抵达成功的彼岸。这是自强的归宿。

14、能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。（B）

为什么要明辨是非？社会是复杂的。当今社会，人民的生活方式走向多元化，不同的道德观念、价值取向、生活理念在社会生活中并存，并且存在着冲突，这使得个人面对多元的价值必须进行选择和判断，并且自主地决定自己的生活目标。

判断是非善恶的标准：法律法规、道德、规章制度。

做人的良知：正确的是非善恶观。

如何做到正直做人？①我们首先要战胜自己，坚定自己的意志，把握正确的良知标尺，抵御诱惑；②我们有时还必须打破情面；③坚持正确的意见，不屈从伙伴的压力而做错误的事情；④敢于对其他人做的错事提出反对意见；⑤勇于承担自己的责任。

怎样培养是非善恶观？①长辈、亲朋常常是我们生活的向导，然而作为社会成员，他们的思想言行也必然反映社会的复杂性。对长辈的言行我们也需要分清是非，问个究竟，而不能无原则地一概服从。长辈如果做错了，我们也应该帮助纠正。②公共传播媒体是社会的镜子，反映着光明，也暴露着黑暗。当我们上网浏览、看电视、读报刊的时候，学会选择是最重要的。③正确地观察、分析、判断所处的环境和所做的事情，以法律法规、道德、规章制度等为依据，做出正确的选择。

中学生怎样才能正确抉择？明确的是非善恶观念是一个人最基本的品质。中学生要追求保证人们共同生活的基本价值，不屈从于其他人的压力而做错误的事情，并且敢于对其他人的错误提出反对意见，勇于承担自己的责任，做一个正直的人。

15、通过调查或观察每个物种及每个生命个体的独特性，感受生命世界的神奇，珍爱生命。（Ｃ）

人类为什么应该与大自然和谐相处？生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。人类来自于自然界，是自然界进化的结果。我们每一个人的生命都孕育于自然界，我们的衣食住行等最终都来自于大自然。所以，没有自然界，我们的生命就丧失了存在的可能。

怎样看待其他生命？①生命是地球上最宝贵的财富，世界因生命的存在而变得生动精彩。②生命是顽强的也是脆弱的。③每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。随意践踏其他生命就是在破坏人类赖以生存的环境，最终受害的是人类自己。

珍爱生命、善待生命，我们应该怎么做？①珍爱生命、善待生命，要树立人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观，养成保护自然环境的思想意识和行为习惯；②珍爱生命、善待生命，要肯定、悦纳、珍爱自己的生命；③珍爱生命、善待生命，要珍爱、善待他人的生命；④珍爱生命、善待生命，要正确理解生命的涵义；⑤实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。

生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。生命是一个过程，充满了欢乐，也有一些烦恼、困难和痛苦，正确认识生活中的苦和乐，才能体会到生命的美好。认真学法，明确法律权利，依法保护生命健康权。增强自我保护，避免意外危险，不轻易放弃生存希望。爱护、尊重他人生命，他人处于困境伸出援助之手。

16、列举一些中外人物特别是革命领袖和英雄人物的事例，或以自己和身边同学的生活故事，就“人生的意义”谈谈自己的看法。（Ｃ）

探索人生的意义：劳动创造是实现人生价值的正确途径。一个人的人生价值是通过自我、他人、集体、社会、国家合理需要的满足和贡献来体现的。个体正是通过自己的劳动创造对社会和国家有所贡献,从不同方面促进了自我、他人、集体、社会、国家的发展和进步。

中学生探索人生意义的方法：追求积极向上的人生目标，为社会作出更大的贡献，为人类谋求更大的幸福；保持积极乐观的人生态度，勇于面对人生的各种挑战，磨砺意志，创造出美丽的人生；充分利用有限的今天，把握青春，珍惜时间，认真学习，用心多做有益于家庭、学校、社会和国家的事。