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本文摘自《杰出教子密码：如何培养不“坑爹”的孩子》 主编：曹廷辉 “每天挨顿打，孩子进北大”是“中国狼爸”—萧百佑的教子宣言，他坚持“用最传统、最原始的方法来教育自己的孩子”，家里常备有藤条和鸡毛掸子。他让孩子们从小背《三字经》、《弟子规》，背不上来就要揍人。“狼爸”不准孩子看电视，不准自由上网，不准随意开空调。他说，孩子是民，家长是主，打是一种文化。他把三个孩子都“打进了北大”。 无独有偶，在大洋彼岸，“虎妈”蔡美儿因出版《虎妈战歌》引发了中美教子观念上的激烈争论。而“虎妈”的教育方式就是对孩子严格管教。她也教育出了两位非常优秀的女儿。 “狼爸”、“虎妈”的行为引发了国人的思考。有些人认为现在的社会，应该更多地尊重孩子，而不能用传统的简单粗暴的方式去教育。也有人认为既然有家长用这样的教育方式取得了成功，就应该借鉴他们的一些做法。 在此提醒大家，评价一种教育方式的成败，不能简单地用孩子是不是考上了北大清华作为标准。对年轻人来说，大学毕业才是人生真正的起点，未来的成就和幸福才是更值得我们关注的。一定不要只停留在上大学找工作这么短视的目标上。我们已经为自己的急功近利付出了巨大的代价，我们把教育所承载的伟大使命局限在为考试服务的目标上，以致我们丧失了对科学的热爱，丧失了创造的能力，丧失了培育深厚的人文素养的机会，丧失了拥有完整心灵的机会，也断送了孩子创造幸福的机会。这样的教育，即便能让孩子拥有某些物质成就和社会地位，也并不是我们教育的初衷。 以批评和惩戒的教育手段作为出发点，我们有必要重新解读“狼爸”、“虎妈”的教育方式。他们的成功教子中有一大部分归功于他们在“合适”的时机采取了“合适”的批评与惩戒方式。比如，当孩子写错题的时候，“虎妈”罚孩子写100遍，让孩子永远记住这个题。但是我想这只是他们教育的表象，深入地了解后，你会发现这些看似粗暴的行为背后有很多值得思考的地方。如果我们只是简单地模仿，想通过粗暴的方式让孩子服从，很容易造成孩子性格的扭曲。 案例：庄明（化名）毕业于某百年名校。拥有名牌大学学历的他，让身在农村的父母着实“风光”了一把。但他在毕业后却总是郁郁不得志，后来走进青岛心理健康咨询所接受心理辅导。原来，庄明在上学期间，只要他的成绩没有达到父亲的要求，就会挨父亲一顿拳脚，生性柔弱的他在父亲的打骂中学习愈加努力，最终考上了名校。然而，大学毕业后，庄明的人生并不顺利，首先是结婚不久就离婚，后来又不辞而别去了南方漂泊，每年只给父母寄100元钱。而庄明的父亲，也因为儿子的“不听话”气出了病，最后带病离世。 案例中庄明的经历事实上是对“狼爸”教育方式的一个有力的反击。庄明从小非常顺从自己的父亲，但是当他步入社会后，却发现父亲原先的教育方式已经不能给他提供帮助，之前因为成绩好带来的自尊在进入社会之后被踩得粉碎。这个时候，他意识到父亲那样的教育方式是有问题的，因而把自己的不顺利全部归罪于父亲，从而对父亲产生了愤怒和怨恨的情绪，最终造成了这样的后果。也许在他的潜意识里早就萌生了要报复父亲的想法，只是小时候，他没有这样的机会而已。当他毕业以后，他有了惩罚报复父亲的机会。于是，他潜意识里用自己的失败来证明父亲的过错。他不敢成功，也不愿意成功，因为，如果自己很成功很幸福，岂不是证明了父亲的打骂是正确的？ |
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