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党的十八大实事求是地剖析了少数党员干部存在的理想信念动摇，宗旨意识淡薄，形式主义、官僚主义问题突出，奢侈浪费现象严重和消极腐败等方面问题，并提出要抓好党性教育这个核心，弘扬党的优良传统和作风，教育党员干部牢固树立正确的世界观、权力观、事业观，坚定政治立场，明辨大是大非，践行社会主义荣辱观，讲党性、重品行、作表率，以实际行动彰显共产党人的人格力量。党性教育的提出和开展并不是新课题，建党以后就有了，一直到现在。然而，近几年党性教育的质量有所下降，突出表现在以下几个方面： 第一，党性教育的内容空泛，缺乏真切感。往往抛开党性的核心内容，就理想信念谈理想信念、就党性修养讲党性修养，使党员群众抓不住要领，如在“雾里看花”，摸不到边际，不知道应该把握些什么。 第二，党性教育提起来很重要，在实际中很难落实。这些年我们党对党性教育强调的很重，也采取了一些措施推 进，但在实际中落实得并不好，存在“上热下冷”、“雷声大、雨点小”的现象。 第三，党性教育经常化不够，缺乏一以贯之、持之以恒的劲头。党性是党的本质属性，只有每一位党员时刻牢记、时时默念，融化在血液之中，才能保持追求先进性的动力。然而平时很难听到有人谈论党性问题，甚至专门从事党性教育的同志也只是在课堂上讲，课堂下不讲、不敢讲、不能理直气壮地讲，导致党性教育的弱化。 第四，党性教育的形式单一，实际效果不明显。党校是党性教育的主要渠道，党内集中教育活动是强化党性教育的有效形式。但是，经常化的党性教育缺乏有效的形式做保证，形式过于单一，缺乏吸引力。 第五，党性教育的理念存在误区，造成了党性教育的不平衡。一些人认为，党性教育是党校的事、是干部培训院校的事，接受党性教育被当作是党员领导干部才应该坚持的事情，而放松了大多数普通党员和群众的教育，缺乏普遍性、缺乏层次性、缺乏针对性。 第六，党性教育的锐利武器在弱化，实际效率在递减。开展批评与自我批评，是我们党加强党性修养的优良作风和锐利武器。这些年，批评与自我批评这个武器运用得不好，“相互批评谈希望”、“自我批评浮在表面上”，“隔靴挠痒”，不解决思想中的实际问题，不触及党性的核心问题。 第七，党性教育的途径比较单一，在实践中锤炼党性做得不够。特别是在长期执政条件下，相当数量的党员干部缺乏艰苦环境的锻炼，缺少与人民群众的感情，甚至忘记自己本身就来源于人民群众。这是部分党员干部党性弱化的实践根源。 第八，党性教育缺少有力的教材，缺乏系统性和深刻性。党内缺少系统介绍、阐述和诠释党性的读本，能够把理论与实际相结合，把党的奋斗实践与追求先进性的美好前景相结合，系统、生动地讲解党的先进性，能够教育党员、激励党员、吸引党员，为维护、巩固和发展党的先进性而不懈奋斗。 第九，党性教育缺乏有效的制度作保证，很难在实际中得到落实。尽管我们党很早就有了增强党性的文件，进入改革开放新时期以来又不断作出新的规定，但是，一方面在实际中没有真正落实到位；另一方面，没有更经常化、更具体化的制度规定，致使党性教育提起来重视、实际中忽视，讲台上重视、讲台下忽视，文件中重视、实践中忽视，开会时重视、开会后忽视，集中教育时重视、日常工作时忽视。为此，有人形容党性教育如“井中蛙”，有时在水中，有时在陆地；似“水中油”，浮在上面，很难深入；像“水中月”，虚无缥缈，无法把握。 上述这些问题，是我们党在全面提高党的建设科学化水平中存在的一些现象，是发展中的问题，是前进中的问题。但是，必须引起我们的高度重视，不能把局部问题演化为全局性问题、把表面问题演化为实质问题。特别是在长期执政条件下，如果不下大气力加以解决，就会严重影响党的先进性，甚至会危及党的生命。分析存在这些问题的原因，主要有以下几方面： 一是部分党内的同志淡化了党性的问题、淡化了党性教育的问题，没有真正意识到：“党的先进性和党的执政地位都不是一劳永逸的、一成不变的，过去先进不等于现在先进，现在先进不等于永远先进；过去拥有不等于现在拥有，现在拥有不等于永远拥有。”从而放松了对党性教育的严格要求。 二是长期以来对党性教育的有效性问题缺乏规律性认识，存在“头痛医头、脚痛医脚”的问题，没有系统地、全面地进行研究和规划，因而在推进中缺乏理论支撑和顶层设计。 三是思想政治工作这条“生命线”在弱化，过去我们一直强调这个问题，这是在革命战争年代军队保持战斗力的成功经验。然而，现在在有些地方强调得不够，甚至已经淡忘了，这是党性教育弱化的重要原因之一。 加强党性教育是全面提高党的建设科学化水平的基础工程，任何时候都不能放松。特别是在世情国情党情深刻变化的新形势下，在世界各种思潮文化交流、交融、交锋的复杂情况下，要更加重视党性教育，使党永葆先进性，使共产党员时刻牢记自己的先进性。抓好党性教育的对策是：
（一）教育引导党员运用党的创新理论深化对无产阶级党性的认识，增强坚持党性的内在动力。这是加强党性教育的基础和前提。既要系统学习马列主义、毛泽东思想等党的基本建党思想，把握无产阶级党性的精髓；又要坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，根据历史和时代的发展，把握党性的时代内涵，增强党性教育的科学性和实效性。恢复和发扬我们党思想政治工作的优势，理直气壮地把党性教育寓于经常性的党员群众的学习和工作之中，让党性教育融入党员群众的生活、融入党员群众的学习、融入党员群众的事业之中。 （三）重在实践锻炼，让党员在实际中锤炼升华党性。历史充分证明，坚强的党性是在实践中锻造出来的。健全和完善党员干部经常到生产一线、艰苦岗位、困难地区、复杂环境锻炼的条件，经受严格的党性考验和磨砺，让党员干部在生动的社会实践中淬火升华，提升境界。健全完善密切联系群众的制度，把在党内集中教育活动创造的“党员干部走进千家万户”、 “联民帮扶”等经验，通过制度坚持和固定下来，组织党员干部经常地保持与人民群众的血肉联系，培育一切为了群众、一切相信群众、一切依靠群众，从群众中来，到群众中去的思想。 （四）拓宽教育渠道，形成全方位加强党性教育的新格局。强化党校教育，利用党校的教学资源和独特优势，重点把好对各级党员领导干部的培训教育。强化党性教育基地的培训作用，充分利用井冈山和延安干部学院等党性教育基地，以党领导人民进行革命、建设和改革的历史为活的教材，组织党员干部进行学习考察。在中小学校开设党性教育课，从党的光辉历史和光荣传统教育入手，从小培养热爱党、相信党、跟党走的思想。 （五）开展丰富的党内学习实践活动，激发党员增强党性的内生动力。充分借鉴党内集中教育活动的经验，针对不同时期党的中心任务的转移，适时开展党内集中教育活动，有计划、有步骤、有针对性地解决一定时期内党的建设中存在的突出问题。当前，要扎实开展好密切联系群众工作，弘扬党的传统，进一步培育全党的为人民服务意识，大力推进党的先进性建设的实践。同时，重视发挥先进典型的激励示范作用，用他们的精神引领时代潮流。 （六）健全完善制度，形成党性教育的长效机制。坚持和完善党内开展批评和自我批评的制度，发扬党内民主，开展积极的党内斗争，始终保证党的肌体健康，运用好增强党的战斗力的锐利武器。坚持和完善领导干部双重组织生活会制度，提高民主生活会质量，发挥民主生活会开展思想交流、提高党性修养、增进班子团结的重要作用。坚持和完善党性定期分析制度，把党性分析作为民主生活会主要内容，互相提醒、互相帮助，共同提高。坚持和完善党性教育经常化的制度，提倡“灌输式”教育，让党性教育成为党员每时每刻的必修之功，成为一种自觉习惯，成为一种生命形态，让党性的光辉引领共产党人追求先进、追求真理、追求崇高、追 求一切美好的事物。 |
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