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《慈母情深》王崧舟

2014-05-15  风牵云动

破解藏在文字背后的慈母深情

                      ——王崧舟:《《慈母情深》课堂实录

慈母情深》,作者梁晓声,五年级上册课文。故事里并没有“激情燃烧”的词句,说的是母亲两次掏钱满足了“我”想买本长篇小说的愿望。放到现在,这是件再平常不过的事情,那么,《慈母情深》的“深”字究竟藏在何处?1小时10分钟,在王崧舟老师诗一般的语文课堂里,来自全市20多所小学学生组成的“临时班级”,从900字的平常小事中读懂了母亲“不平常”的深情。

 

  课堂实录

  NO.1“深”字藏在“震耳欲聋”的声音里

  【课文】

  我一直想买一本长篇小说,书价一元多钱,我来到母亲工作的地方要钱。那个地方,“七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”

  【核心提问】

  看到母亲在这样的环境中挣钱,你的心里是一种什么滋味?

  【现场】

  师:听到过震耳欲聋的声音吗?这是一种什么滋味?

  生():心情很烦,难受!想远远地躲开!

  师:这震耳欲聋的声音响了多久?

  生:根本没有停过!

  师:证据?

  生:我“大声”说出了母亲的名字。

  生:母亲“大声”问我来干什么。

  生:“妈——”“妈——”,在这个标点里面可以看出来,我叫了妈两声,一声比一声响!

  生:“旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊道……”就在身边的人,还需要喊。

  师:是的!母亲昨天在什么环境中工作?

  生(齐声念):七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋!

  师:母亲明天在什么环境中工作?

  生(齐声念):七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋!

  师:母亲春天在什么环境中工作?

  生(齐声念):七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋!

  师:母亲秋天在什么环境中工作?

  生(齐声念):七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋!

  师:一天又一天,一月又一月,一年又一年,母亲就在“震耳欲聋”的环境中挣钱,你的心里是什么滋味?

  生():母亲太不容易了!心里难受极了!

  NO.2“深”字藏在对母亲的刻画中

  【课文】

  “背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲……”

  【核心提问】

  你看到了什么样的母亲?在你的记忆中,母亲应该是什么样子的?

  【现场】

  师:谁能发现这句话的特别之处?

  生:一连写到三次“我的母亲”。

  生:是排比句。

  师:这都不特别。

  生:每次都把“我的母亲”放在了句子的后面。

  师:把它改成平常的说法,读一读,看看是一种什么感觉。

  生(读毕):把“我的母亲”放在后面,有一种惊叹、疑惑的味道,不敢相信这就是我的母亲。

  师:好眼力!你看到了什么样的背?

  生():僵硬的!瘦弱的!弯曲的背!

  师:在你的记忆中,母亲应该拥有什么样的背?

  生():挺直的,坚实的背!

  师:母亲转过身,你看到了一张怎样的脸?

  生():布满皱纹!蜡黄的脸!疲惫的,眼睛深凹的脸!

  师:在你的记忆中,母亲应该拥有什么样的脸?

  生():白净!有光泽!溢满青春的脸!

  师:你看到了一双怎样的眼睛?

  生():布满血丝!疲惫不堪!

  师:在你的记忆中,母亲应该拥有什么样的眼睛?

  生():炯炯有神!清澈的,会说话的眼睛!

  师:如今,这些都到哪里去了?

  生():消失在了“七八十台缝纫机发出的噪声”里了!消失在生活的重担下了!

NO.3“深”字藏在四个“立刻”中

  【课文】

  “母亲说完,立刻又坐下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌……”

  【核心提问】

  作者一连用了四个“立刻”,这样写有什么深意?

  【现场】

  师:“马上”也是快,“立即”也是快,为什么不用它们替换几个“立刻”不是更生动吗?怎么就体现出母亲的情深呢?

  生():排比句更具有语言色彩。她要把握每一分每一秒。

  师:都没有答到点子上。让我们再读一读。用四个“立刻”,比起同时用上“立即”,“马上”有什么感觉?

  生:四个“立刻”更枯燥,更单调!

  师:对了!母亲的工作就是这么的单调,这么的枯燥。看到母亲如此单调枯燥地挣着钱,你在想些什么?

  生():有一种心碎的感觉!宁愿自己苦一点,也不要母亲这么辛劳。

  师:但是尽管如此,母亲却没有叹一声苦,没有掉一滴泪。你们说,母亲的情深不深?

  生():深!

  师:这两次掏出的一块五角钱,对母亲来说意味着什么?

  生():意味着16小时的忙碌!16个小时的煎熬!16个小时的震耳欲聋!16个小时的弯着背!……

  师:是啊!这就是我问母亲要的买书钱!

  NO.4“深”字藏在母亲“塞”钱的动作里

  【课文】

  女工不让母亲给钱,“母亲却已将钱塞在我手心里了”。

  【核心提问】

  钱可以“递”给我,可以“交”给我,为什么会是“塞”?

  【现场】

  师:为什么会是“塞”?

  生:说明我的手握得紧紧的,我不想拿这个钱了!

  师:是的。可是,母亲却——

  生():主动地给!强迫我收下!毫不犹豫地给!

  师:是不可商量,非给不可!母亲塞到我手里的仅仅是钱吗?

  生():是爱!是温暖!是希望!是无私的情感!

  师:是一个慈母伟大的情怀!

  NO.5“深”字藏在“我”的成长中

  【课文】

  那一天我第一次觉得我长大了。

  【核心提问】

  我的成长,和慈母的深情有什么关系吗?

  【现场】

  师:我真的长大了吗?

  生:长大了!我给母亲买了水果罐头,我懂得心疼母亲了。

  生:握着母亲再次凑足的钱,我知道自己不能让母亲的希望再落空了。

  师:此时此刻,我都在想些什么?

  生:母亲为了我付出了这么多,可我却还是这么不懂事,随便开口要钱,我真是后悔死了。

  生:等我真正长大了,一定要让母亲过上幸福的生活。

  师:我的成长,和慈母的深情有什么关系吗?

  生:是母亲用她的深情培育了我,成就了一个孩子最初的梦想。从今天开始,我要更多地依靠自己,依靠自己的能力,实现更多更高的梦想。

 

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