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知识并非智慧，知识是一种工具，智慧是一种能力；只有知识没有智慧，知识就难以发挥其用；只有智慧没有知识，智慧就会受限；知识和智慧并存，知识就能得到充分利用，智慧就能得到充分发挥。
人们往往有一种错觉，把知识当成智慧。在错觉的影响下，让人们期待孩子只要多学知识，就是增长智慧，拼命的往孩子头脑里灌输知识，而忽视了能力的培养和提高，导致自我教育步入岐路，接受教育出现奇形，让教育模式偏轨。家长在自己身上“希望”过期以后，就把“希望”放在了孩子身上。他们希望自己的孩子是一个有智慧的人，为此，不顾孩子的接受能力如何，就往孩子的稚嫩的脑子里灌输知识。让几岁的孩子背诵三字经，唐诗宋辞，千字文···，甚至就去认识二千余字，就以为孩子很聪明。试问：这有何用？只不过是在往一台电脑的硬盘上多储存一些数据而已。
智慧是一种综合能力，包含着接受思维能力，模仿创造能力，自学探索能力，学习提高能力，厚德载重能力，心理承受能力，耐挫抗压能力，社会交往能力···，让孩子具有丰富的知商，情商，德商···，孩子才能更好的掌握知识，游走于知识的海洋；知识包含自然科学知识，社会科学知识，人文科学知识等等，有坚实的知识基础，就能够深层次的挖掘潜在智慧。知识和智慧同步，基础和能力共存，这才能塑造出适应快速发展的时代人才。单纯的知识掌握再多，无有能力去运用，并不是智慧。输入电脑信息再多，但仍不如一个智慧的人脑。
教育孩子，既要注重知识的教育，又要注重智慧的教育。记住，让孩子有更多的思维活动空间，不要让孩子过早成为小大人；智慧教育和知识教育并举，二者不能偏废；智慧教育能促进知识教育，知识教育能深化智慧教育，从某种意义上说，智慧教育重过知识教育。
教育孩子，父母要懂爱。爱不是掌控，爱不是包办，爱不是迁就···，爱在当爱处，爱在当爱时，溺爱不是爱，爱无度如害子。溺爱容易忽视智慧教育，单一追求知识灌输，有阻孩子的智力开发，使孩子不能健康成长。追其源，则是父母对孩子的期望过高，有一种替子强心的心态，幻想孩子必须优秀，必须有智慧···，替子下决心，替子担忧愁，替子超负责，恨铁不成钢！对这样的父母，我们不防说，教子之前当自教，父母不懂何以教子？！
知识教育与智慧教育并重，智慧教育重于知识教育！ |
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