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一 小学生不完成作业的现状 作业是教师在课堂教学之后用以巩固学生知识，培养学生能力的一种手段，是教学的一个重要组成部分，是学生理解、运用知识的过程。然而现实中，孩子在家庭写作业中的表现却让家长们伤透了脑筋，也让教师感到无奈和不解：学生的课堂作业和家庭作业质量反差如此之大。学生的家庭作业主要表现在：不按时、按要求写作业；任意漏写错写；边写作业边娱乐；叫人代写等等。不认真的家庭作业让学生一不小心养成了一些坏毛病，作业的有效性也无从谈起。 作为教师，我们总在感叹现在的学生越来越难教了。著名的小学语文特级教师高林生说：人之所以要学习，其目的是为了让学生学会生存和发展的本领，打好学习与做人的底子，让他们拥有可持续发展的势能，最终使他们成为一个适应未来社会需要的具有较高语文素养的人。这里的关键词之一就是“可持续发展”。试想学习的优势可持续发展，这是一件多么美好的事呀，然而目前学生学习主体性泯灭，学习兴趣逐年消减！有报道这样形容“小学生说：学校是一块空地，有几幢房子还有一堵很高的围墙；初中生说：学校是教师最得意的地方，他想骂谁就是骂谁；高中生说：学校是考试的地方，一周一小考，一月一大考。”这不是笑话，而是事实，令人痛心的事实，学校这片伊甸园竟成了小学生眼中的“刑场”，初中生耳中的“骂场”，高中生心中的“考场”。这不得不令我们深思。作业何以步入如此尴尬的境地：学生厌作业、恨作业；教师绞尽脑汁编作业同时又为泱泱大班的批改而焦头烂额。 在我的身边就有这样的一个例子：林林是小学二年级学生，刚入学时，活泼的他对新学校产生了浓厚的兴趣，也喜欢和小朋友们玩。然而在二年级下学期，却多了一个坏毛病：回家后不能好好地写作业。写一会儿作业，就玩一会儿，或者吃一会儿零食，或者看一阵电视。作业写不到一半，又惦记着去摆弄玩具，半个小时的作业磨磨蹭蹭地写2个多小时也写不完。爸爸妈妈在一边陪着他就能好一阵，可一离开，林林就又开始淘气。 在我们周围，常常有这样的孩子，也有很多家长遇到类似的问题，越来越多的孩子不能独立顺利地完成家庭作业。贪玩的孩子们都有自己的“小算盘”：他们或者认为做作业占用了玩耍时间，产生抵触心理；或者由于不能及时完成作业受到父母的责备，从而产生逆反心理。 二 按时完成作业对小学生学习的重要性 著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”习惯有好有坏，好的习惯可以使人获得幸福和成功，坏的习惯会导致人生的失败和不幸，良好的习惯一旦养成之后，便能很容易很自然地起作用，就会成为我们终生享之不尽的财富。教书育人，重要的是培养一个个好习惯，同样，小学生按时完成作业也是在培养学生一个按时完成作业的好习惯。 小学阶段学习是人一生中最基础的学习，学生能否及时完成作业不仅影响儿童整个小学阶段的学习，而且将会影响其一生的学习。及时完成作业习惯的形成，对于成人来说，常通过有意的自我控制和努力，自觉地实现，对于儿童，由于其自觉性不强，自控意识和能力较低，要依靠外界力量，主要是通过教育培养方可达到目的。因此，在小学教育中，对学生要从小养成及时完成作业的习惯是非常重要的。 作业的布置在我们的教学过程中起着举足轻重的作用.如果说教学是知识给予的平台，那么作业就是检查学生课上接受知识程度的评价表。《新课标》明确指出：“学生是学习的主人”，“学生是学习和发展的主体”。作业的过程是学生复习的过程，有利于学生消化和记忆老师讲述的知识和课本中的知识。作业的过程，又是学生扩展知识的过程，有利于发展学生的创造性思维,作业的过程，是学生把知识转化为技能和能力的过程，只有一堆死知识，不会在实践中运用，知识是不全面的，也是无用的。 作业的完成是学习过程中重要的一环，作业既是反馈、调控教学过程的实践活动，也是在教师的指下，由幼儿独立运用和亲自体验知识、技能的教育过程。通过作业教学，使幼儿巩固、内化学得的知识技能，充分发挥双方的主观能动性，自然产生新的学习欲望。 及时完成作业能够及时检查学习的效果，知识有没有领会，有没有学以致用，有没有牢牢掌握，都只有通过作业才能及时检验。如果作业做的很顺利，那么在一定程度上说明这部分的知识掌握的很好，相反，那说明没有掌握好，要分析原因，及时调整。用过对课堂的学习，可以把知识初步掌握，而作业正是对知识的具体运用，是知识掌握的更加准确，把容易混淆的概念区分开来，把联系了解的更加清楚。可以说及时完成作业促进了知识的及时消化，使知识得到不断的巩固。 三 小学生不能按时完成作业的原因 小学生的一些自身原因、家长望子成龙望女成凤的愿望以及教师没有好的教学方法等都是小学生不能按时完成作业的原因。 （一）学生本身 1、小学生学习困难 这样的学生由于知识上的缺陷，所以完成作业感到有困难。有的教师对全班学生的要求是一样的，即使比较难的知识点也要求所有学生都必须完成。在这样的情况下，学习困难的 学生越做越不会做，越做越没有自信心，越做就会对学习越来越失去兴趣，长此以往就会造成他们不想学习。 2、小学生写字、句的速度太慢 同样的一个题目或一个句子，别的同学看一遍，记住整句，然后再写。他们则不然，不会记忆整个题目和句子，抬头看一个字，低头写一个字，这大大延长了作业时间。 3、小学生性格顽劣，不爱学习 小学生由于心理发育不成熟，社会适应能力差，缺乏荣辱感和上进心，因此有些小学生无法长时间的安定下来做作业，而对于他们来说完不成作业并不会使其感到羞耻，教师的苦口婆心也不会起到任何作用，久而久之这些小学生就养成了不按时完成作业的坏习惯。 （二）教师原因 1、教师没有及时与家长沟通 有的家长不经常去学校了解自己孩子的情况，学校也不与家长沟通，这样就会使家长不清楚孩子在学校的具体情况，特别是孩子每天的家庭作业情况。这样就无法使家长很好的监督与检查孩子的作业。有的孩子说自己做完了(实际没有做完)，家长也以为做完了。孩子去学校因为没有做完作业而受到批评，家长也不会知道。孩子长期在隐瞒家庭作业的情况而获得玩的时间。 2、教师没有及时督促学生 有的学生在老师叫其交作业时，会大呼一声忘记拿作业。有的老师会让他下次拿回来，并记得到时催促学生交作业，而有时老师会忘记让他交回来。几次之后，他就会侥幸地不写作业，认为老师也不知道。长此以往下去，他就会不想写作业。 3、作业布置过多 有的教师为了能提高成绩，布置的作业超过了学生的承受能力，学生不能按时完成，自然就会受到老师的批评，同时也容易产生厌烦情绪。作业过难，也会导致学生不能按时完成，学生想完成作业，却不知道怎么下手，不会做。 （三）家庭因素 1、小学生没有时间完成 现在的父母为了不使自己的孩子输在起跑线上，给孩子报了各种名目繁多的辅导班。有舞蹈、美术、奥数、英语、钢琴??一放学，学生就从教室走进了辅导班的课堂。一般情况下，辅导班至少要上一个半小时，多则达两个多小时。辅导班老师为了保证辅导的质量。也要布置相应的作业。辅导班占用了学生大量的课余时间。等到辅导班结束后，回到家里面，已经是筋疲力尽了，吃完饭，只想睡觉了，根本不想再写作业。除非特别自觉的学生或者有家长及时督促的学生，才有可能按时完成作业。 2、家长不负责任 有的学生作业没有完成，跟家长有关。家长不关心孩子的作业。例如：有时家里停电了，负责任的家长会去买蜡烛，督促孩子完成作业，而有的家长会因为停电，任孩子作业不完成，让其第二天补作业。有的是因为跟朋友聚会出去吃饭，带着孩子一起去，回来晚了，孩子作业还没有完成。让他写吧，自己得陪到很晚，也担心孩子休息不好影响第二天的课，于是就让孩子第二天早上补。到了早上，看孩子睡得香，就不忍心叫他起来，于是给教师写便条，证明一下孩子没有完成作业的原因。孩子的作业不能交。让其补，老师得记着。不然，这作业也是要不回来的。你想，家长都睁一眼闭一眼了。孩子又怎么会自觉呢？久而久之，孩子就会以此为借口，多次不写作业。不交作业。 3、家庭条件差 孩子的学习环境、桌椅高矮舒适、文具性能等都能影响到学生的学习。有些家庭条件太差，没有良好的学习环境，甚至有些高年级的小学生回家之后还要干家务，没有足够的时间去完成作业，自然就影响学生不能按时完成作业。 四 怎样帮助小学生养成按时完成作业的习惯 （一）教师引导 1、常与家长沟通，及时家访，发挥家庭教育的作用。有效地利用家长会，在家长会上，向家长介绍有关家庭教育的知识，为无教育经验的家长指明方向，同时还要鼓励家长积极发言，请家庭教育效果显著、对孩子思想品质、行为习惯培养良好的家长谈谈自己在教育孩子过程中取得的经验；还可请经验不足的家长提出他们的困惑，教师将问题梳理后，再结合平时的观察给家长提出有效的合理的建议。 2、加强学生的思想教育，建立良好的师生关系。 教育学生，就要了解学生，要了解和熟悉学生的情况，一要善于观察，二要深入到学生中去，和学生建立良好得师生关系，使学生敢于吐露心声，以便更好得对症下药，采取切实可行的思想教育。老师要积极地和学生交朋友，对学生进行潜移默化的教育。点燃学生心中学习的热情，激起学习的欲望。 3、 惩罚与奖励并重，让学生享受完成作业的快乐。 每个孩子内心深处都希望得到别人的肯定和赞扬。当“学生”作业完成了，如果老师常常以各种方式来予以肯定，加上激励的语言，会让他们享受成功的喜悦。对于后进生需要教师的更多呵护，除了采取一些适合他们特点的教学方法外，还应当从“心上”着手，对他们多几分关心，从心底打动他们，多给予鼓励，表扬，给予自信，使他们感觉到：老师一直在注视着自己、关心着自己，我应该好好学习，取得一点一点的进步都能够得到老师对我的称赞、同学的喜欢和信任，从而使他们享受到完成作业的快乐。 4、对作业加以辅导，帮助学生克服困难。 在布置作业前将难题进行辅导，选优生做“小老师”对学困生进行帮助。同时，在作业布置的量和质上进行改革，尽量做到少而精。要多方改革作业，让学生有自主选择作业的权利，多设计一些开放性的作业，让每个学生都能体验到成功的快乐。 （二） 家长指导 有些家长提起孩子做作业就头痛，孩子作业常常敷衍了事。因此，为了培养孩子良好的习惯，指导孩子做作业便成为父母的日常工作了。前提之下，不管父母是工作轻松还是工作忙碌，孩子的学习和成长父母必须要高度重视，只有认识到其重要性，才能有一颗责任心去辅导孩子，培养孩子良好的习惯。 1、营造良好环境 对于“爸妈正在______，我在悲催写作业！”这道可以引发不少父母反思的填空题，虽然当前很多家长都渴望孩子学习，但却没有从心理和环境方面为孩子树立一个“学习很重要”的氛围，家长在孩子旁边不适宜做一些干扰性过大的事情，比如玩电脑、看电视、打电话、玩手机游戏等，而应该看书读报或者做一些其他安静的事情，这样既可以创造一个较为安静的环境，也给孩子树立正面的榜样。孩子的天性是贪玩的，小学生的自制力不强，当家里的影响、诱惑过多的时候，孩子就会无心写作业了。 2、陪读要不要 有些家长为了不让孩子三心二意，就坐在旁边监视，这样做可以理解，但这种“陪读”会引起孩子的紧张，不利于学习。有些家长在孩子做作业的过程中，一旦发觉作业有误或不会做时，马上就指出来，这样做会阻碍孩子独立思维能力的发展。有些家长怕孩子累着，常常代替孩子做作业。小学生的作业往往是一些打根基的内容，父母的代劳削弱了这种根基。同时也容易形成孩子对家长的依赖，形成习惯，长此以往，不利于孩子的学习。父母要逐渐培养孩子的独立做作业的的能力，对于低年级，父母可以多花点时间进行指导，但随着年龄的增长，时间要缩短。也要培养孩子检查作业的习惯，鼓励孩子自己检查作业，让孩子说出错在哪里，为什么会错，这样可以是孩子记住错误，以免下次再犯。孩子不检查作业，就不签字。 3、遇上难题家长指导时要注意分寸。 可以采取分步法，即家长先给予提示，让孩子思考正面如何做。当孩子弄懂后，再出些类似的题目让他巩固。在孩子们的学习生活当中势必会遇到不少难题，有的家长可能借助网络或者翻阅资料替孩子解决学习路上的“拦路虎”。借助网络为孩子解决学习困难的家长不在少数，但家长需要注意的是，网络只是手段，跟孩子请教老师一样，最终一定要做到孩子真正理解、消化和吸收，否则这种得过且过和应付的态度，会对孩子的学习习惯甚至人生态度产生不好的影响。 4、建立家庭作业制度。 5、保持耐心，注意方法 督促和辅导孩子的家庭作业是一件非常辛苦而有重要的任务，在这个过程中家长应保持耐心，注重自己的方法，应尽量少“事倍功半”，多“事半功倍”。与老师保持联系，了解孩子家庭作业的数量，以及孩子所交作业的质量。对孩子完成作业好的表现及时表扬，注意表扬要具体、直接。经常性的和孩子进行沟通，去了解孩子的世界，家长千万不要把自己的观念强行灌输在孩子的身上。 五 总结 总之，作为教师对不做作业的学生绝不能放弃，要积极采取多种有效的措施应对。创设条件去激励学生，调动学生，他们是可以比较好的完成作业的。相信只要老师付出努力，用真诚和爱去教育学生，用有效的方法实现学生的主动学习。学生发自内心的愿望就是学习不断进步的真正原动力。学校、教师、家长应通力合作培养孩子按时完成作业的好习惯，为他们以后的人生奠定好基础。 |
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