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【英语】作文布局谋篇的8技巧和3步骤 谋篇布局的好坏一般有三个标准，即好的思想内容、好的层次安排和好的文字运用。一般认为：好的思想内容是指有令人感到真实可信、生动有趣、有深度的内容；好的层次安排指的是写作内容统一，组织合乎逻辑，语意前后连贯，句与句相互衔接；好的文字运用则指所用的语言正确、文字优美。 谋篇布局一般有以下几个步骤： 1．动笔之前，用较短的时间确定主题,理清思路，梳理要点。 2．筛选段落可能用到的重要素材，区分主次，详略得当。 3．合理安排文章的结构。一篇文章通常可分为三部分，即开头、正文和结尾。文章的开头和结尾都可以不同程度地表述主题。即称之为主题的文体表达，也是获得高分的重要保障，因此，写好文章的开头和结尾非常重要，也是谋篇布局应重点关注的基本点。
一、文章的开头 文章的开头应当做到新颖、吸引人、感染人，成功的开头是写好文章的关键。一般来说，开头尽量做到开门见山，用简洁的语言引出文章的主题，使读者清楚文章要谈论什么，激发读者的阅读兴趣。常见的开头模式大致有：开门见山式,追忆回放式,引出话题式,概括总结式等。 1．开门见山式 文章要求写什么，开头就写什么，直截了当，尽快入题，不要拐弯抹角、拖泥带水。 2．追忆回放式 追述回忆已发生的美好往事。多见于日记、游记、留言或回忆录等。 3．引出话题式 文章的开头就清楚地交代了要阐述的问题、现象，接着发表看法。 4．概括总结式 文章的开头就总括性地交代要写的内容或目的，如介绍书时，先概述全貌，再介绍作者等。
二、文章的结尾 文章结尾的作用是概括全文的内容，进一步强调或突显文章的主题，使中心思想得以升华。结尾要干脆利落，既不能拖拉，也不能草率，要显得自然、恰当得体。常见的结尾写作模式有：画龙点睛式,首尾呼应式,重复主题式,自然结尾式。 1．画龙点睛式 把含义较深的句子置于句尾，以点明和深化文章的主题，起到画龙点睛的作用。如：May all your dreams come true! Mayour friendship last till the end of the universe! 2．首尾呼应式 首句与尾句的和谐统一，会使内容更加完善、增强逻辑性、突出主题。如：开门见山式范文中结尾处的"I hope that this kind ofactivity will continue in our school in the future."与开头部分"In order that we can make the best oflearning materials, the Students Union of our school is arranging anactivity."形成呼应，突出了主题。 3．重复主题式 结尾重复着文章开头阐明的主旨和中心，以达到强调的效果。 4．自然结尾式 随着文章的结束而自然收笔。 文章的结尾没有一定的模式，可以根据表达主题的需要灵活创造。一般的习惯是：一些记叙文和描写性的文章经常采用自然结尾的方法，说理性和逻辑性较强的议论文和说明文则往往都有结束语，以便使文章首尾呼应、结构完整。
【典例】 假设你是李华——某中学高三学生，请你根据以下学生会倡议书的内容给某报社写一封信，叙述拟开展活动的内容并发表自己的看法。 倡议书 为了更好地利用学习资料，我们倡议高三年级同学在毕业之际捐出用过的课本、报、杂志等，赠给低年级的同学。 活动意义：增进友谊, 鼓励节约 活动地点：校图书馆一楼 活动时间：2014年3月10日—20日 学生会 2013年12月1日 注意： 1.信的格式和开头已给出，不计入总词数； 2.可根据内容要点适当发挥，但不要逐条翻译； 3.词数120左右。 参考词汇：促进promote 鼓励节约encourage economy Dear Editor, I am a student of Senior Three in a middleschool in Fujian Province. Yours sincerely, Li Hua 【参考范文】 Dear Editor, I am a student of Senior Three in a middleschool in Fujian Province. In order that we can make the best oflearning materials, the Students Union of our school is arranging anactivity. We Senior Three students are called on to give away our usedtextbooks, newspapers or magazines to the students in the lower grades. Theidea, which is intended to promote friendship and encourage economy, is highlypraised and supported by the teachers and students alike. The activity willlast about ten days, from March 10 to 20 in 2014, on the first floor of ourschool library. As a Senior Three student, I am strongly forthe activity because it is very meaningful and helpful. We really set a goodexample to other grades. I hope that this kind of activity will continue in our school in the future. |
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