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资深老教师总结:培养学生12个良好的学习习惯

2014-05-01  zhw9888

教育归根结底是培养习惯,行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运。以学习为中心,培养学生十二个良好的学习习惯,积累到一定程度,就是素质。


1、读的习惯

老生常谈,因为重要!读中外名著或伟人传记,与高层次的思想对话,哪怕每天读一、两分钟,都有好处。小学生可塑性大,伟人的感染力、教育力,远远超过咱们这些当老师的、当家长的,学生与大师为伍、与伟人为伍的时候,很多教育尽在不言中,一旦形成习惯,学生会终生受益。


2、写的习惯

写日记,有话则长,无话则短,通过日记可以看出有没有能力,有没有思想,有没有一以贯之的品质。一两分钟、三五十字,坚持住、写下去,这就是决心。我二十年不批改学生作业,但我说一句话管二十年,就是每天一篇日记。


3、定计划的习惯

凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强,让人家推着走,而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。所以,我们就要培养同学们定计划的习惯。


4、预习习惯

我曾经请老师们把讲的时间让出一部分,还给学生。学生自己去看一看,想一想,预习预习。提倡“只讲四分钟”,后进生明显进步,秘诀就是预习、自己学的习惯。反之,不让学生自己学,最简单的事都要等着老师告诉他,这样难以培养出好学生。我从1979年开始,开学第一天就期末考试,把新教材的期末试题发给大家。这样做就是要学生会预习。让学生自己学进去,感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。所以请各位老师一定要培养学生预习的习惯。


5、记忆习惯

一分钟记忆,把记忆和时间联系起来,这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字,读多少字,记多少字,时间明确的时候,注意力一定好。学生的智力,注意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来,通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。


6、演讲习惯

让学生会整理、表达自己的思想,演讲是现代人应该具有的能力。


7、适应老师的习惯

一个学生同时面对各学科教师,长短不齐、在所难免。一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平,适应学生;一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应学生要求的地步。所以学生也要适应老师,从现在适应老师,长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师,学生用不同的方式,眼睛向内、提高自我的 方式去适应,与老师共同进步。


8、大事做不来,小事赶快做的习惯

这也是非常要紧的一个习惯。我抓学生习惯基本就这么抓。尖子学生做尖子的事,后进学生别盲目攀比。大的目标够不到,赶快定小的目标。难题做不了,挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来、小事不肯做,高不能成、低不肯就,上得去、下不来,富得起、穷不起。所以要让我们的学生永不言败。


9、自己留作业的习惯

老师留的作业不一定同时适应所有的学生,如果都要求去做,就是反教育。老师要和学生商量,让学生做到脚踏实地、学有所得,市教委规定对学生实行量化作业,它的落实,一靠检查,二靠老师良心,老师要从学生实际出发,只有常规量的学生可以接受,学生才能适应教育。


10、整理错题集的习惯

每次考试之后,90多分的、50多分的、30多分的学生,如何整理错题?扔掉的分数就不要了吗,这次弥补30分,下次弥补40分,这就是伟大的成绩。找到可以接受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。整理错题集是很多学生公认的好习惯。


11、出考试题的习惯

让大些的学生自己出考题,使他们觉得考试并不神秘。


12、筛选资料、总结的习惯

学生要会根据自己实际,选择学习资料。


十二个习惯,不要求齐头并进,各学校要有自己的特点,让老师以教书为乐,让学生以学习为快乐。这快乐要建立在养成这些良好习惯的基础上。只有师生都成了学习、教育的主人的时候,教书这份工作才能真正成为乐园,才能使“学习、工作、尽责、助人是享受”成为现实,使我们短暂的人生充满快乐。




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