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老年大学的作用
武昌老年大学 陈耀山
2006年12月4日下午，湖北省人民广播电台记者到武昌区老年大学二胡提高班进行了采访和录制节目。7日早上5时30分至5时55分，在电台“老年天地——老顽童”栏目播出。学员拉的《赛马》、《田园春色》、《烛影摇红》优美动听，令人陶醉不已。班主任畅谈了“老年人为什么喜欢学拉二胡的心得体会”，学员代表回答了记者的采访“是什么原因吸引老年人能数年如一日，坚持学拉二胡”。 12月6日和13日早上5时30分至5时55分，我受邀两次做客湖北省人民广播电台“老年天地——我的大学”栏目，接受电话热线采访，向听众播讲了“中老年拉二胡应注意的问题和方法”。在播讲中有两位外地听众热线互动咨询了学习二胡有关方面的知识与问题。 通过这次活动，使我感悟到： 一、老年大学在创建文明、构建和谐社会中有着重要的作用 我在武昌区、洪山区、汉阳区老年大学等校执教二胡多年，学员多数是年过花甲的长者，他们操弦抚琴的那种执着精神，那种痴迷的程度，那种不屈不挠的意志，使我倍受感动。不管是寒风凛冽，还是烈日炎炎，他们都风雨无阻地来到老年大学用心学习。有的老人行动不便，拄着拐棍来上学；有的是婆婆陪老伴来学习；有的学员背也伸不直，猴着腰来学习；有的学员耳朵聋了，配上助听器来学习；有的则是因为肩周炎，开了刀，为了锻炼身体来学二胡等等，形成了一道全民学习、终身学习的风景线。从这些典型事例可以看出这些老年人上老年大学是一种执著的精神上的追求，是对优秀的民族传统乐器和音乐的热爱，是对社会主义先进文化的向往，也是对享受和谐生活、提高生命质量的渴望。这次省电台来武昌区老年大学二胡提高班采访，增强了老年大学的凝聚力，提高了老年大学的声望，使二胡班更加红火，学习热情更加高涨。另一方面，在老年大学这个“增长知识，丰富生活，陶冶情操，促进健康，服务社会”的园地里，学员们老有所学，学为结合，以学促为，继续积极参与社会的发展，也为“老年天地——我的大学”“老年天地——老顽童”等栏目送上了一份精彩的生活写照，大家共同为创建文明，构建和谐社会作出贡献。 二、老年大学是老年人保持健康心态的乐园 随着科学的进步的时代的发展，中老年人的生活观念和方式都发生了深刻的变化，他们离开了忙碌几十年的工作岗位，完成了抚养子女的任务，生活愉悦，无忧无虑。这样的人群，没有后顾之忧，他们有热情、有追求，不再习惯于过去的“老三篇”洗衣、做饭、看电视。他们追求生活质量，注意保养，完善自我，希望更好地支配闲暇的时光。为了满足自己的兴趣和爱好，重找人生的起点，体验新的角色，他们从家中走出来，走进了老年大学。老年大学圆了他们的梦，使他们能保持良好心态，一种老年人健康的心态，老顽童的心态。 在我的学员问卷调查中，大部分学员反映，退休了，怕老了，特别害怕的是老年痴呆症的入侵，所以进老年大学有个追求，学一门乐器，使自己能动手动脑，从而得到全身心的锻炼，从音乐中摄取健康的元素，充实生活的拍节。 电台在“老年天地——老顽童”栏目中，使老年人的风采更加亮丽无限，而这种亮丽的风景主题就是一种老顽童的心态，一种属于老年人健康的心态。他们每天寻找自己的乐趣，每天都是新的开始，每天都充满新的活力。在老年大学里这样的活力、这样的心态很多很多。老顽童们在一起学习，一起娱乐，脸上时刻泛着快乐的笑容。打球、学习、唱歌、跳舞、拉琴等，天天笑呵呵。他们心连心，手牵手，自我娱乐，陶冶情操，不仅生活得到了充实，而且身心得到了健康。老年大学是老年人保持健康心态的乐园。 三、老年大学是培养骨干的基地 老年大学的教职员工有较高的素质，学历也很高。担任教学工作的大都是来自大专院校的教授和有丰富经验的专业老师，他们对教学认真负责，有大纲，有教学计划，能理论联系实际，能编写老年人学习的教材。他们认真耐心，抓重点讲难点，学员们从不会到会，从简单到复杂，经过一、二个学期的学习便有不同程度的提高，在学习中受益匪浅，更有些学员成为所在单位和社区乐园的骨干。 京胡班的学员绝大多数从零开始，通过三年的学习能参加一些演出活动，并在各单位、各系统汇演中获得相当的成功。 绘画班、书法班的学员将自己创作的作品，参加社会各种展览，取得了不错的成绩。单位和社区将这些学员作为宣传骨干，经常举办专刊，书写春联，开展慰问活动，受到好评。 工艺班的学员，凭借在老年大学学到的知识，回到单位和社区里，举办小型多样的编织工艺班，培养了不少新手。 钢琴班的学员利用学到的钢琴知识辅导中小学生，受到家长青睐。 舞蹈班的学员更是受到社会的欢迎，为各单位演出，出谋献策，还当上了辅导员，在社区、街头、公园等处组织大家跳健身舞，发挥了骨干作用。 这样的例子举不胜举，对创建文明，构建和谐的社会起了极大的促进作用。这也是老年大学的办学成果，老年大学是培养文学艺术骨干的基地。 四、开办形式多样的老年大学 我国目前已踏进老年社会，老年教育是社会的需求，老年教育要纳入政府行为，要像对普通高等教育一样重视和普及老年大学。 从两位外地听众电台热线互动咨询情况来看，农村知识贫乏，农民追求知识的欲望高，他们渴求知识，羡慕城里的老年大学。城里老年大学应到农村去拓宽农村教育，拓宽农村老年大学，让那里的老年人都能参加学习，也能享受终身教育的权利。 老年大学可以利用自身教授多，专家多，教学经验多，办学经验多的优势，在某些学科上可以推行函授教育，并附上磁带或光碟，使那些不能脱岗，交通不方便，或者行动不便的老年人也能受到教育，这不失为一条有效途径。 广播教学覆盖面大，收效高，来得快，操作简便。开办广播老年大学，通过广播教学，可以使更多的老年人从广播中获得知识，使老年人生活得更加充实更有意义。 城里老年大学还可以和乡镇挂钩，为他们培养骨干，定点、定员、定项目、定学科培养专业人才，学成后再返回原乡镇走上教师讲台为当地服务。 总之开办老年大学要不拘形式，要像重视高等教育一样重视老年教育，以形成我国老年教育的特色。 二OO七年一月六日
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