2014盟省委基础教育论坛“兴盟杯”教育论文
家校合作，构筑家校育人新平台
民盟合肥巢湖四中支部强翔
在学校开展教育教学过程中，受到一些个别家长自觉不自觉的干扰，令感到很无奈
第一，溺爱娇惯孩子。如有的家长对孩子百依百顺，饭来张口，衣来伸手，在孩子身上从来不怕花钱，孩子要什么就买什么。学校要求学生在校要穿校服，但家长却偏给孩子买名牌；还有的家长不能正确对待孩子的错误，不能接受老师的批评意见，迁就护短，甚至还到学校兴师问罪，这不仅助长了孩子的不良习气，也干扰了学校的正常秩序。父母骄纵，久而久之，孩子对自己的行为就无所顾忌了，这样的孩子也就会滑向危险的边缘。我们应接受这样一个观点：温室中的树苗长不成大树，溺爱中的孩子成不了大器。
第二，不配合学校管理。学校订立校纪校规的目的是为了规范学校管理，促进学生健康成长。但个别家长不能理解这一点，仅仅为了个人方便，就不顾学校的规章。如为保证正常的教学秩序，学校规定上课期间无特殊情况家长不得入校会孩子，但有家长不遵守。更令人头痛的是，有的家长还让学生带手机入校园，学校三令五申不准带手机，但总是屡禁不止，有的学生还振振有词地说，这是爸爸妈妈专门为他买的。这些情况，都是家校协同教育不和谐的表现。
第三，工作繁忙无暇顾及孩子。家长是成功人士，自己的事业红红火火，却往往忽略了孩子。如学校有些要求家长签阅的，但有的家长借故忙，不着一个字；有的家长很少与学校联系，一学期下来甚至到毕业还不知道班主任叫什么名字，更不要说是手机号码了；有的家长也很少与孩子进行深入交谈。其实孩子都有向父母倾诉的愿望，周末回家也非常希望与父母在一起享受家庭的和谐与温暖，但父母要么还没回家，要么三朋四友开展自己的活动去了，有的连父母的面都见不到，更谈不上谈谈心了。长此以往，孩子与父母的共同语言会越来越少会显得生疏。
第四，自我要求不严，负面影响孩子。要知道，现在多数是独生子女，他们承载家庭的希望，甚至是一个家族的希望。孩子是父母的一面镜子，因此，父母的身教更重于言传，个别家长却不懂这个道理，在孩子面前放任自己的个人行为，如随地吐痰、说话粗俗等，这些都为孩子树立了不好的样板。
实践证明，学校家庭协同一致，则促进孩子健康成长，反之，就会阻碍学生健康成长。
二、开展家访活动,开设家校联系通道
为了进一步提高德育效益,加强学校与家庭、教师与家长的沟通和理解,形成学校教育和家庭教育的合力,该校开展了有声有色的“百名教师访千家”活动。
活动开始,学校在全体教师会议上向每一位教师传达了活动的精神,让每一位教师充分明确活动的重要性,要求每一位教育工作者都要认真对待家访工作,积极参与到活动中来。家长学校制定活动计划,并印发至每位教师。活动计划中明确规定了行政领导、党员、团员、班主任、教师的家访要求和数量。学校领导、中层干部、党团员教师要起模范带头作用。其次,学校狠抓班主任这支强有力的家访队伍。因为班主任是家访活动的主要组织者。家访以班主任为主,任课教师为辅,班主任每学期对班内学生的家访率达到三分之一以上,三年家访学生的覆盖率达到百分之百。每位班主任及教师在进行家访时都能做到有重点地选择家访对象,作好充分的准备,对家长宣传学校的规章制度、育人原则,尊重家长,融洽家校关系。家访后还下发了《教师家访记录表》,把教师家访工作作为学期和年终考核的重要内容,作为评优、晋级的重要依据。教师在家访中明确树立了服务意识,针对班内学生的特点,教师上门为家庭教育提供科学的思想和方法,帮助家长分析子女在思想、学习、健康等方面的优势与不足,寻求解决的良策。
家访中,教师积极主动,让家长感受到了热情与真诚;教师的细致与认真,建立起了与家庭教育紧密结合的感情基础;教师因人而异、逐个分析,充分了解了学生家庭的组成结构、经济情况、周边环境、教育情况等第一手资料,为学校德育提供了依据,创设了和谐的德育交流氛围。本着连接学校和家庭,增进家校关系、师生关系,提高学校教育和家庭教育水平的目的,学校还开展了“千名家长看学校”等活动。活动切实提高了学校的服务意识,改进了教师的服务态度,促进了师德师风建设,全力塑造、展示了教师形象、学校形象、教育形象,推动了教育事业的不断发展。
三、设立“家长接待日”,实现家校合作育人
学生家长们虽然知识水平不高,但是同样蕴含着丰富的育子经验,同样凝聚着无限的教育智慧。为此,学校广开言路,主动征求他们对课程设置和教学的意见,征求他们对学校德育的看法和意见,对学校家长工作的建议,征求他们对合作育人的设想。构建起信息反馈落实机制,构建信息互通机制,学校要求教师家长来校时要热情接待,有的放矢地开展家校共商共育工作,不断拓展育人途径。学校确定每周一为家长接待日,每个接待日,由一位校级领导接待家长,认真倾听家长意见,及时记录家长意见,针对家长提出的要求及意见,及时解决,消除家庭教育、学校教育中的不和谐音符,这样做得到了广大家长的好评。
四、家校联手为考生顺利高考保驾护航?
每年高考这场战役打响之前，为加强家校沟通，巢湖市四中都召开高三年级学生家长会，科学指导考前的家庭教育，与家长共商考生心理减压良策。
为了充分发挥家长会的指导作用，年级组高度重视，在班主任例会上做了详细的安排，各班主任精心准备，布置教室、撰写发言稿、制作PPT。家长会内容充实，形式多样，效果显著。
家长会上，各位班主任介绍了本班级的备考情况，希望各位家长用目标激励孩子，用行动感染孩子，用智慧帮助孩子，做好考生的后勤保障、心理疏导等多方面的工作，切实为考生营造一个温馨、和谐、积极向上的迎考氛围。同时，就高考时如何调节心理，如何合理膳食，考试期间食品、交通安全，防溺水、防意外伤害自护自救，考试过程中注意事项等与家长进行了交流。
为进一步强化学生诚信考试教育，家长会上，班主任老师对高考《考试规则》、《答题须知》、《国家教育考试违规处理办法》等相关规定为家长进行了详细解读，让家长更多地了解高考，理解高考过程中的相关要求，加强对学生诚信考试教育，确保考生顺利高考。
会后家长们就孩子的学习状态、情绪变化、注意事项、努力方向等与班主任老师交换意见。
家长会简洁而不简单，短暂而不单薄，它让老师、家长进一步形成了共识，明确了高考前教育孩子的方式方法，进一步增强了高三学生迎接高考的信心和决心，为高三学生决战高考保驾护航。
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