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在“五项教育”、“五项反思”专题大讨论会上的发言 今天我们在这里组织开展“五项教育”、“五项反思”专题大讨论。在党的群众路线教育实践活动中开展这样的专题讨论很有必要，它能在教育和引导党员干部和党员切实增强党的意识、宗旨意识、组织意识、纪律观念和政治定力，在党爱党、在党为党、在党忧党，牢固树立为民务实清廉的价值追求等方面起到一个推波逐浪的作用。 “五项教育”指的是党性观念教育、价值观念教育、组织观念教育、法纪观念教育、群众观念教育。“五项反思”，即深刻反思是否存在政治立场不坚定的问题，深刻反思是否存在人生观、价值观扭曲的问题，深刻反思是否存在党纪法纪观念淡薄的问题，深刻反思是否存在明哲保身、好人主义的问题，深刻反思是否存在正义良知缺失的问题。 党性是一个政党固有的本性，是阶级性最高和最集中的表现。党性观念的具体内容包括：坚持解放思想、实事求是、与时俱进的观念；坚持为共产主义奋斗终身的思想观念；坚持人民群众利益高于一切的思想观念；坚持民主集中制的组织观念；坚持人民群众是历史创造者的观念；坚持党的团结就是党的生命的观念。 作为一名党员，要进一步增强党性观念，坚定共产主义信仰。党员是具有共产主义觉悟的先锋战士，“全心全意地为民服务”是党的宗旨，为共产主义奋斗终生是我们的目标，这是党章的规定，也是我们入党誓言的内容。我们要不忘入党誓言，高扬共产主义理想的风帆，坚定社会主义信念，并能够努力为之不懈奋斗。 作为一名党员，要端正价值观念，坚定社会主义核心价值观，坚持勤学、修德、明辨、笃实。作为一名教师党员更应如此。因为教师的价值取向影响着学生的价值取向，学生的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，所以在国家、社会和个人的价值追求和价值实践中，党员教师要始终走在时代和改革的前列，自觉做社会主义核心价值观的积极践行者。 作为一名党员，要进一步端正组织观念，遵守党章，始终和党中央保持一致，当前国内的各种思潮不断涌出，交锋交融，十分凸显，一向以“批评”为主要姿态的自由派学者和一些不理性、极端的思潮风起云涌。比如，“民粹主义”（也就是“平民主义”，在维护“人民”利益上走向了极端，挑动民众同政府进行对抗，其实践结果是损害人民群众的根本利益），尤其是活跃于网络的“民粹主义”大多仇官仇富，敌视精英，利用网络传媒透露出不理性的情绪和宣泄（我们从微信里也能看到了一些），影响国家在国际地位的威信，给国家发展、民族复兴的战略决策带来负面影响。放眼世界，国际上反华思潮的互动交流活跃，以美国为首的各种反华势力蜂拥而至，反华人士蠢蠢欲动，赤裸裸地用言论和武力肆意侮辱、诋毁、侵犯中国和中国人民（日本钓鱼岛事件，菲律宾反华示威游行，越南反华等足以说明这点，据评论家们分析肯定，“中国和平发展的过程将始终伴随着西方反华势力的喧嚣”）。在国际形势风云突变的时候，在国家发展、民族复兴的紧要关头，作为党员要澄清认识,明辨是非，始终维护党的团结统一，做到不信谣，不传谣，勇于戳穿谣言，悉心维护来之不易的社会稳定局面，对于党中央的政策和决定要“令必行、禁必止、言必信”，积极践行社会主义价值观，为中华民族伟大复兴贡献自己的力量。 作为一名党员，要严格遵守党纪法纪，切实维护法律法规的尊严，当好廉洁自律的表率。要树立民本意识，密切联系群众，全心全意地为民服务，做一名行为示范的好党员。
2014年5月23日 |
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