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国内外的差异之二：家庭教育 国内外的差异之二：家庭教育 这里谈的教育是指对未成年人的教育。反映一些普遍情况，特例除外。 国内家庭对孩子的教育特点：理性、传统、诱导方法。 国外的家庭对孩子教育特点：理性、随意、鼓励方法。 一般的家庭对孩子的教育，随着年龄的长大教育方法也进行调整。当小孩遇到事情需要选择或做出判别的时候，家庭教育国内外差异有时很明显。 例1．当小孩子刚刚学会走路，父母带小孩到户外水泥操场上玩，小孩对未知的世界好奇，迈腿跌跌撞撞要跑。 国内家长马上会对孩子喊到，别跑小心摔跤。他的教育方法是预防为主，日子长着，不着急，摔伤了得不偿失。 国外家长看看场地对孩子不会造成很大伤害，会不做声，孩子摔跤了会鼓励孩子爬起来。并告诉孩子转弯时慢点，再来一次。 国内的方法通过信息传达，培养孩子干事前多想想，预防为主，做好谋划。同时产生忍一忍、看一看，退一步海阔空和留得青山在，不怕没柴烧思想。 国外的方法通过信息传达，培养孩子做事大胆干，边做边修正。同时产生大无畏精神与个性化发展正常。 例2．小孩在看电视，家长提出要小孩倒垃圾，小孩不肯干。 国内家长会斥责小孩不听话，数落小孩以往的不是，有的甚至打孩子；教育后，关掉电视了事；不了了之，自己干。 国外家长会郑重其事告诉不干，是要失去其他好处；重新提出共同干；上次干得不错，但有不足，希望能干的完美。 这里的问题是小孩不肯干。 国内家长教育孩子方法。采取棒打出孝子的传统；对孩子不听话，容不得有回旋余地，以我为中心，老子说了算；算了孩子还小，不能太计较。 国外家长教育孩子方法。不论年龄大小，作为一个独立体，利弊摆清楚，尊重其选择；孩子有想法，可以退一步达到目的；用鼓励和激励方法，提起孩子干事的兴趣。 国内的家庭教育方法对孩子产生效果是小的应该听从大的，服从可以避免麻烦。 国外的家庭教育方法对孩子产生效果是干与不干回报不同，自由是有代价的。 例3.孩子成绩处于中等，下一个学期要考大学，但孩子对篮球感兴趣，提出参加篮球训练班。 国内家长会提出尽可能不参加，全力以赴迎接高考，争取考一个名牌大学，到大学后再参加训练班。 国外家长会把参加训练班利弊分析给孩子听，并提出建议，但最终由孩子决定。 家庭教育方法有普遍性、也有特殊性，它受当时社会政治、经济影响和家长的价值观决定了家庭教育方法。 国内的家庭视孩子是传承家庭一切希望。希望孩子学有所长、忠孝仁义、出人头地、加官进爵，封妻荫子。 国外的家庭视孩子是幸福的结晶，欢乐的天使。希望孩子能受到良好的教育，有理想，男孩将来像绅士和白马王子，女孩将来成为淑女和公主。希望孩子成为名人学士，世人敬仰。 二种不同的教育方法各有所长。不能简单说谁好谁差。家庭教育对孩子有深刻影响，社会教育更重要，孩子活动的环境对孩子影响非常大。 |
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