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师爱是对学生爱心教育的示范，在学生的成长中起着不可低估的作用。它不是简单的字符，更不是空洞的口号。它是具体的，实实在在地渗透在每个教师的教育教学生活中。它同母爱一样平凡，平凡得让人忽略它，甚至不留一丝痕迹，就像人们说的“真水无香，真爱无痕”。它又同母爱一样无私而伟大，随时都会让老师们为此付出一切。它是耐心和细心，是理解和包容，是精心呵护，是刻意培养，是严厉批评，是真心赞扬，是欣慰，是失落，……更是尊重，是责任。 有什么样的班主任就会带出什么样的学生。一个真心爱学生的老师，才能赢得学生的真爱。“亲其师，信其道。”学生才能更好地接受老师的教育。想一想，是什么能让红梅老师用自己瘦弱的身体背着一个摔伤腿脚的学生上厕所，而且从三楼下到一楼，又从一楼上到三楼？是图名利？让领导表扬，让家长说谢谢？！很显然不是！那是什么？是班主任的责任，是老师内心深处对学生不计报酬的无私的爱。我们每一位班主任遇到这样的情况几乎都会这样做。在学校学生有了问题，班主任就会第一个走上去，老师义不容辞成了第一责任人。举个最小的例子，当发现班内有学生没有按时到校时，我们的班主任总是主动打电话询问情况（有几个去考虑花费了）。这除了责任，那语气中的担心，那心中真诚的关怀又怎说不是师爱？这样的事发生在我们中间太多太多，只不过太平凡，太渺小没让人在意，只把它当做应尽的责任而已（这也是我们老师伟大之处）。但是就是这一个个被我们为责任的事铸就了我们的师爱的内涵。 好多年前，我担任二年级一个班的班主任。一天，升旗时，一名叫曹阳的小朋友突然晕倒。那一刻我除了惊恐担忧，什么也来不及想，抱起曹阳就往附近的城关镇医院跑。几位老师也跟上来，有老师想接我一把。我哪里肯停下来松一下手，只发疯地往前跑。直到到了医院，医生说：不要紧张。是血糖低，没大事。我这才松了一口气，活动一下酸痛的胳膊，那一刻自己都怀疑怎么跑过来的。那年，我胳膊受伤还没有痊愈，拿一摞生字作业本都拿不起来，竟能抱着一个几十斤重的孩子跑这么远？是什么让我有这么大的力量？同红梅老师的行动一样，是老师的责任，是内心深处的对学生的爱，是对孩子生命的尊重和珍视。当家长把学生交给了我们，我们便义无反顾担起了学校里的“家长”。我们内心已把每一个孩子当成了自己的孩子，他们在这个大家庭里一个也不能少。还记得汶川大地震中涌现出的一个个优秀教师吗？那一刻他们用自己的行动在诠释什么是师爱！一个个可歌可泣的故事铸就了不朽的师魂！大灾显示大爱。平凡的老师做出不平凡的事。 |
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