高一地理学习方法讲座

高一地理学习方法讲座

 

地理是一门古老的学科，上管天，下管地，中间还要管空气。地理学科也是一部知识丰富的“百科全书”从人类最基本的吃穿住行到商业、旅游、交通、环境保护各个方面都有地理知识的渗透，所以人类要可持续发展，必须了解我们生活的地理环境。地理对于我们来说很重要，那么，我们怎样才能学好地理呢？

    提问：我们同学初中也学过地理，我想知道大家是怎么学习的？

       学生各抒己见。

一、初中地理与高中地理的差异

    初中地理侧重地理基础知识的学习，对地理事物作一般了解，更多的是学习“在什么地方？”、“有什么样的事物”、“有什么样的特点”的问题。

    我们看到初中地理涉及的是大量记忆性的内容，因此，大多数同学们的学习方法，就是怎么样科学地、高效的记忆这些材料。而高中地理侧重解决的是地理事物的规律、原理、地理事物、现象对人类生活的影响。通过探究这些规律的形成原因，提出相对应的解决措施，也就是侧重于对地理因素的综合分析，掌握原理，总结规律，掌握其成因，最终形成相应的对策。更注重知识的系统化、理论化研究与学习；重视地理原理的归纳和应用；另外，还有通过实践活动来印证地理原理及规律；重点解决“为什么”的问题。高中地理学法的核心是理解而非记忆，是应用而非记忆。

    高中地理和初中地理的差异还体现在其他学科知识的联系上，联系是非常紧密的。例如：必修一中时间计算，就与数学联系较多，而且还比数学难，数学的计算时静止的，我们的计算还处于运动之中，第二单元的大气运动又与物理关系密切，第三单元地理环境的整体性与差异性又与生物有关等等。

二、学习方法介绍

    同学们，进入高中，我们就要面临高考，不论你是否意识到，不论你在不在学习状态，高考都在悄悄地逼近你，所以我们要转变态度，寻找最佳的学习方法，使自己的成绩有所提高，自身素养有所提升。

    为了我们同学尽快进入学习状态，今天我给大家介绍一些地理学习方法，同学们可以根据自己的特点进行选择。

    首先,我们要掌握地理学科的特点

    地理具有1、综合性。2、地域性。3、图像性。4、联系性

    无论是自然地理还是人文地理都表现为以人地关系为主线的显著特点，几乎所有的地理问题都跟人类的生产、生活有着密切的关系，学生必须紧扣这条主线。

（二）学会阅读

1、读文字

     课前阅读：认真阅读材料（教材），抓住基本概念、思考基本原理，重在理解，可以用自己的语言概括重述，例如：我们要学好晨昏线，那就要搞清楚什么是晨昏线，晨昏线又叫晨昏圈，是昼半球和夜半球的分界线，或者说是白天与黑夜的分界线。它又可分为晨线（随着地球的自转，将从黑夜进入白天称为晨线）和昏线（随着地球的自转，将从白天进入黑夜的称为晨线）。只有概念清楚了，判断、推理问题才能正确无误。我们同学经常无法判断，我觉得是没有弄懂晨昏线的概念。若觉得难理解，我们可以把它转变成图。

对于地理原理，要从基础知识抓起，掌握了基本的原理、法则和规律，分析事物就有了说服  力。    如，热力环流的原理图，只要弄懂它，那么后面的季风环流、三圈环流就会变得很简单。区位的概念，思考它与位置的区别。地图的变化形式是多种多样的，只要我们掌握概念，理解原理，不管图怎么变，我们都能应付。经过课前的阅读，总结自己的问题，带着困惑来听讲，我想你的学习效率会大大提高。

2、读图

    进入高中，要想学好地理，我们就要养成读图、用图和收集图的良好习惯，使地图变为我们的朋友，成为我们的老师，这样我们才能学得轻松、学的有趣。

读图先读图例，读图的主题、注意细节，联系实际。

具体的方法：

（1）特征观察法-----轮廓特征、经纬度特征

（2）相关观察法

（3）联想观察法——把明显相似性的某些地理图表有机的联系起来进行学习。例如：等值线的学习，学好等高线，用等高线可以联系等压线、等温线、等降水量线等，他们的判读方法是一样的，可以用水平线法，也可以用口诀法：“凸高为低，凸低为高。”凸高为低，即等高线发生弯曲，弯曲凸向高值说明说明弯曲的地方地势比两侧低；若为等压线，弯曲凸向高值说明弯曲的地方气压比两侧低。

（4）综合观察法——把局部和整体相结合，从点到线到面,从省到国家到世界.利用他们之间的相对位置进行判读.

三、比较学习法

    将一些相近而又不相同的地理知识加以比较，抓住本质上的差异性，找出它们相似的地方和不同的地方，加强地理知识的记忆，以免混淆。例如把日本和英国进行比较学习。

相同点：

1、都是岛国，海岸线曲折，海运发达

2、气候：都具有海洋性特征

3、都有世界著名渔场、渔业资源丰富

4、工业化水平很高，工业在国民经济中占主导地位

5、新兴电子工业在布局上，都向国土两端扩展

不同点：气候：日本为亚热带季风气候、温带季风气候；英国为温带海洋性气候。

工业：日本自然资源贫乏，靠进口原料、燃料发展工业；英国有丰富的煤铁资源。

农业：日本地少人多，农业以种植业为主，农业现代化侧重于生物技术和水利化；英国地少人少，农业以畜牧业为主，农业现代化侧重于生物技术和机械化。

把传统工业区和新兴工业区进行对比学习，把等高线、等压线、等温线对比着学习等等。

这样，不仅能记住地里的基础知识，而且还能提高自己分析问题解决问题的能力。

四、将地理知识应用于实际，即理论联系

    地理学科的实用性很强，它引导我们把身边的世界看得更清楚。宇宙的奥妙，海陆的变迁，气候的异常，资源的开发，工业的合理布局，农业的因地制宜，人口的合理增长，环境的有效保护等等，都是地理学科研究的内容；只要我们留心观察身边事物，就会发现生活中处处有地理，生活离不开地理；只要我们联系实际学习就会感觉到地理非常实用且趣味横生；只要我们热爱生活，关注生活，关心发展，就能培养起对地理的兴趣，喜欢地理，学习地理就会由被动接受变为主动获取，就一定能够轻松地学好地理。例如学完大气对太阳辐射的削弱作用，我们可以思考为什么马路的十字路口要使用红灯作为停的信号。为什么晴朗的天空为蓝色，为什么太阳还在地平线下的时候天空已经泛白。再例如地质构造，背斜、向斜和断层，思考、可以和同学讨论它的实际意义，背斜处找油，向斜处找水，断层处不能修水库，建大型工程，因易引发地质灾害。隧道应修在背斜处等等。必修二里学习农业后，我们可以思考甘肃的农民为什么在地里铺砂砾石来提高白兰瓜的质量和产量？(1、增大昼夜温差；2、减少土壤水分的蒸发；3、防止风沙的侵蚀)在必修二中我们还将会学习城市化的发展、工业区位的选择，这些与我的生活更加的密切，我们更要理论联系实际。随着网络的发展，信息的传播越来越迅速，而很多信息都与地理有关，例如亚太经贸欧非领导会议可以联系到必修三的区域经济联系的学习，

五、自主学习方法

    上学就犹如逛超市，老师为每一位同学提供的知识是一样的，主动学习的同学通过三年的学习就会觉得收获多多，被动学习的同学就会觉得毫无乐趣。在高二讲解旅游地理时，我多采取的就是自主学习，学生把自己感兴趣的旅游景点先给我报，然后自己搜集材料、做课件，在地理课上给同学们讲。当然讲前可以到我这来问自己难以解决的问题。我就发现积极主动地做的课件质量高，讲解时语言也幽默，同学们也喜欢。而应付差事的同学他在上面讲同学在下面说，他还嫌同学对他不尊重。

六、注重学习环节

    养成制定学习计划、预习、认真听讲、课后复习、独立完成作业、总结环环相扣的学习环节，当天的内容当天消化，日积月累后就会形成良好的地理思维，学习地理就易如反掌了。

    预习，是地理学习必不可缺的一部分，一节课45分钟，注意力一节课都保持集中对一些学生来说难度比较高，提前预习，带着困惑和问题听课，科学用脑，合理分配精力，学习效果肯定会更好。

    上课认真听讲，这是很必要的，地理不象历史、政治，课上没听，课后啃啃课本就可以了。我曾经带过一位学生，地理考试时在那干坐着，我就对她说：“你打开课本写吧。”考试完后，同学很羡慕他，他对同学说，他一个题也没在书上找到，为什么呢？题都有简图，图他看不懂，也不知道考的什么内容，根本都不知道在书上的哪里找。

同学们，掌握了方法，摸清了地理学习的规律，我们就能驾驭知识，学习效率会大大提高。不去想身后会不会袭来寒风冷雨，不去想前面的道路是平坦还是泥泞，我们只要脚步不停，一点一点儿的努力，相信你们都会成功。369学习方法http://www. 整理发布