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本帖最后由 江渚渔樵 于 2012-5-18 15:41 编辑 推荐理由 书法学习其实更重要的是学习态度。全国知名书法家、书法教育家、我的恩师陈天民先生经常教导我们，技术没啥学的，只要下功夫，人人能学成，难的是你没有思想，终究是个书奴。他还说，书法学习本来没有捷径，只是好多人坚定不移的走弯路，所以你走的路就成了捷径。鉴于此，深感江渚渔樵善于自我剖析，理解深刻，及时扬弃自己的不足，为朋友们开了个好头。故，转发他的心得体会，与大家共勉。 笃庵姜志俭 2012年5月2日子夜 随想之四——空杯思想 江渚渔樵\文 先给自己说个大家耳熟能详的故事吧： 弟子前去拜见禅师，问道：“师父，为什么我觉得自己这候年来总是没有长进？” 禅师笑着说：“先喝杯水吧！”于是就拿起桌子上的茶壶，然后往杯子里倒水。水很快满了，但禅师却仍不罢手，依旧往杯注水。 弟子提醒他：“杯子已经注满了。”禅师意味深长地对弟子说：“再倒一些吧，说一定能更多一些呢！” 弟子笑着说：“杯子已经满了，你再怎么倒也不能增加杯里的水。” 禅师说：“这个道理你也懂呀，可是你为什么还来问我呢？” . 弟子终于醒悟，自言自语地说道：“是啊！人生也是这样的道理，心里装的东西太多了，自然装不进去其他的了！” 禅师看他很快就明白了，便笑着说：“是啊！人往高处走，水向低处流。很多人只想着往心里装更多的东西，以得到自己想要的。但是他样越是这想，就越不能得到，因为他们已经满了，怎么能装进去东西呢？ 这个故事中所蕴含的哲理权且把它叫空杯思想。 再次听到空杯思想是在姜老师的课上。姜老师分析我们学前班学员学习状况时指出，我们学员拿到作业本后就急于上传习字，或者是向老师请教这一笔哪一画怎么写，或是请教老师我们的习字哪地方不到位等等，忽略阅读他精心提供的学习资料，这就是等于你向点金师要金子，不是向他学习点金的技术。 事实上，我们都是杯子里装满了水，还在不停的要求老师给我们向杯子里倒水的人。 回顾一下姜老师给我们布置的第一项作业，平移、摆动、画圆圈，大家都兴奋的画起来，最后的圆圈都画成蚊香、音符了（从发作业的时间上来看，我是画圆圈的罪魁祸首），学员们的学习热情高涨无可厚非，但问题是我们忽略了思考，忽略了分析，忽略了理解，与老师的主旨背道而驰。老师要求我们通过平移、摆动、画圆圈，去感知笔毫不同的高度对线条的影响，感受笔毫不同的运动方向对线条的影响，感受不同的手腕、手指动作对线条的影响，分析成因，让我们去感受笔与纸的相互关系，去体会不同动作对线条的决定意义。学员们不假思索的书写，其结果可想而之了。在老师提供的摆动、平移范字中我们很少有学员能够正确的指出哪些是属于平移的线条，哪些是属于摆动的线条。 为什么会出现上述现象？其一，我们大部分是初学者，或者是自学一段时间仍不得法的（我属于后者），基础差，不能正确理解老师的意图；其二，在我们思想深处其实已经有了平移、摆动的动作，我们很多人都是在把我们思想深处的平移、摆动动作给再现出来，所以表现出来的不是老师要求的，而是我们理想中的平移、摆动线条状态。我们实际上就是那个杯子里已经装满水的和尚。要命的是我们杯子里的水大多是腐化变质的水，也就是说，由于我们学习不得法，长期胡写乱画而强化的思维大多是错误，是习气，这种定势思维严重的制约着我们的发展。 我们该怎么办？ 倒掉杯子里的水，重新向老师索取！ 我们把先前的认识抛开，严格的按照老师的要求去做，哪怕别人认为简单到小孩子都能做来的事情，我们都要认真的去思考，去体会，尽自己最大的努力做好。好比平移、摆动、画圆圈，看似简单，期间蕴含的复杂动作和深奥的道理，如果不是老师道破，我们又有几人知呢？不知，我们就认识不到他们的重要性，我们就会买椟还珠了。 不破不立！我们必须倒空杯子里的水。树立空杯思想后再去学习。 |
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