德国获一半諾奖秘诀：不过早开发儿童智力
德国获一半諾奖秘诀：不过早开发儿童智力
说实话，我看到这篇微信，简直令我震惊万分，惊在我们国人包括我在内，以往教育孩子的方式，原本就是大错特错？
想想现在喊的价天响的所谓不能让孩子“输在起跑线上”，那简直就是贻害无穷的伪命题。如今国人为了孩子的前程，下的那五花八门的功夫，使的那八仙过海的招术，我敢说，在培养孩子方面，全世界没有任何国家的人能和我们国人相比。
如今象打了鸡血一样亢奋的家长，在不能让孩子“输在起跑线上”这句话的忽悠下，千方百计为未出生的孩子进行胎教；为刚出生的孩子进行数点训练；为三岁的孩子进行智力开发；为五岁的孩子进行音乐考级……
有时仔细想想，在我们身边那些家长，把自己的孩子培养成什么钢琴九级、舞蹈国家级等，充其量是满足家长自己的虚荣心，给他周围的人炫耀一下，显得自己的孩子比人家的孩子会外语、会背古诗等，但真正的智力有吗？你的孩子有想像力吗？会深度思考问题吗？
仅八千万人的德国，分享了世界上一半的诺贝尔奖，秘诀竟然是不允许过早过度开发儿童智力。
这篇微信告诉我们德国教育的真实现状：“幼儿园不允许分大小班，所有年龄孩子混在一起；学校是半日制，下午没课，只有课外活动；英语三年级开始学；小学统一四年级毕业；根据老师推荐或上技工、中专或上以后能上大学的文理中学；上大学比例没中国高；相当重视实践课程；抽象的数学学习进度比中国晚两年。”
有谁能想的到：“德国宪法禁止学前教育，通过国家介入，禁止对孩子过早开发智力，避免将孩子大脑变成硬盘，留给孩子大脑更多的想象空间，孩子在小学前“唯一任务”就是快乐成长。”
看着在德国幼儿园的孩子“不允许学习专业知识，上小学的孩子也不能学习额外的课程，即使这个孩子的智商超过同龄人。”我们该做何等的感慨？
为何不能对孩子过早进行智开发，德国老师解释：“孩子智力被过度开发并不是一件好事情，必须要给孩子的大脑留下想象空间。过多的知识，会使孩子的大脑变成了计算机硬盘，常此下去，孩子的大脑就慢慢地变成了储存器，不会主动思考了。”多有道理的解释啊。
“孩子在小学前的唯一任务，就是快乐成长。因为孩子的天性是玩耍，所以要做符合孩子天性的事情，而不应该违背孩子的成长规律。”可见，按人的天性培养孩子，显得多么重要和科学。
如果说在上学前对孩子非要进行教育的话，那教育的重点只有三个方面：“一是基本的社会常识，比如不允许暴力、不能在公共场所大声说话等。二是孩子的动手能力。在幼儿园期间孩子会根据自己的兴趣参与手工制作，让他们从小就主动做具体的事情。三是保护孩子情感胚胎，培养情商，培养领导力。”
你能想像到这样的后果吗？“过早对孩子进行学前教育，过度开发孩子的智力，会严重破坏孩子的想象力。虽说看似基础很扎实，但造成孩子被动接受知识，而疏于主动思考的习惯，则对他今后的成长成才产生了严重的制约性影响。我们国人的孩子，与德国相反，孩子在幼儿园期间，就已经把小学一年级的知识基本上学完了。”
怪不得诺贝尔文学奖获得者，墨西哥诗人帕斯曾说过这样一段话：“13亿人的中国，与现代世界最重要的思想、科技、艺术等创造几乎无缘，这是奇迹。”难道“硬盘”式的教育后果，真是毁了孩子一切未来的根源吗？ |
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