游戏“大眼瞪小眼”
[游戏说明]
l、游戏的准备:活动室或空地一块。
2、游戏的方法：
（1）裁判员一人，可聘请辅导员担任。
（2）游戏者相对而坐。
（3）裁判员发出号令，相对而坐的两人进行瞪眼比赛。
3、游戏的注意点。
(1)只能以目相瞪，不准动手。
(2)只能以表情引逗，不准发出声音，不准以语言相激。
(3)比赛时间三分钟谁被逗笑，谁就输。
［习作指导］
1、习作要求
（1） 通过游戏培养观察力和情感控制力。
（2） 把握重点，注意细节描写。
2、习作建议
（1） 开展“大眼瞪小眼”游戏，注意观察双方挑逗的细节。
（2） 思考比赛双方用什么样的动作、神态，表情来挑逗？他们的心里会想些什么？同学们是怎样观看比赛的？
（3）参考文题:
《一场有趣的游戏》、《紧张激烈的比赛》、《特别的奖品》。
3、习作注意点：
这个游戏只是两人对瞪，无多大情节，写好这篇文章要选好典型材料，紧紧把握住比赛双方互逗的细节，把人物的表情、动作、内心活动写具体，再用观众的语言、神态来衬托。
4、范文引导：
大眼瞪小眼
今天课外活动时间，我们在活动室进行一场有趣的游戏“大眼瞪小眼”。
这个游戏的比赛规则是两眼对视，不出声，用表情逗对方笑，谁先笑谁就输。
游戏开始了，首先上场的是顾娟和何文。这两人平时都不爱笑，就是碰到特别高兴的事儿，也只是微微一笑，今天凑在一起，可真是棋逢对手。我敢打赌，他们的比赛准是一场好戏。想到这儿，我屏住呼吸，瞪大了眼睛，看她们谁先笑出声来。
这两人可真了不起啊！你瞪着我，我瞪着你，谁也不露一点儿笑容。她俩在激烈地比赛，观众也很不安分。第一组和第二组拼命呐喊，说何文必胜；第三、四组也毫不示弱，为顾娟加油助威：“顾娟必胜！顾娟必胜！”……
“胜利了！胜利了！”何文所在的小组的同学欢叫起来。中队长发给何文一件“珍贵”的奖品——绘有一只大眼睛的画。她把画挂在脖子上一直拖到胸前，逗得我们捧腹大笑，整个活动定沉浸在欢笑之中。
[梯度训练]
1、 下面几种游戏中，选出两种你最熟悉的，完成下列表格。
（跳方格、捉迷藏、老鹰捉小鸡、击鼓传花、丢沙包）
游戏名称 （例）丢手绢
特点 游戏简单，易组织。训练同学们的机警性和灵敏度。
玩法 同学们围着圈原地坐下。丢手绢的同学起立拿手绢，围着圈走。手绢丢到谁的身后，谁就要起身追丢手绢的同学。如果追到，丢手绢的同学就输了，如果丢手绢的同学回到了追逐者的位置上，追逐者就输了。输者要表演节目。
2、 以“丢手绢”为例，选择恰当地描写丢手绢的同学动作、神态的词，连成一段话。
轻手轻脚 手一撒 轻轻地丢 悄悄地 挤了挤眼 走 跑 轻轻地 若无其事 蹲 撒腿就跑 急得一头汗
[作文要求]
选择一个有趣的游戏，按顺序把这种游戏的名称、玩法、特点、过程用一两段话叙述清楚。游戏给自己身心健康带来的益处也要抒发一下。先说说再写出来。
[作文提示]
游戏是少年儿童喜爱的活动。最能反映少年儿童天真和稚气。如跳方格、扔沙包、丢手绢、击鼓传花、捉迷藏、老魔捉小鸡等等，真是丰富多彩。写一-种有趣的游戏一定要写清楚游戏的名称、特点和玩法，并写出这种游戏有趣味的地方以及玩这游戏的益处。
游戏要按照一定的顺序来写。可以先介绍游戏的名称及特点。然后再叙述玩法，其间贯穿有趣，使玩与趣味性相结合，令文章更生动。最后将游戏的结果告诉大家。
写游戏离不开写游戏的场景，即要写游戏进行的过程、气氛，人物的活动、情绪、神态，既要“面”上叙述，又要有“点”上刻画，点面结合把这种活动写具体写清楚。同学们在写作文的时候，爱平铺直叙，没法突出游戏的有趣，只要同学们在写游戏的过程中，注意气氛，人物的情绪、神态的描写，就能把游戏写得有趣。
范文引路
丢手绢
今天上午，老师带我们到操场去做丢手绢的游戏。来到操场上，我们围成一个圈子原地坐下。老师让小靖先丢。小靖站起来，向大家扮了个鬼脸，眼睛滴溜溜地转，似乎在思考把手绢扔在谁背后。他轻手轻脚地来到小李的身后，把手一撒，将手绢悄悄地放在了小李的身后，然后向大家挤了挤眼，示意大家不要提醒小李，然后若无其事地向前走。坐在小李身边的芳芳忍不住笑了起来，小李察觉不对劲，一扭头看到身后的手绢，于是抓起手绢就追小靖，顿时气氛紧张起来。大家伸着、扭着脖子看着这场激烈的你追我赶。小李不愧为我们班上的"短跑健将"，一眨眼功夫就追上小靖了。小靖成了小李的俘虏，耸拉着脑袋，刚才那副得意的神情早没了，只好走进圈里为大家表演一个节目。 丢手绢的游戏可真是有趣啊！ 开头交代了游戏的时间和地点。对小靖的神态，动作描绘得十分生动，具体，再现了当时做游戏的情景。描写“大家”的神态，渲染游戏的气氛。游戏结果一笔带过，详略得当。
［简评］这篇文章按玩游戏的顺序，先介绍游戏名称，再介绍做游戏的过程，最后把游戏的结果告诉大家，详略恰当。在介绍做游戏的过程中，对人物的神态、动作描写仔细，充分体现游戏的趣味性。
［佳作欣赏]
课余趣事
下课铃一响，操场上立刻热闹起来。我们相约来到操场东侧的林荫道上玩游戏。
我提议玩“二人三足”。小慧好奇地问：《两个人是四条腿，怎么是三足?怎么玩？小萍抢着说：“这个游戏很简单，两个人一组，把相邻的两只腿绑起来参加跑步比赛。”“这游戏有一个取胜的秘诀：2+2＝3”我话音一停，大家“哄”的笑起来…
时间不多了，我和小萍一组，小慧和小红一组，李明当发令裁判，口令一响，我们都争先恐后的跳着向前跑。
小慧她们人高腿长，一下子就跑在我们的前面，一会儿就越过了中线。我和小萍配合得很默契，紧紧地追着她们。离终点还有四米的时候，我们终于超过了小慧她们，胜了一场。小慧埋怨小红跳步子时大小了，小红也气急败坏，嚷着要夺回第二场。
第二场开始了，我和小萍轻松而又有节奏地蹦跳着，很快就跳到终点，回头一看，不由得哈哈大笑起来。原来小慧她们各顾各的，有时你拖着我，有时我拉着你，有时两人一起摔倒。站在两旁观看的同学都笑弯了腰，小慧和小红更是狼狈不堪、洋相百出……
比赛一结束，我对小慧和小红说：“现在你们明白了吧!2+2＝3就是绑着的那两只脚要成为一只脚，两个人要同心协力，动作一致，这就是游戏的秘诀。”
小慧和小红虽然涨红了脸，但是她们心悦诚服地点着头。“铃铃铃……”上课铃又响了，操场上恢复了平静。
［简评］这篇文章开头直接介绍了游戏一 一“二人三足”，并为取胜的秘诀：2+2＝3埋下伏笔。作者通过两场游戏，把人物的神态、动作描写得相当细致。结尾点破取胜的秘诀，充分体现了“二人三足”这种游戏不仅有趣而且有益。
记一次游戏
我有许许多多美好的回忆，它们像沙滩上的一颗颗贝壳，我捡个闪亮的给大家看看。
那是上幼儿园大班时的事。在一天的活动课上，老师对我们说：“今天，我们来做‘袋鼠蹦’的游戏，好吗？”我们一听，凳子像长了钉子，再也坐不住了。同学们一边使劲鼓掌，一边拖长了声音喊：“好——。”
老师先让我们分成四队，接着又从办公室里拿来了四个麻袋。她拿出其中的一只，把双脚伸进麻袋里。同学们用惊奇的目光看着老师，只见老师用双手拎着麻袋口的边上，两脚用力一蹦，身子腾了起来，一下子又稳稳地落在地上。老师蹦跳时的样子很像袋鼠在跳。我想：这大概就是“袋鼠蹦”这名儿的来历吧!同学们看着这新颖的游戏高兴地笑起来。老师把麻袋分给每个领头的人，领头的四位同学学着老师的样子把脚伸进麻袋里，两只小手使劲地抓住麻袋的边，双脚向前一跳，有的同学站不住摔倒了，有的同学被麻袋绊倒了，还有的胆小不敢再跳，溜回了队伍。在一旁的老师一边笑着，一边把他们扶起来，并提醒他们该注意什么。一个又一个轮过去了，我个儿最高，排在最后。轮到我蹦时，其他三排的同学蹦完了，只剩下我一个人了。我心里像揣了只小兔子，砰砰地跳。我把双脚慢慢地伸进麻袋，双手拎起麻袋的边子，两脚叉开一蹦，自己感到要倒，可双脚又不能向前跨，慌乱中手还是拎着麻袋口，一下子被麻袋绊倒了，跌了个十足的“嘴啃泥”。嘴唇上麻麻的，好像一下变厚了。我的身后传来一阵笑声，像堵墙向我压来。我的心跳得更快了。要在家，我早哭着叫妈妈了，可在这儿有那么多同学，哭了多难看啊，我忍住。我想也溜回队伍，可一回头，看见老师正用鼓励的目光看着我，好伙伴小刚也向我挥手让我跳下去。我壮大了胆子，吐了两口带沙的唾沫，劲儿使得太大了，没稳住，一下向前扑倒了，这下比刚才摔得更重，后面的同学又是一阵笑声，声音比刚才小，但不知怎么，我觉得比第一次还高。老师连忙跑过来，扶起我，对我说：“晓晶，跳下去，要勇敢。要注意双脚并拢，不要太用劲。”我用力搓了两下发红的小手，看一眼站在旁边保护我的老师，正笑着示意我跳。我胆子大多了，弯腰拎起袋口。看了看麻袋，心想:大麻袋呀，大麻袋，看到底谁强!我把两脚并着，吸了口气，脚一蹬，落地时竟稳稳当当地站住了。啊!成功了!老师带头为我鼓起掌来，同学们也跟着为我鼓掌。我心里甜甜的，快活极了。手和嘴唇好像一下不痛了。我回过身不好意思地跑回队伍。游戏结束了，老师报着这次游戏中表现勇敢的骇子：“王晓晶、张平……”
老师报完又和同学们鼓起掌来。同学们都看着我，我不好意思地用手捂住脸。
时间过去三年了，在幼儿园学的游戏，慢慢地，我都不爱做了，但“袋鼠蹦”的游戏还是十分爱做。放学后、假日里，我常和哥哥一起玩这游戏，有时爸爸、妈妈看着好玩也参加。这个游戏，我想我会水远爱做的，因为它使我明白了一个道理，就是学会走路就不能怕摔胶。
［简评］文章以第一人称的手法叙述这个游戏。先介绍游戏的名称，再通过老师介绍游戏的玩法，写了老师的示范，最后以“我”从游戏中的两次挫败到成功而领悟道理告终。文章条理清楚，结构完整。特别是“我”在游戏中的动作、神态、心理描写传神。
[思路拓展]
1、你喜欢学校组织的活动吗?比如参观工厂、游览名胜、智力竟赛、主题班会……这些活动都很有意义，选择你最喜欢的一次活动来写。按照活动的进程，把活动的过程写清楚。题目为《参观——》
2、按照参观路线来安排顺序，先到哪里，后到哪里，再到哪里，要写清楚，详略得当，重点突出。
3、重点部分应把看到的、听到的、想到的写入，使内容充实。
4、游戏也是活动的一种，可根据自己喜欢的活动来拟定内容。题目可为《记一次活动》
[隽语借鉴]
交锋 喝彩 助威 失利 绝招 夺魁 生龙活虎 全力以赴 摩拳擦掌 扭转局势 一马当先 遥遥领先 并驾齐驱 左右开弓 大板扣杀 眼疾手快 稳扎稳打 配合默契 纵横驰骋
能征善战 以守为攻 节节败退 锣鼓喧天 万众欢腾 准备就绪 手舞足蹈 欢呼雀跃 欢声雷动。
我做出一副可怕的样子，例着嘴，瞪着眼，用双手当翅膀，用力摆动着，嘴里还不停地叫着：“老鹰来了!老鹰来了！”
躲沙包的同学又沉着又机警，眼睛紧盯着沙包，左躲右闪，蹦来跳去。沙包飞来了，只见她轻巧地一抬腿，沙包嗖地从脚边飞过去；另一只沙包从背后飞来了，她又猛一转身来了个海底捞月，抓住了沙包。
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