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心理学家们把孩子性格分为四类，以“红，黄，蓝，绿”来区分。 红色性格特色的孩子热情，开朗，喜欢跟其他孩子一起玩，喜欢热闹。 黄色性格特色的孩子喜欢控制一切东西，突出的表现就是跟其他孩子玩的时候，他需要控制局面，让其他孩子都听他的。 蓝色性格特色的孩子喜欢钻研，喜欢对事物进行研究，所以往往表现得比较孤僻与独立，不合群，不喜欢跟一般的孩子玩。 绿色性格特色的孩子比较随和，没有突出的个性。对现实也没有太多的追求，如果有人让他一起玩，在没有触犯他的条件下，他都会一起玩。表现得比较听话。 那么这些个性格不同的孩子需要的是什么呢？他们身上最大的过当是什么呢？作为父母该如何帮助他们去增强他们的优势同时避免过当呢？我以一个表格来表达。
大家可以看到，红色个性与蓝色个性是相反的，而黄色个性与绿色又是相反的。每个孩子都不一定是绝对的单一的性格色彩。有的孩子红黄特色都有，也就是说他比较喜欢热闹，喜欢跟大家一起玩，但是也比较有个性，喜欢怎么玩由他来定。 我们了解了不同性格色彩的孩子以及他们的需求，过当，也了解了作为父母我们怎么去帮助他们发挥优势，避免过当。那么看看我们如何去与不同类型的孩子相处吧。 以下几个现实的例子可以给我们以想象。 红色性格的父母与黄色性格的孩子，他们的矛盾在于红色父母总是希望孩子多抽时间陪陪他们，但是孩子却忙于赚钱。虽然孩子很成功，在大学时候就赚钱买了个大房子给父母，但父母一点都不开心，他们觉得孩子不孝。而孩子觉得父母一辈子都没有上进心，老想着让自己陪他们。 其实这就是不同个性父母与孩子之间的矛盾，因为他们需求的不同，光从自己的立场去理解对方永远都是错误的。 一大学教授手下有一得意门生，他使尽办法使学生留校且入了北京的户口。又为学生争取了出国学习的机会。学生出去后慢慢就没了音讯，教授郁闷，口说以后再也不照顾该学生了。几年后，学生大包小包拎了礼物来找教授，且痛哭流涕说了些忏悔的话，又说教授对他有多么多么的好。教授被他这么一说，心头一热说：“以后有什么事情，尽管来找我”。结果学生当场拿出一个文件，原来是他要把关系迁出国了，彻底移民了。而文件上就缺教授的签字！教授当场气得不得了，可是海口已经夸下，不得不签字。可是从此这成了他一块心病。 从学生的角度来说，他是为了目的不顾一切的，明显的黄色个性的人，所以他根本不知道他做的事情对教授来说是多么大的伤害。从学生自己的感受来说，他只是为了自己的事情去努力了而已，根本没有犯错。 从这个事例来说，父母从小就要对孩子进行“调整”，要让孩子性格里明显的缺点淡化，从而可以跟不同的人进行相处。 当然培养孩子好的个性绝非简单的做个分析，然后针对不同个性来对待即可。还要给孩子好的家庭环境，和谐的家庭氛围，互相关怀的日常场景，等等。这些都是需要我们大家一起努力的。 最后心理讲师讲了四个概念： 一是“洞见”，首先自我了解清楚自己的优缺点。 二是“洞察”，对别人对孩子进行了解。 三是“修炼”，基于自己想要什么，坚持去做一些事情来提高自我。 四是“影响”，用自己的影响力，用自己的正能量来改变别人，改变世界。
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