从央视的《中国汉字听写大会》节目想到的 而今越来越多的人使用键盘书写，用惯了电脑的人手写汉字会怎样呢？不言而喻，书写能力是会下降的。且不要说写得是不是美观，只要能写得正确就不错了。作为曾经是一名语文老师的我，在课上也经常会让学生听写词语。哪怕都是课文中出现的，哪怕给了时间让他们好好熟记，可是听写全部正确的总是很少。所以当我看到央视科教频道推出的《中国汉字听写大会》节目时，我是逢周五必看，而且还暗暗的为其中的队员鼓劲儿，尤其像“大师”这样的队员都是我看好和支持的对象。我一直看到最后的总决赛。节目结束后，我竟然很是激动，产生了更多的对汉字的敬畏之情。
汉字是表意文字，因为形态方正，又称方块字。但是我们手写的汉字早已经是千姿百态，这才有了独特的书法之美。真书的端庄，隶书的秀美，篆书的古雅，行书的流唱，草书的潇洒，无一不给人美感。但在书法之前，你总得先认得汉字和写得正确汉字吧。《汉字听写大会》节目形态设计研发者的关正文说：“为孩子们举办汉字听写竞赛活动的想法产生于在美国有英语的全国拼字比赛，从1925年延续至今，一代代孩子参加，成为全民关注的带有民族性质、国家精神的活动。我们的汉字那么美，传承又那么重要，我们也应该有这样的活动。”是啊，我们早就该有这样的活动了。
看看赛场上的学生，不过都是初一初二的孩子。为了参加比赛，想来他们也做了很多的准备，不知道把字典翻了多少次。主持人念出词语后，选手们在深思熟虑，下笔后还改来改去的；而场外的同学们，老师们和父母们似乎比他们更着急。他们忽而翻字典，忽而为选手的抉择担忧。若是评委说答案正确，他们会高兴得跳起来；若是错了，则是非常的遗憾。我面对着电视机，同样也是激动万分。我也在检测自己的书写能力啊。比如“繁文缛节”“小簟”“瞋目切齿”“裨补”“罅隙”这样的词对我来说是没有问题的，可是“尺蠖”“黑曜石”“马驮子”“婉鸾”这些词语我还真不知道怎么写才是完全正确的。于是就有人跳出来说了：越到后来，生僻字越来越多，有的早已经不用了，还写它干什么？不要把这个搞成语文奥赛了。
自然，凡事都没有绝对的好，但我以为真不该这样批评指责。这个节目比起轮番轰炸的那些歌唱类的选秀节目，比起那些层出不穷的选美节目不知道好了多少倍。
首先看看办那些节目的目的。试问：哪个不是为名利而生的？哪个不带着点欺骗的味道和铜臭味？即使是《中国好声音》这样斥巨资打造，影响巨大的节目，不也是有假唱的丑闻和后台的操纵？但是《汉字听写大会》没有。没有谁是要来出名的，也没有谁是想来挣大钱的。
其次，看看收看节目的观众。固然有些观众也很热爱音乐，喜欢唱歌，但绝对也少不了没事干的图好玩的人。而我可以肯定地说，能认真收看《汉字听写大会》的人，多半是热爱中国汉字文化的人，起码也是对汉字感兴趣的人。我问我的学生（老师）在班里进行的调查，，她说：在没有任何宣传，没有任何要求的情况下，有一大半的同学都收看了节目，而且他们还请爸爸妈妈都来看。所以可以这样说，能将这个节目看进去的人，应该由一定的文化水准的。
第三，是看了之后的收获。学生们都说，原来以为自己语文学得不错呢，现在才知道自己原来很无知。大家都觉得学到了好多以前不知道的词语，因此是蛮有收获的。还有词语的生僻与否，其实是就你的认知范围而言的。比如“腱鞘炎”这个词，对我来说难度就大，可是对外科医生来说，那简直就是很平常的一个词。你写不起，为什么不说自己无知呢？至少在有些专业方面，你甚至就是文盲。因此，这个节目其实无形中是告诉人们：你需要多学习，博学，才能扩大认知范围。
最后，我想说的是：谁说学生们不爱祖国的文化？谁说学生们都不会主动学习？关键是在于我们成人，或者说我们这个社会没有形成浓厚的学习氛围。在培养孩子对学习的认知态度和孩子的学习习惯方面，我们的媒体，我们的国家实在是做得太少了。让学生们好好学习绝不仅仅是老师和家长的事，而应该是全社会的事。电视，网络，报纸，杂志，可不可以少些无聊的明星八卦，少些无聊的穿越宫廷的故事，少些房地产的广告，少些瞎编乱造的爱情故事，多一点文化的东西。学习本就应该是不分时间不分场合的。只有让我们的周围多了文化的侵染，我们的下一代才会潜移默化地热爱学习，将祖国的文化发扬光大。
所以，我坚决为《中国汉字听写大会》喝彩！我觉得央视搞的这次比赛，确实有实际意义，希望继续搞下去。不仅可以让学生参加，还可以让成年人参与的，让汉字更深入我们的生活！
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