七下4—6单元重点篇目

七下4—6单元重点篇目

                                            《社戏》

（10－13节）（一出门，便望见月下的平桥——于是赵庄便真在眼前了。）

1、填空：“我们已经（  ）开船，在桥石上一（  ）。

   点；磕。

2、第10段属于什么表达方式？

记叙　　

3、小朋友们撑船的动作，既说明了 　 ，又体现了 　　　 。

驾船技术高超；看戏心情急切

4、11、12两节从哪四个方面写“我”的感受？

视觉、听觉、触觉、嗅觉

5、11节写了看戏途中的景物，请摘出相关的句子：

所见：月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了；渐望见依稀的赵庄；还有几点火；

所闻：而且似乎听到歌吹了。

6、第12节主要写“我”的感受，表现“我”感受的句子是　　　　　　　　　　　　　，使社戏显得“未见其形，　　　　　　　　　”，布满了诱惑力。

使我的心也沉静，然而又自失起来；    先闻其声。

7、“但我还以为船慢”一句衬托了“我”什么样的心情。

急切

8、作者巧用照应，使文章浑然一体，文段中“左右都是碧绿的豆麦田地的河流”与下文 　　 _______照应；“飞一般径向赵庄前进”与下文 　　 照应。

两岸豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了

9、用一句话概括这几段文字所写的内容。

“我”去看社戏途中的见闻和感受。

10、给以上文字拟一个四字标题：　　　　　　　　　　　。

月夜航船

（22－23节）（月还没有落，仿佛看戏也并不很久似——停了艇子看着喝采起来。)

11、谈谈“喝采”一词的表达作用。

“喝采”侧面突出归航之快。　

12、分析文中两个比喻句的作用：

“像一座仙山……”以仙境比拟社戏，突出了戏的美好和作者的真切感受。

“像一条大白鱼……”比喻新奇贴切，具有水乡特色，写出了小船行驶之轻快。　

13、文中写水声有何作用？

细腻的描写，以声衬静，呼应前文。

14、文段写的是什么内容？

月下归航

15、对“戏台”和“横笛”的描写，表现了什么？

离开赵庄后对戏的留恋　　

16、“就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”这个比喻好在哪里？

想象丰富，有童话色彩，表现“我”欣喜、兴奋之情。

17、本来是夜间行船，为什么写老渔父喝采，这种写法称为什么？

烘托　

18、选文对表现中心的作用是什么？

表现了“我”对农村风光的热爱和对自由的向往。

19、细读文中划线的句子，回答相关问题。

① 在“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎伸展到说不出的大”中，“轻松”和“伸展”表现了“我”什么样的心情？

“轻松”和“伸展”表现了“我”急切和兴奋的心情。

②在“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢”中，为什么说“踊跃”？

这是化静为动的写法，“踊跃”突出心情激动，反衬船速行进快。

③在“回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了”中，“回望”表现了“我”怎样的心情？“罩”表现了怎样的情形？

“回望”表现了“我”留恋神往之情。“罩” 表现了江南水乡被月光、渔火、灯光笼罩，越发显得清新、幽远，如梦如幻。

20、“先前望见的”，请准确回答它指什么？

正对船头的一丛松柏林。

21、第(8)(9)(10)(11)(12)段中“老生” “小旦” “小生”“小丑”“老旦”等词语是戏曲中的角色名，请你运用已学过的知识按标准进行分类。

男性：“老生”、 “小生”、“小丑”；

女性： “小旦” 、“老旦”

有武打动作：“老生”、 “小生”；

小花脸：“小丑”

22、时过境迁，“我”一定在城里吃过好豆、看过好戏，为什么“我”却认为那晚吃过的豆和看过的戏是最好、最难忘的呢?

因为平桥村老人和孩子朴实、真挚的情意及它们勤劳善良，聪明能干的美德，还有江南漂亮动人的水乡风光，自由平等的氛围，人与人之间和谐亲密的关系，这一切都是我以后的城镇生活不曾感受到的，所以非凡难忘。表达了我对逝去生活的留恋。

23．“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”对这句话怎么理解？

并不是那夜的豆格外好吃，那夜的戏格外好看，而是通过写豆和戏突出那夜的生活终生难忘，表达对乡间少年朋友的诚好友谊。

                                            《安塞腰鼓》

（7－17节）

1、给选文划分层次，并概括各层意思：

第一层：（7-13）宏伟的场面。第二层：（14－17）雄壮的声响。

2、第7节（骤雨一样……是强健的风姿）运用什么修辞方法？作者在比喻时，有意把本体放在后面，喻体主在前面，突出喻体是为突出观看者的什么？

排比、比喻；感受或感觉。

3、第7节中的破折号表示。　

补充说明　　

4、品味下列语句的意义：

⑴这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使舒适的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

突出了安塞腰鼓热烈奔放。

⑵容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是摆脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！

  突出了腰鼓场面的宏伟，捶击的有力。

⑶百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

  突出了腰鼓声的雄壮振奋人心。

5、第8节出现了哪几组意义相反的修饰语？这些词语意在突出什么？

冰冷——燥热、舒适——飞溅、困倦——亢奋；通过对比突出了安塞腰鼓的感染力，突出了它所带来的生命的萌动和冲动的气氛。

6、第7节从哪几方面写安塞腰鼓？突出其情景和场面的什么特点？

鼓点、流苏、脚步、瞳仁、风姿；     壮阔、豪放、热烈。　

7、第12节揭示了今天安塞人的精神本质。请用你的话加以概括。

这句话赞颂了安塞人勇于进取、勇于拼搏、勇于创新的精神。　

8、第17节表达了作者怎样的思想感情？

由衷的赞叹。这是针对安塞腰鼓壮阔、豪放的气氛发出的赞叹。

9、安塞腰鼓的场面描写使人如临其境，如见其人，用第7节的词来说，安塞腰鼓是_______的，__________的，_______的。

  壮阔、豪迈，火烈。

10、想一想，为什么作者把安塞腰鼓敲响以前，把气氛写得那么肃静？

  这是激战前的沉寂，这是等待前的肃穆，也是一场疾风暴雨式的腰鼓舞即将上演前的期盼。给人以无限遐想的天地。

11、比较一下：A、骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；B急促的鼓点像骤雨一样；飞扬的流苏像旋风一样；想一想，文章为什么选用A，而不选用B这种句式来写？

短句更加明快，同时，把比喻放前面，更突出人们的感受。

12、标点符号也有作用和感情哦，读一读，想一想：文中（5、6节）“但是：看！——”一句中冒号有什么作用？叹号表达了怎样的感情？

冒号是提示下文，叹号表达无限欣喜的感情。

（18节－30节）

13、18－22自然段主要写什么？

   击鼓后生。

14、第26节“思绪中不存任何隐秘”中“不存任何隐秘”可理解为什么？

   尽情渲泄内心的情感。

15、读28－30段，哪些语句写出了“静寂”的程度？

世界出奇的寂静、对她十分生疏、像来到另一个星球。

16．文章开头和结尾写静，中间写动，这样有什么好处？

   动静相衬。

   通过开头和结尾的静来衬托中间部分安塞腰鼓的磅礴和激越。

17．“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓”这句话你怎样理解？ 

用江南衬托黄土高原的勃勃生机，充满活力，以及蕴含着的无穷无尽的力量。

18．文章结尾写“耳畔是一声渺远的鸡啼”有何作用 ？

   这是以动衬静的写法。

   衬托了黄土高原的生命美和力量美。同时也给读者以悠远的想象，余味无穷。

                                                            

                                          《伟大的悲剧》

全文把握

1、文章末句“所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧”中，“所有这些”指的是什么？此句强调“在一切时代”有何用意？
 ⑴所有这些“指斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，但其心灵经受了考验，变得无比崇高。

 ⑵用意在于强调斯科特等人身上所表现出的精神品质不会因时间的流逝而被磨灭，将成为人类永久的精神财富。
2、题目中“悲剧”的前面用“伟大”二字加以修饰恰当吗？为什么？
 恰当。因为斯科特一行的南极探险虽然失败了，但人类征服南极这个生命几乎难以存在的、环境极端恶劣的地区，是超越极限的伟大创举，所以用“伟大”来修饰“悲剧”是恰当的。
3、在南极探险中，阿蒙森是成功者，斯科特是失败者。但作者却为斯科特立传而不为阿蒙森立传，细读文章末段，你能说出作者这样做的意图吗？
 作者认为重要的不是让世人了解谁最先到达南极，而是这历史事件背后的英雄人物给人的精神上的启迪和震撼。在斯科特身上，正体现了一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的精神。

4、 联系全文，说说从斯科特这位失败的英雄和他的队员在归途中的悲壮覆没这个故事中，我们该如何给胜利和失败下定义。请说出自己的理由。

5、读完这篇课文，就成功和失败，谈谈你的看法。

莫以成败论英雄，只要为了人类的事业永不放弃，哪怕直面死亡，死不得其所，他们的精神和品质也是无比高贵的。

6、茨威格为什么不选择为胜利者阿蒙森立传，而选择为失败者斯科特立传？

他们虽然是失败者，他们的身体虽然在时间的长河里已化作尘埃，但他们勇于探索的精神，为事业而献身的精神以及强烈的集体主义精神，永远激励着后人。

（阅读第2节，回答问题）

7.“这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事”一句中“这”指代什么？“而这一事业正是他自己所热烈追求的”一句中“这一事业”指代什么？ 

①“千万年来人迹未至……两次被人发现。” ② 第一个发现南极点。
8. 文中“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”这句话使用了什么修辞手法？其作用主要是什么？
  拟人。烘托出斯科特等知道探险已被人占先时的极度沮丧、懊恼心情。
9.文中“癫狂”“夺眶而出”“毛骨悚然”“耀武扬威”等词语有什么表达作用？
  渲染了斯科特一行当时极度绝望的心情。 
10.“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”这句话是作者的观点，还是斯科特的观点？为什么？
  这是斯科特的观点。作者为他们立传本身就说明作者对他们的肯定态度，而且作者的一处处评论也表明了对他们的肯定态度。
11.既然知道阿蒙森先到达了极点，斯科特一行为什么还要闷闷不乐地继续他们的路？
     他们怀着绝望的心情，却没有半途而废，明知结局是失败，但还是走完全程，体现了他们高尚的人格与绅士风度。                                                                           
12.“斯科特接受了这个任务，他要忠实地履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”斯科特为什么要“接受”这项任务？体现了人物的什么精神境界？
 ①诚实守信的品格，使他接受了这个任务。②坦然面对成功与失败的绅士风度和崇高境界。 

（阅读课文6－11段）（“阅读那几天的日记是可怕的”到“却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难”）
13．当奥茨说要出去走走，文中写到“但是谁也不敢说一句阻拦他的话，也没有一个人敢伸出手去向他握别”，其中的“不敢”表达了一种什么情绪？
 体现了队友们为奥茨的这种泰然而有决然的英雄气概所震撼，也表现出他们惜别战友的心   痛与无奈。 

14．有人认为，斯科特一行最后选择“在帐篷里等待死神的来临”，是一种懦弱的表现。你认为呢？请结合文中的描写谈谈你的看法。                                                                       
 不是懦弱的表现。因为从当时的实际情况来看，已没有任何生还的希望了。他们的选择死亡，以及临死前的不哀叹，更是英雄气概的表现。
15．若末句“他们爬进各自的睡袋，却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难”改成“他们爬进各自的睡袋”好吗？为什么？                                                                           
 不好。因为原句通过“却”强调后者——队员们临死前的表现。更突出了探险队员们视死如归，勇于为探险事业奉献的英雄气概。
16选段中一再描写凶猛的暴风雪，这样的描写有何作用？      
 渲染了南极的酷寒，阴冷。烘托出斯科特一行此时失望、沮丧、终至绝望的心情，并为下文五人的相继献身作铺垫。
17．从选段中可以看出斯科特及其队员身上具备哪些人类的优秀精神？：     
 人类不断探索未知领域的精神；坚毅、执着、为事业而献身的英雄气概；强烈的集体主义精神；以及对祖国对民族、对同伴、对亲人朋友的挚爱之情。

（阅读12－16节，回答问题）
18、斯科特上校在最后的一篇日记中写下了自己的愿望，并把“我的妻子”改成为“我的遗孀”这是为什么？
  表明已经没有希望生还，他已作出了牺牲的准备，慷慨赴死的绝决。
19、选文中从不同的角度表现了人们对这几位英雄的敬重。试分别找出来。
 ①“垒了一个石墓……十字架”  ②“国王跪下来悼念这几位英雄”
20、斯科特在生命的最后时刻，在寒风凛冽的南极帐篷里，给英国公众写了一封绝命书（课文后有摘录）。试根据选段和书信分析这位英雄所表达出的内心情感。
  要点：热爱祖国，勇于献身   
21、第14段中有一处细节描写表现了这个英雄的团体，在临死的时候仍然具有的那种集体友爱精神，请写出来。
 死去的斯科特还像兄弟似地搂着威尔逊。
22、如何理解最后一段的深刻含义？
 英雄们虽然失败了，但精神却是伟大的。
23、根据课文提供的信息，归纳出南极具有哪些“威力”？（分条列出）
 风大、雪大、气温低  
24、有人认为斯科特的所为并无多大意义，甚至觉得他们是为了“寻找刺激”，请谈谈你的看法？
 这是一种对科学的献身精神，正因为有了这种精神，人类才走出封闭的家园，认识了美丽的地球，使人类走向了进步

                                      《猫》

一．作者主要写哪只猫，为什么？又为何不直接写而一开始写了第1、2只猫？

   第3只猫,揭示文章中心,写第1\2只猫是为了与第3只猫对比，更加突出我对第三只猫的愧疚悔恨之情。

二．作者一家人不喜欢第3只流浪猫。为什么又要收留它呢？

   表现家人对弱小生命的关爱。

三．文章的开局有什么特点？

   开门见山，照应结尾，奠定基调。

四．文章的结局又有什么特点？

   点明中心，照应开头。

五．体会下面语句的情感，并分析。

1、自此，我家好久不养猫。

   对失去美好事物的伤心。

2、自此，我家永不养猫。

   因主观臆断至猫死掉，而内心后悔内疚，觉得永远愧对这类生命。

3、我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。

   因为是我的主观臆断而死，不能挽回，而更加内疚后悔。

4、语句“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”使用了什么手法，作者要表达什么意思？

   比喻，突出我明白真相后，知道猫因我的主观臆断而死，不能挽回，而更加内疚后悔。

六．为什么会认为是养的第三只猫咬死了鸟？如果是以前第1、2只猫咬了鸟，你认为作者会是什么态度？

   因为以“猫凝望鸟笼”为依据，责怪刘嫂会多一点，而稍微责怪猫，但会原谅。

七．“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。”中加点的“似乎、好象”能不能去掉，为什么？

不能去掉，写出作者因为这些而判定猫吃了鸟，更加突出我的主观臆断。

八．学了文章之后有什么想法？

对美好事物的珍惜，对弱小生命的关爱。不能主观臆断而因根据事实来判定。