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 报考指南

想学医报哪里？教育学怎么报？

 

晨雾 / 转帖

 

 

    编者按：高考来临，头痛的专业填报又困惑着考生与家长。从本期开始，本版邀请北京师范大学等高校具有专业填报全国视野和经验的专家，分专业来分享他们的实战经验。专业填报需按照“职业喜欢度→专业知名度→课程实用性→学校品牌度→地域舒适性→职业回报率”的顺序来填报。由于专业的划分与职业之间具有很强的关联性，专业填报中首先需要考虑考生今后的职业定向，它决定了“专业知名度、课程实用性、学校品牌度、地域适应性、职业回报率”来考虑。

 

想学医报哪里？

 

姚云

 

什么是医学专业

 

    很多家长与考生一想到医学专业，就自然联系到医学专业今后的工作岗位是医生，就业机构是医院。事实上，这种观念已经老掉牙了。因为，医学包括了多个一级学科和太多的专业。

 

    概括地说，我国的学科划分是按照“门类——一级学科——专业”来确定的。根据中华人民共和国教育部2012年最新的学科划分，我国有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学13个学科门类。13个学科门类又包括了110个一级学科。除工学和理学外，医学的一级学科设置数量最多，达到11个，它们分别是“基础医学、临床医学、口腔医学、公共卫生与预防科学、中医学、中西医结合、药学、中药学、特种医学、医学技术、护理学”。在医学一级学科下，设置了多个专业。因此，我们日常谈到的医学专业，实际上是一级学科下的专业。

 

    作为家长或考生，千万不要被这些专业或研究方向迷惑了。回到刚才的问题，医学专业不是与医生职业一一对应的。很多读了医学专业的人不一定就从事医生职业。如“公共卫生与预防科学”一级学科下就包括了“预防医学”和“食品卫生与营养学”，就读该医学专业，你完全有可能成为一个营养师，运用所学的医学知识，为民众提供饮食方面的健康知识；又如你选择“中医学”一级学科下的“针灸推拿学”或“医学技术”一级学科下的“康复治疗学”，你可以自己开设养身会所或美容会所,或者提供康复与治疗服务。传统中医、养老等行业都是政府鼓励与提倡的产业。

 

医学专业知名度排名

 

    如果你有兴趣从事医学专业学习，在这个前提下，必须考虑“专业知名度→课程实用性→学校品牌度”。如哈佛大学在世界大学综合排名中，近十多年几乎都被排列为世界第一或并列第一。但它毕竟是综合排名，而综合排名第一，并不能说明哈佛大学设置的所有学科都世界排名第一。这也就不难理解了，为什么经常出现我国一流大学毕业生找不到工作的报道。这其中原因之一，或许可能是该大学综合排名第一，但你填报的学科可能在大学排名中没有优势。因此，考生在真正对医学感兴趣的基础上，需要首先考虑学校的医学专业在国内的知名度。其次，再考虑课程实用性。由于我国高等教育事业近十多年发展较快，课程建设跟不上专业的建设。一些学校为了适应社会发展需要与学生就业的需要，师资力量相对滞后，影响课程建设。了解学校课程建设，除了上网查询该专业的课程设置外，通过网络了解正在就读该校的学生评价或许是最经济和最便捷的方式。

 

    目前国内不同机构对大学的排名，有时相互矛盾。如“中国校友会网”对2014年中国各类型排行中的“医学类”前五强分别为“北京协和医学院、首都医科大学、北京中医药大学、哈尔滨医科大学、南方医科大学”。而“武汉大学中国科学评价研究中心”对2014-2015年医学学科专业大学竞争力排名中，“基础医学”第一为复旦大学，“临床医学”第一为中南大学，“口腔医学”为四川大学，“公共卫生与预防科学”为华中科技大学，“中医学”则为北京中医药大学，“中西医结合”为南方医科大学，“医学技术”为南京医科大学，等等。

 

    根据你选择的专业，再通过网络了解该专业的课程设置，以及在读学生对它的评价，最后了解该校的品牌度，如它是“985工程”、“211工程”还是省市重点高校等。当然，如果你选择的医学专业在“专业知名度→课程实用性→学校品牌度”都高度吻合就最理想了。如果不吻合，建议你在综合考虑的前提下，依照“专业知名度、课程实用性和学校品牌度”的顺序选择你比较满意的专业与学校。

 

医学专业的填报限制与提醒

 

    医学专业除了高考成绩的要求外，对考生填报还有一些限制。因此，考生和家长在选择医学类专业时，还要特别注意体检要求。比如口腔医学、口腔医学技术专业，不招收“左撇子”的考生。

 

    由于我国对学科划分较粗，以及一些专业的跨学科属性，一些专业难免交叉。报考医学专业的考生，需要了解：第一，医学学位授予。如医学一级学科中并不是所有专业都授予医学学位。如“食品卫生与营养学”“药学”“药物制剂”“中药学”“中药资源与开发”“医学检验技术”“医学实验技术”“医学影像技术”“眼视光学”“康复治疗学”“口腔医学技术”“卫生检验与检疫”和“护理学”等专业都授予理学，而不是医学学位。第二，其他学位授予。一些专业属于交叉学科范畴，但在具体的门类上又属于各自不同的门类。如生物医学工程、医学影像工程、医学信息工程等专业虽然与医学有关，但在门类上属于工科范畴，而非医学门类，培养的方向多是与医学有关的工业设计方面，而授予工学学位。

 

    另外，地域的适应性。考生在填报志愿时，还需要考虑地域是不是适合自己。一些长期在南方的考生，不一定适合北方的季候。还有的考生，可能自己咽喉的疾病，可能不适应地处环境不好大城市的高校。还有的高校由于前些年的扩招，学生人数增加，一些高校建立了分校或搬入了高教园区。研究生留在本部，而本科生在新校区，影响到一些学生接触教授的机会。

 

    医学专业的特殊性，以及较长的学制，就读医学专业的回报率应该比较高。在西方，医学专业的收入回报率处于中等，其中的牙科更为突出。中国与其他国家的医学专业回报率相似，在行业中社会地位较高、待遇也较高。但是，需要特别明确的是：第一，医学学科中有11个专业，并不是所有专业待遇都处于中等。一些专业可能就业也存在着一定难度。第二，回报率不具有恒定性。换句话说，当前不好就业或待遇不高的专业，并不意味着考生毕业后就业情况或待遇情况就不会发生变化。反之亦然。第三，回报率与学生自己的努力有很大的关系。

  

    （作者单位：北京师范大学教育学部高等教育研究所）

 

《 光明日报》（ 2014年05月08日   15 版）

 

信息来源：2014-05-08《光明日报》

http://epaper.gmw.cn/gmrb/html/2014-05/08/nw.D110000gmrb_20140508_2-15.htm

 

教育学怎么报？

 

方芳

 

图一：麦可思（MyCOS）2013年度教育学本科毕业生的就业指标

 

什么是教育学门类及相关专业

 

    教育学学科包括教育学和体育学两个一级学科，共下设16个本科专业：教育学、科学教育、人文教育、教育技术学、艺术教育、学前教育、小学教育，以及特殊教育；体育教育、运动训练、社会体育指导与管理、武术与民族传统体育，以及运动人体科学。其中，运动训练和武术与民族传统体育两个专业为国家控制布点专业。控制布点是为了保证这些专业招生与就业的平衡，避免很多学校开设此类专业，以集中部分高校的师资力量从而确保人才培养质量。

 

    大家口中常谈到的“教育学”其实是相对狭义范围的专业名称，而从大的学科门类来说，“教育学”的含义其实应该更为广阔，不仅表现在学科内涵的延展上，还体现在其学位授予上。“教育学”门类各专业本科毕业生所获学位名目并非只局限于“教育学学士”，如教育技术学专业，可授予教育学或理学学士或工学学士学位；艺术教育，可授予教育学或艺术学学士学位等。

 

    “教育学”门类的培养方式除了传统的理论知识传授以外，还注重教育见习、教育实习、教育调查、社会调查等实践性环节。如科学教育专业会结合学科竞赛和科普实践等活动的开展；艺术教育专业则以艺术创作展示等形式让学生将理论转化为实践；运动训练专业还将组织学生参与竞技体育教学与训练、竞赛组织与比赛执裁等教学环节等。

 

教育学类高校排名

 

    2012年全国高校学科评估结果中显示，高校在一级学科“教育学”的专业排名前几名为：北京师范大学、华东师范大学、南京师范大学、东北师范大学、华中师范大学、北京大学、首都师范大学、浙江大学……

 

    北京师范大学和华东师范大学的“教育学”一级学科均位于国家重点学科之列。在2014年度世界大学学科排行榜中，北京师范大学教育学科与英国曼彻斯特大学并列全球第43名。教师教育、教育学科和文理基础学科是北京师范大学的特色和优势所在。此外，上述排名中的各高校在“教育学”一级学科的下设专业上均拥有不同的发展特色和竞争优势：如华东师范大学在艺术教育、学前教育、特殊教育等专业排名上位于前列。华南师范大学的科学教育、教育技术学等专业在国内拔得头筹。南京师范大学的小学教育专业发展优势明显。西南大学的人文教育专业拥有较强的竞争力。东北师范大学和华中师范大学在小学教育的专业建设上成果显著等。

 

    高校一级学科“体育学”的专业排名依次为：北京体育大学、上海体育学院、华东师范大学、武汉体育学院、天津体育学院、沈阳体育学院、华南师范大学、成都体育学院、苏州大学、福建师范大学、北京师范大学，等等。

 

    在上述高校中，北京体育大学的“体育学”是一级学科唯一列入国家重点学科名单的，该校在“体育学”各专业的建设上均位列国内前茅。同样，在“体育学”一级学科下设的专业发展上，不同的高校有着不同的发展侧重：如上海体育学院在武术与民族传统教育专业上具有显著的竞争优势；华东师范大学在体育教育专业的发展上值得同业推广；武汉体育学院在运动训练的教学上注重理论和实践的相结合等。

 

就业和收入情况

 

    图一为麦克思研究院编著的《2013年中国大学生就业报告》教育学门类各相关专业毕业生的就业指标。

 

    从上面的数据可以看出，教育学门类的相关专业就业率非常高，且雇主对该专业毕业生基本工作努力的满意度较高。除了教育技术学专业的毕业生认为工作与专业的相关度偏低以外，其他专业的学生均认为其关联度较高。究其原因，多是因为信息网络等技术的更新速度较快，该专业的毕业生必须对相关技术怀有较强的敏锐性和持续的好奇心，才有能力可以在该领域终身学习以免淘汰。

 

    该专业本科毕业生最终的就业去向大多数都是教师，但也有少数从事管理、技术等工作的学生。该专业毕业生从事本领域职业半年后的平均月收入排前三的学生均毕业于教育技术学专业，他们的职业分别为：计算机程序员（4321元）、小学教师（3512元）和初中教师（3394元）。而平均月收入排后三的毕业生分别于学前教育和小学教育专业，他们的职业分别为：学前班及幼儿园的教育管理者（2593元）、初中教师（2455元）和文职人员（2443元）。

 

该专业注意事项

 

    如果想知道自己是否有成为资深教师的潜质，看看是否具备下面两方面的能力：首先是口才，其次是掌握一定的教育心理方法。

 

    对于教育学相关专业的学生来说，大部分专业是文理科考生兼收的，通常以文科考生居多。但是也有少数特例，如科学教育专业，由于其开设的课程涉及物理、化学、生物、地理等学科，因此只招收理科学生。教育技术学专业同样如此，由于该专业需学生对计算机网络、科普知识和电视教学等方面感兴趣且能很好地掌握相关技能，并做好充分的终生学习的心理准备，只对理科生开放。运动人体科学专业是运动与医学交叉地新兴学科，只有具备了相关的逻辑知识体系和体育运动基础的理科生才可报考。当然，也有一些专业是只针对文科生开设的，如人文教育专业，具有较强的口头及文字表达能力的考生适宜报考。

 

    一些专业在报考时有具体的限制要求：如报考小学教育专业的考生不能口吃、听觉迟钝、脸部有黑斑及胸部显著畸形。

 

    （作者单位：北京师范大学教育学部高等教育研究所）

 

《 光明日报》（ 2014年05月08日   15 版）

 

信息来源：2014-05-08《光明日报》

http://epaper.gmw.cn/gmrb/html/2014-05/08/nw.D110000gmrb_20140508_3-15.htm?div=-1