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这是本周星期三到农村小学听课期间听到的故事：
这个小学高年级的一个学生，回家做老师留下的数学作业，其中一个数学题难住了他，他就问年近60的奶奶，奶奶看后皱起了眉头。他只好等外出做工的爸爸。爸爸看了题目后，也搔起了头皮。孩子看到奶奶和爸爸都做不上，急的跺脚哭了起来。进而是爸爸埋怨奶奶：您不是高中毕业嘛，怎么连一道小学的数学题都做不上。妈妈一听急了：小时候，让你好好学习，你不听，只混了个初中毕业，要不你怎么也能教育自己的孩子呀！再后来，他们把孩子送到了寄宿制学校，可是孩子晚上睡不好觉，于是又回到了原来的学校。
这所学校的校长，虽然没有太高的学历，但她的教育理念并不落后。针对这种情况，校长对老师强调，一是有较大难度的数学题，必须在课堂解决，给学生留的家庭作业，是一般巩固性的作业；二是教育要着眼于学生的成长，更新教育理念——不同的人在数学上有不同的发展，照顾到学生的个性差异。
从上面的故事，我有以下思考：
1所学知识要更新，不然老化或淡忘。 2.知识用时方恨少，然而岁月不倒流。 3.五个指头有长短，教学不能一刀切。 4.农村偏远老师缺，教学数科真不易。 |
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