学英语，最难的是记忆单词。大部分人用于英语学习的时间80%花在记忆单词上，记了忘，忘了记，很多年下来大多一事无成。原因是繁杂无绪的单词记忆起来枯燥无味，常常使人身心疲惫，不了了之。要突破这个瓶颈，最重要的是找到一个有效的方法，让学者能够轻松有趣、不费力地记忆单词。
有关单词记忆的书籍可以说汗牛充栋，各种记忆方法名目繁多。纵观所有，尚无一良法解决单词记忆难题。词根记忆法试图以词根为轴线，按词缀的变化衍生出不同单词，其优点是以词根作引导，便于联想词义。但是,8000常用考试单词内,大多数单音节词、双音节词、大量的多音节词并不含有任何词根，根本无法用词根法来分析记忆。虽然有些有词根，但由于时代的变迁，词根和词义间已没有什么联系,大多无道理可言，依靠词根对词义的推理，词义的衍生可以多种多样，很少存在必然性或者习惯性，往往不得不以牵强迂回、模糊不定的方式来解释，在实际应用时仍然难以准确、迅速地识别词义。有些作者为了显示词根记忆的优势，编入大量偏僻无用的单词，而这些单词可能一辈子也用不到，更不谈用于目前国内各种考试准备，而且词根及其变化本身的记忆就是额外负担。象形法、代码法、拼音法将单词字母的形、音代表一定的汉语意义，进行组合联想，对少数简单直观单词效果较好,对大多数单词的联想常常显得牵强附会，荒唐怪诞，而且，组合繁杂，数百个代码的记忆量也是很大的负担，实际应用时仍难以取得好的效果。例如：某一作者记忆fraid（害怕）这个单词，按代码记忆是：一个（a）+佛（f）+喇（ra）+我（i）+得（d）→害怕，代码意及其组合衍生意与词义的关系牵强繁杂，莫名其妙，很难联想到词义。近义词记忆法、分类记忆法、形近词记忆法、故事记忆法、循环记忆法、阅读记忆法等只是死记硬背法的翻版，仍然需要持之以恒的毅力，多数人难以坚持下来。
像sofa（沙发）、tank（坦克）、bowling（保龄球）等直译单词谁都容易记住，如果所有单词都像这样一读便知，傻瓜也能学会英语，可惜此种单词极少。能否找到一种与此类似、通过读单词即可自然联想出词义的方法呢？答案是肯定的.我们知道,一个单词的发音可以表示出某种汉语意义—谐音义,如“perceive”→“百事悟”→理解，察觉；“abortion”→“儿不行”→流产，堕胎;“escape”→“意思开跑”→逃跑。这些单词的谐音意与词义相等或接近，使人一读单词就能够马上联想到单词意思，实际上等同于直译单词，因此非常好记。但这种较为直接的单词也在少数，大部分单词的谐音义初看起来与词义风马牛不相及，难以联想到词义。如果不加深入地酝酿研究，只是随便地解释和联想，往往会显得牵强迂回或怪诞。如果谐音与词义间不存在必然性或者习惯性，今天联想到一个意思，明天又会联想到另外一个意思，仍然没有改变词根记忆法和象形代码法的弊端，同样也不利于记忆。但是，一个单词的整体或者其中某一特征部分的发音可以联想出很多的汉语意义，只要深入地斟酌，或者与其他的单词谐音义联合起来，总能找到一个与单词的词义最贴切、最符合人的思维习惯、有必然性或习惯性联系、能自然过渡到词义的汉语意义。如：“abandon”（抛弃、放弃），其发音可表示为“爱伴蹬”、“一板凳”、“儿不等”、“一笨蛋”，有作者的联想释义是：“一板凳”→一人坐冷板凳→被抛弃；“儿不等”→一不孝子不等老父亲一起走抛弃了他；“一笨蛋”→一个笨蛋会被人抛弃。像这样的牵强附会，不免使人感到乏味无趣，而且“形单影只”地记忆一个单词，容易联想出许许多多的意思，当很多的单词都有可能联想成该意思时，就无法确定单词的词义了，效果自然不佳。这也是以往谐音联想法倍受争议的原因。笔者将其与“爱伴蹬”联系起来，而且与单词divorce（离婚）、abbey（修道院）、cloister（寺院）的谐音意义联合编成顺口溜：爱伴蹬(abandon)，抛弃扔；地位失（divorce），闹离婚；爱逼（abbey）修道院；隔绝（clois-）寺院恨（注：括号前汉字均为谐音义，下同）。从中可看出，谐音义与词义贴切生动，过渡自然，单词一读，词义顺口溜出。而且几个相关意义单词联合记忆，有内在情节（俨然是一段悲怜的爱情故事），有必然性或者习惯性，单词的词义互相制约，不会联想成其它意思，能够达到精确地记忆，且增添了美感和趣味。再如：bachelor（单身汉,学士），一作者谐音联想为“白窃了”→单身汉是学士，刚毕业没有钱财，小偷偷不到什么东西→白窃了。绕了一大圈，谐音意与词义牵强附会。作者将其编为顺口溜：学士单身汉，盼妻来（bachelor）（做伴）。自然贴切，朗朗上口，其趣味性立增。其他如：看守(cancel)一取消，扒手(parcel)偷邮包；灵魂守(soul)，邪恶否(foul)；伟世（wealth）财富捞，还是（health）健康好；跛子想快跑（cripple），残废却没门（maim）；等等。这些单词的谐音与词义间贴切自然，幽默风趣，相关单词词义内在联系紧密，情节生动，而且采用特殊的顺口溜形式，更是易记易识。可以说，单词谐音与词义的结合达到了完美境界。
作者研究医学心理数十年，对记忆的研究颇有感悟。要想把英语单词记快记牢，必须遵守以下原则，这也是本书的编辑特点：
第一，要有趣味性。有滋有味就会不自觉地引导你去看、去做、去想，好比小孩喜欢玩电脑、打游戏、看小人书一样，因为能从中享受到乐趣，想阻止他玩都很困难。记英语单词也是如此，每记一个单词感到有趣，就会时时想看，不看的时候，脑海里也会不自觉地回味那个单词的韵味，自然记得快而且牢。如：“semina”（种子）→种子“是命那！”(semina)；“cynical”（愤世嫉俗的）→“僧尼看”（cynical）（世道），愤世嫉俗嘲。“embroidery”(n.刺绣，润色)→绣花活儿，爷们不乐意的呢（embroidery）；embryo(n.胚胎)→姨妈不呕
（embryo），胚胎（没有）。但是，一般情况下，单个单词的谐音义趣味性还不够，如果将几个意义相关的单词组合在一起，则能大大增加其韵味。这就是笔者创制的“相关意义词群谐音记忆法”。如：哭（cry）得很伤心，石头（-stal）变水晶（crystal）；对头（debt）要债务，装聋来对付（deaf）；示爱（thigh）伸大腿，身（thin）瘦（是不美）；排队客悠悠（queue），快客（quick）性急走；年轻人幼稚（youth），嘴巴很冒失（mouth）；僧侣梦卡（monk）没，妖怪蒙死的（monster）；屠夫不切（butcher）肉，太忙比之（busy）售；酒吧客栈攀比（pub），食客乐己（psychology）心理，只有小酒馆赢（inn），食客爱吹（psychiatry）有精神病；将酸、甜、苦、咸编制成顺口溜：甜的谁都(sweet)愿，苦痛避得(bitter)远，尖酸爱时带(acid)，谁能少得(salt)盐？等等。这些单词趣味深刻，可谓拍案叫绝。读者学起来轻松有趣，不会感到枯燥无聊，自然有兴趣学下去，而且记忆效果奇佳，可以说，看一遍即能做到终生难忘。
第二，以旧知新。人对新知识的记忆总是建立在老知识的基础上，由老知识推理引导出新知识，新老知识的诱导环节越少越容易认知。直译单词就是没有诱导环节，因此一读便知。任何人看书或者想一件事时，总是不自觉地在脑海里默读声音。所谓“阅读”，即是一阅二读三生义，看到单词→潜意识默读→迅速对应单词的意思和理解所读内容。谐音联想法之所以容易记忆单词，就是因为单词的形、音是直接的诱导剂，如果其形、音与词义接近或密切相关，就会不自觉地对应起来，这种“相关”必定是基于对以往知识自然的逻辑推理，即必然性或者习惯性，而不是怪诞荒唐，相关性越密切、谐音义越接近单词义，则能越快地识记单词。如：漂亮→习惯认为女性体态优美→与情爱相关。单词“beauty”的谐音可以翻译为“必有体”，与单词“ugly（丑陋）、charming（迷恋）、chase（追求）”一起记忆：漂亮必有体（beauty），丑陋阿哥你（ugly），迷恋要卡命（charming），追求气死（chase）已。一幅生动的画面就印显出来了。又如单词：minister（部长）、Mister（先生）、Mistress（夫人）→部长有你（-ni-）先生（Mister），美事吹死（Mistress）夫人；单词：amateur（业余爱好者）、alone（独一无二的）→业余爱模特（amateur），儿郎（alone）独无二；child（小孩）、chess（棋,国际象棋）→瞧得(child)孩子气，气死(chess)因下棋。这些谐音义对词义的联想均来自于日常生活常识，有些包含丰富的哲理，具有习惯性和必然性，通过读音的诱导，即能够很自然地联想出词义，起到直译单词的记忆效果。因此，在编排谐音的汉语意义时，必须符合大众的思维习惯，切忌怪诞。有作者谐音记忆“mosquito”（蚊子）→“貌似急偷”→蚊子偷吃血，好象着急的小偷，太过牵强附会，实难苟同。笔者关于该单词的记忆是：“蚊子茅厕可多（mosquito），死叮（sting）刺痛恼火”，其效如何？不言自明。他们认为荒唐怪诞的想法能刺激记忆，实际并非如此。怪诞意味着不常见，不常见意味着新旧知识的推理引导太过迂回，难以迅速联想到词义。
第三，特征记忆。我们认识一个人，并不需要能够记住该人准确的体重身高，也不需要能画出该人的画像来；汉字手写体不需要一笔一划地书写才能够认识，阅读一个句子也不需要分析主谓宾名动形才能明白其意义。重要的是根据单词的特征快速地识别其词义。这样也许不能非常准确地写出单词，但是学英语，想一下子听说读写样样都准确地掌握，难度太大，很难坚持，常常落得一事无成。中国人学英语，阅读是最可行的方法，也最实用，如果阅读能力达到流畅的程度，常常能够看看英文资料，上上网，那么，听力、口语、写作自然而然水到渠成，正所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会呤”。而要能阅读，就必须消灭单词这个拦路虎，只有识记了大量的单词，才会有兴趣去读、去听，否则，一个句子有一半单词都不认识，就是再有耐性、有再方便的“随身宝”也难以坚持下去。很多英语单词可以采用排它法记忆。如英文月份首字母一般为大写，我们只需要记住单词词头部分即可明白词义，由此编排顺口溜为：一见（Jan-）二妃（Fe-）三妈气（March），四儿怕来（April）五妹（May）疑，六君（Jun-）七舅（Ju-）八阿哥（Aug-），筛（Se-）酒好客（Oc-）难为（Nove-）弟（De-）→January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，December。对星期的单词也是如此：周一忙得（Monday）嚷，周二发音两（Tues-），周三位置（Wednes-）中，周四四字（Thurs-）藏，周五福瑞（Fri-）到，周六洒脱（Satur-）享，周日赏太阳（Sun-）→Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday，Sunday。
一个单词由于后缀的变化会有不同的词性，词义会稍有变化。如名词变成动词、形容词转换成副词等，大部分情况下基本词义不会有大的变化，如“possible（a.可能的）→possibly（ad.可能地）→possibility（n.可能性）”；或者由于前缀的变化，词义相反，如：“possible（a.可能的）→impossible（a.不可能的）；或者单词某部分变化，词义也会变化，但词义极易联想到，如：“capacitance（n.电容）→capacitor(n.电容器)；sense(n.感官、意思)→sensor(n.传感器)”，如果掌握了“possible”、“sense”、“capacitance”这些基本单词，其余衍生单词只要稍有英语基础的读者都容易识记，不需要死记每一点变化，因此本书在编排顺口溜时，一句口诀往往包含多个单词，而该口诀代表了这几个单词的特点，根据其特征完全可以准确识别词义，而不需要一个单词一句口诀，以精简信息量。但如果上述的变化，导致词义相差较大，或者读者一下子难以准确地联想出词义者，如：“process（n.过程vt.处理）→“procession”（n.队伍,行列）→“processor”（n.(农产品的)加工业者；(电脑)资料处理机），词义的衍生相差较大，则依据其特征单独列出口诀；或者单词本身就是多义词，也将常用词义全部列出，以便于全面掌握单词词义。如：“have”→必有好表现，行为举止端，事物做反应，机器才运转；“bear”→承担运送倾，笨熊生育忍。本书将词义的“精简”和“全面”非常“和谐”地结合起来，便于准确而全面记忆。
并非所有单词的整体谐音都能找到合适的汉语意义，但是很多单词都有相同的词根或者有同形部分（称之为假词根），因为前后缀变化或部分相异，表现出不同的词义，我们可以按照词根或假词根，分别将单词归纳于不同的集群，其同形部分可以用整体单词谐音或基本单词或熟词引导记忆，不需要去记忆词根、假词根的意思，相异部分—特征部分用谐音汉语意义表达，这就使得所有单词采用谐音法记忆成为可能，而且也容易更加合适地编制口诀。如：assist（帮助），resist（抵抗），persist（固执），insist（坚持），consist（由…组成），exist（存在,生存），相同部分为词根“-sist”，不同部分为前缀的变化，编制成顺口溜：好象（as-）是帮助，相反（re-）抵抗阻；完全（per-）是固执，应该（in-）坚持住；共同（con-）组成一，出来（ex-）生存扶。再如：boast（自夸），toast（祝酒,烤面包），coast（海岸），roast
（烘，烤），相同部分（假词根）为
“-oast”，编制成顺口溜：自夸是博士（boast），祝酒呤土诗（toast），海岸渴死他（coast），烘烤被热死（roast）。这样，我们就能够很轻松地记住同形部分，同时，又能准确记住特征部分，整体单词词义自然明晰。
第四，采取音韵形式记忆。打油诗、顺口溜是记忆繁杂事物最好的办法。大家都知道圆周率的顺口溜：山颠一寺一壶酒（3.14159），尔乐苦杀吾（26535），把酒吃（897），酒杀尔（932），杀不死（384），乐尔乐（626）……笔者几十年前偶记，至今难忘。究其原因是：顺口溜趣味性强，句子间意思连贯，每句字数为“3、5、7”，有较好的韵味，符合心理记忆规律，如果反复读几遍，口诀就会下意思地自然溜出，非常有助于记忆。因此，笔者把有滋有味的谐音义再编制成顺口溜，更增添了趣味性，记忆效果更佳。如：黎明动（dawn），草坪弄（lawn），没有睡好哈欠涌（yawn）；学者思可乐（scholar），喜盼（-ship）奖金有（scholarship）学校虽是苦（school），善思（science）愿科学。可以说，本书所编排的顺口溜都像一副副生动的画面，若然天成，趣味无穷。
本书开创性地运用“相关意义单词谐音记忆法”、“词根和假词根单词集群特征谐音记忆法”“个体单词谐音记忆法”，将单词谐音义与词义生动贴切，幽默有趣地结合起来，并采取顺口溜的方式，编辑了7500常用考试单词的谐音口诀，内容形式珠联璧合，既具有词根记忆法的优点，又避免了词义推理不确定性的缺点，而且使得很多没有词根的单词，创造出“词根”来，同时，靠谐音或熟词的引导，又不需要记忆词根的意义，使记忆的信息量得以精简；也没有象形法、代码法、拼音法牵强附会、荒诞不经的联想缺陷，更不需要记忆代码的意义；其趣味性、联想性又避免了众多死记硬背法枯燥繁杂的不足。确属匠心独运，巧妙地解决了单词记忆之难题，具有记得快、记得牢、记得准、记得全、记得轻松、过目不忘之效果。作者以此书之记忆方法向数十位英语学习者介绍，大多在一月之内记忆6000以上单词，五位初中高中学生均在1周时间内记住需掌握的单词，而且，每天学习时间要求不超过2小时，取得极佳效果。若疑所言，便是本书前言所列88个单词，庶几不能“覆书而记”呢！有“诗”言：谐音诱导思意，趣味吸引注意，顺口溜便于记忆，记单词轻松容易，学语言酿歌为记（language），莫失得（method）方法条理。
英语单词有百万之多，要想都去记忆是不可能也是不必要的。一般情况下，认知常用词汇量达到七千左右，就可以较自如地阅读一般英语原文。目前国内常见的各种英语考试也不在话下。因此，本书搜集了硕士、博士研究生英语考试、大学英语四六级考试、在职攻读硕士学位考试、同等学历申请硕士学位考试、三级职称英语考试、公共英语等级考试等大纲要求的所有单词，以及绝大部分雅思托福词汇，共8103单词，以满足各种考试之用，非此范围单词基本不涉及，这也是一般单词记忆类书籍所不具备的特点。而一般英语爱好者，也能从中享受到乐趣。
本书最后有600余单词未予编制顺口溜，原因是这些单词为国家、地名、数词、代词、介词、副词及小学学过的基本单词等，还有一部分为直译单词，有一定英语基础者均不在话下，勿需弄巧成拙。
我们生活在汉语的国度，对绝大多数学者来说，没有英语语言环境，没有听说使用的机会，要想说一口标准的美式或英式英语，是不现实的。对大多数人来说，能够顺利地阅读英文资料，开开眼界，在此基础上提高写听说的能力更为现实。甚至，仅仅为了通过考试、晋升，快速地取得效果，也不失为实用可取之法。
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