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认真研究2010年高考试题要注重以下几个步骤： 一、审题：——解读信息，筛选信息 平时做题时当然要审题，已知条件是什么？求证是什么？研究试题的审题是深层次解析试题材料，试题材料中哪些信息是有用的，哪些信息是无用信息？将有用信息筛选出来进行解读，所谓解读主要包括三个方面：一是试题考查的是什么——检测目标——命题者在考查你什么？二是试题的“关键词”是什么？一定要抓住“关键词”，按“关键词”方向去思考；三是试题材料给了我什么条件——有用信息。审题还可以进一步深入，比如：这道试题考查的哪些知识、哪些能力？回答这道题哪最容易出错——明确方向，堵住漏洞，不跑偏。 二、深入思考试题，解决问题：——调动知识，运用知识 经过审题，抓住关键词，顺着关键词，沿着设问进行思考，这个思考过程就是将考生头脑中已经储存的知识调出来，就好像修车、修计算机一样，找到毛病后拿出解决毛病的工具，知识就是解决问题的工具。当然高考试题的解析需要考生将知识调动出来后重新进行组合，组合过程就是能力形成过程。 三、解答试题——描述与阐释 完成前面两步后，我个人认为还是要动笔去做一做试题，动笔才是思维的真正开始。做题要注意用学科语言，学科术语，用“关键词”对准试题的“关键词”，也就是说用学科语言、学科术语回答试题的“关键词”，这样才可以得到分，得满分，这是做题——描述与阐释的关键。 研究2010年高考试题不必计较答题时间，一般要超时，因为考生不是在单纯答题，要把重点放在研究上，从中摸索出高考试题的出题规律和检测方向。 有一本书非常值得考生认真阅读，这就是随着今年《考试说明》的下发，同时还有一本书《高考试题分析》，在这本书中将2010年每一个学科每一道题都做了深入的定性、定量分析，阅读这本书就等于与命题者做了一次零距离接触，对于高考试题的理解和研究会有很大的帮助。 |
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